老年教育
健康教育對老年心房顫動患者應(yīng)用華法林抗凝治療的影響
【摘要】 目的 探討健康教育對提高心房顫動（房顫）患者應(yīng)用華法林抗凝治療知識認(rèn)知的影響。方法 對64例應(yīng)用華法林抗凝治療的房顫患者實(shí)施健康教育，并在入院第1天和出院前調(diào)查患者對華法林抗凝治療知識認(rèn)知情況。結(jié)果 健康教育前后應(yīng)用華法林抗凝治療的房顫患者對抗凝治療知識的知曉情況比較，均P<0.01，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 健康教育可提高房顫患者對華法林抗凝治療相關(guān)知識的掌握，提高患者治療依從性，使華法林在臨床上達(dá)到安全、有效的應(yīng)用。 【關(guān)鍵詞】 房顫； 華法林； 抗凝治療； 健康教育 Effects of health education on use of warfarin forelder patients with atrial fibrillation LIU Xian-zhen， YAN Jian-di， LIU Ri-juan. Huizhou Third People， s Hospital， Huizhou 516000， China 【Abstract】 Objective To explore the effects of health education
2013-01-06
關(guān)于老年癡呆患者家庭照顧者的健康教育
【關(guān)鍵詞】 老年癡呆;家庭照顧者;健康教育老年癡呆(AD)是一種慢性進(jìn)行性器質(zhì)性精神衰退疾病，是危害老年人健康長壽的常見疾病，其臨床特點(diǎn)主要表現(xiàn)為認(rèn)知障礙和精神行為癥狀，病程隱匿，進(jìn)展緩慢。由于AD的治療目前尚無根本性突破，護(hù)理對延緩AD疾病進(jìn)程，提高患者生活能力和生活質(zhì)量起到非常重要的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)75.4%的AD家庭照顧者缺乏癡呆患者的護(hù)理知識與技能，93.8%的家屬希望與醫(yī)務(wù)人員面對面交談健康教育知識[1]。而針對性地對AD家庭照顧者實(shí)施護(hù)理指導(dǎo)及健康教育，能夠有效地改善AD患者的生活質(zhì)量，提高健康水平。2010年2月-2011年11月，筆者對48例AD家庭照顧者進(jìn)行健康教育及指導(dǎo)，取得了滿意效果。現(xiàn)報告如下。1 臨床資料本組48例老年癡呆患者均符合《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》第3版(CCMD-3)阿爾茨海默病癡呆和血管性癡呆(VD)的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]。其中男31例，女17例;年齡72～84歲;病程5個月～8年;輕度30例，中度15例，重度3例。照顧者為與患者一起生活的配偶、子女、兄弟姐妹及保姆等主要照顧者，共64人，其中男26人，
2012-11-14
關(guān)于健康教育及新型護(hù)理模式在老年冠心病患者中的應(yīng)用
： 【關(guān)鍵詞】 護(hù)理模式 冠心病 健康教育0引言據(jù)WHO估計(jì)，到2020年左右，我國會迎來心血管疾病（主要為冠心病） 的“流行”頂峰. 心臟病流行病學(xué)調(diào)查資料表明，我國的冠心病發(fā)病趨勢正在上升［1］. 200510/200710，我院心內(nèi)科病房共收治老年冠心病患者140例，我們在正規(guī)治療的基礎(chǔ)上配合健康教育及新型護(hù)理模式，強(qiáng)調(diào)心理、社會因素對老年冠心病患者的影響，收到了滿意效果.1臨床資料老年冠心病患者140（男78，女62）例，年齡68±2歲，均符合WHO提出的冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn)［2］. 心肌梗死45例，經(jīng)皮冠狀動脈腔內(nèi)血管成形術(shù)+支架術(shù)后44例，冠狀動脈旁路術(shù)(CABG)后3例，心絞痛56例，高脂血癥108例，高血壓82例，糖尿病63例，吸煙者72例. 患者住院后根據(jù)病情，篩選出無嚴(yán)重并發(fā)癥、精神狀態(tài)相對較好的患者作為研究對象. 采取新的護(hù)理模式整體護(hù)理［3］，對他們進(jìn)行健康教育［4］，使患者了解不同階段護(hù)理活動(程序)的意義，配合治療及護(hù)理，指導(dǎo)他們進(jìn)行心臟康復(fù)鍛煉. 出院時囑咐患者每月1～2次復(fù)診，持續(xù)6 mo~1
2012-06-28
關(guān)于老年糖尿病患者的教育
隨著人民生活水平的提高，人口逐步進(jìn)入老齡化，糖尿病的發(fā)病率正逐步上升。糖尿病是需要終生治療的慢性病，因此對糖尿病的治療方案應(yīng)個體化，長期治療措施須有病人自己實(shí)施。糖尿病畫著只有很好的遵從醫(yī)囑，配合治療，才能保持血糖穩(wěn)定，延緩并發(fā)癥的發(fā)生，提高生活質(zhì)量。由于治療時間漫長，很多患者難以堅(jiān)持，易產(chǎn)生懈怠情緒，從而達(dá)不到預(yù)期的治療效果。1健康教育方法1.1針對患者的年齡，病情特點(diǎn)，文化程度，生活習(xí)慣等情況，采用靈活多變的形式進(jìn)行健康教育，運(yùn)用書面宣傳，口頭宣傳，定期舉辦健康教育講座，定期隨訪等形式。2.2為患者搭建一個交流的平臺，是他們能夠相互交流治療心得，提高對糖尿病的認(rèn)識，了解嚴(yán)格控制血糖的意義。2.3對老年人活動不便，記憶力差等情況，采用通俗易懂語言及圖片等形式進(jìn)行講解，并多重復(fù)以便記憶。2健康教育的內(nèi)容2.1個人教育:首先糖尿病人自己從思想上重視，并且要認(rèn)識到疾病的長期性，反復(fù)性，摒棄糖尿病暫時不治也沒事的想法，只有在思想上足夠重視，才能很好的配合治療。2.2家庭教育:為患者建立糖尿
2012-04-28
老年患者永久性膀胱造瘺術(shù)后健康教育的研討
【摘要】目的 通過健康教育的方式，指導(dǎo)長期留置膀胱造瘺管患者進(jìn)行自我護(hù)理，以減少并發(fā)癥，提高患者生存質(zhì)量。方法 對32例長期留置膀胱造瘺管患者進(jìn)行健康宣教指導(dǎo)，使其掌握自我護(hù)理知識和技能。 結(jié)果 患者在醫(yī)務(wù)人員的支持下承擔(dān)起自我護(hù)理，促進(jìn)健康的責(zé)任。結(jié)論 健康教育方法有效提高患者自我護(hù)理能力，建立自信心，促進(jìn)患者健康與社會的融合。【關(guān)鍵詞】老年 永久性膀胱造瘺 健康教育泌尿系統(tǒng)許多疾病包括尿道病變、膀胱病變等均可以導(dǎo)致尿路梗阻。部分患者無法從尿道插入導(dǎo)尿管，或者又不適合做急診前列腺切除手術(shù)者，需要行膀胱造瘺術(shù)以解除尿路梗阻，保護(hù)腎臟功能。許多老年患者由于自身情況等原因需要長期保留膀胱造瘺管，因此給予必要的健康指導(dǎo)，可以有效的減少并發(fā)癥的發(fā)生，提高患者的生活質(zhì)量。1 資料與方法1.1 對象：在2007年至2009年部分出院患者中，選擇32例長期留置膀胱造瘺管患者進(jìn)行自我護(hù)理健康宣教指導(dǎo)。年齡65～90歲，平均年齡75歲，均為男性。前列腺增生癥致尿潴溜16例，皆因高齡本人不同意或不能耐受手術(shù)。泌尿系統(tǒng)腫瘤致排尿障礙8例。外傷導(dǎo)致
2012-04-15
關(guān)于應(yīng)用護(hù)理路徑對門診輸液老年病人進(jìn)行健康教育
【摘要】目的 應(yīng)用護(hù)理路徑對門診輸液老年病人進(jìn)行健康教育，有效促進(jìn)護(hù)患關(guān)系，提高病人的滿意率，降低輸液故障的發(fā)生率，減少護(hù)理糾紛。方法 將100名門診輸液的老年病人隨機(jī)分為2組，對照組采用傳統(tǒng)的門診健康教育方法，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用護(hù)理路徑進(jìn)行健康教育，以病人對護(hù)士健康教育的綜合滿意率，輸液故障的發(fā)生率進(jìn)行評價。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組病人對護(hù)士健康教育的綜合滿意率高于對照組，輸液故障發(fā)生率明顯降低（P＜0.05）。結(jié)論 將護(hù)理路徑應(yīng)用于門診輸液的老年病人，能夠促進(jìn)病人健康恢復(fù)，預(yù)防疾病，減少護(hù)理糾紛，提高工作質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】健康教育 輸注隨著護(hù)理學(xué)從單純“護(hù)病”到全面“護(hù)人”的轉(zhuǎn)變，健康教育提到學(xué)科發(fā)展的日程。健康教育是護(hù)士的義務(wù)。積極有效地對老年病人開展多種形式的健康教育，提高老年病人對護(hù)士健康教育的綜合滿意率，成為評價老年病人護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)。門診輸液病人具有流動性大、季節(jié)性強(qiáng)、費(fèi)用低的特點(diǎn)，護(hù)理上存在難管理，護(hù)理措施難實(shí)施，隨機(jī)性大的困難。護(hù)理糾紛常發(fā)生于護(hù)士與病人之間。故根據(jù)老年病人門診輸液特點(diǎn)，應(yīng)用護(hù)理路徑進(jìn)行針對性的健康教育，受到病人的好評，減少了護(hù)患沖突，
2012-02-20
關(guān)于社區(qū)老年健康教育的開展
社區(qū)是相對獨(dú)立的地域性社會，是社會的“細(xì)胞”單位，是宏觀社會的縮影。社區(qū)健康教育是健康教育工作的一個重要領(lǐng)域，開展社區(qū)健康教育，為社區(qū)健康目標(biāo)服務(wù)，是我國衛(wèi)生保健事業(yè)的一個重要組成部分。社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對象，以促進(jìn)社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃的健康教育活動。其目的是發(fā)動和引導(dǎo)社區(qū)人民樹立健康意識，關(guān)心自身、家庭和社區(qū)的健康問題，積極參與社區(qū)的健康教育與健康促進(jìn)規(guī)劃的制訂和實(shí)施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。社區(qū)健康教育的重點(diǎn)人群是婦女、兒童青少年、老年人、殘疾人和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員。其中老年人生理退變使其獲得自我保健知識的欲望十分強(qiáng)烈。在眾多健康知識中，特別關(guān)心與自身健康相關(guān)的知識如生活、飲食、運(yùn)動、用藥等方面的知識，需要知道如何吃、如何穿、如何到醫(yī)院就診、如何服藥既安全又有效這樣實(shí)用的知識。現(xiàn)談?wù)勆鐓^(qū)健康教育中老年健康教育的開展。 1 老年健康教育的內(nèi)容 1.1 維護(hù)與增進(jìn)老年人的心理健康： 指導(dǎo)老年人正確評介自我健康狀況；教育老年人樹立正確的生死觀，克服老年人對人生
2012-02-13
看圖對話教育模式在老年糖尿病患者自我管理中應(yīng)用的效果淺析
： 【摘要】目的 探討針對老年糖尿病患者的有效健康教育方法。方法 將96例老年糖尿病患者隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對照組，各48例。對照組采用健康教育講座，發(fā)放健康教育小手冊、圖片、圖書等傳統(tǒng)教育方式；試驗(yàn)組由教育護(hù)士利用國際糖尿病聯(lián)盟推出的4幅看圖對話工具進(jìn)行互動式教育。結(jié)果 兩組健康知識掌握程度、遵醫(yī)行為及對健康教育學(xué)習(xí)興趣比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.01)。結(jié)論 看圖對話式教育工具應(yīng)用于老年糖尿病患者知識培訓(xùn)中，有利于老年糖尿病患者自我行為的改變，是一種適用于老年糖尿病患者自我管理培訓(xùn)的教育工具。【關(guān)鍵詞】糖尿病 老年人 看圖對話健康教育工具 健康教育【Abstract】 Objective To discuss an effective health education method for older patients with diabetes. Methods A total of 96 older diabetic patients were randomized into a control group and an observatio
2012-02-11
關(guān)于老年護(hù)理醫(yī)院護(hù)理人員教育現(xiàn)狀及教育需求調(diào)查
作者：胡雪英 黃新萍 周小紅 陳芳【摘要】目的 了解上海市老年護(hù)理醫(yī)院護(hù)理人員的教育現(xiàn)狀和教育需求，為老年護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員教育培訓(xùn)提供依據(jù)。方法 使用自行設(shè)計(jì)的老年護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員教育現(xiàn)狀及教育需求量表對徐匯區(qū)5所老年護(hù)理醫(yī)院的32名護(hù)理人員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 81.5%的調(diào)查對象在校期間學(xué)習(xí)過老年護(hù)理課程；68.8%的調(diào)查對象曾參加老年護(hù)理崗位培訓(xùn)；96.9%的調(diào)查對象希望參加老年護(hù)理崗位培訓(xùn)。結(jié)論 老年護(hù)理在校課程需要調(diào)整課時，提高實(shí)踐比例，崗位培訓(xùn)需要增加培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式。 【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理 教育需求 現(xiàn)狀調(diào)查 隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人類平均預(yù)期壽命普遍延長。目前，我國60歲以上老年人口為全球老年人口的1/5[1] 。近年來，上海市人口老齡化現(xiàn)象也日益加劇，2009年滬籍人口中60歲以上人口占23.4%，65歲以上人口占17.1%，高于國際公認(rèn)的老齡化標(biāo)準(zhǔn)；心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等年齡相關(guān)的非傳染性疾病患病率居高不下[2]。因此，老齡化社會的到來，必然給社會、家庭、醫(yī)療保健帶來巨大的壓力，同時也對老年護(hù)理事業(yè)提出
2011-11-27
關(guān)于心理護(hù)理及健康教育對老年肺心病患者的影響
【摘要】 目的對于久病體弱的老年性肺心病患者，通過心理護(hù)理及健康教育，使其提高生活質(zhì)量和預(yù)防疾病的行為。方法 醫(yī)護(hù)人員積極主動，和藹可親的與患者通過心理溝通，加強(qiáng)健康教育，然后有的放矢才能夠更好的、積極的、快捷的提供主動有效的護(hù)理。結(jié)果 通過心理護(hù)理及健康教育，對于存活的45例患者，效果良好，生活質(zhì)量和自信心明顯提高，對防治肺心病有著重大意義。結(jié)論 開展心理護(hù)理、健康教育是護(hù)理老年性肺心病患者過程中一項(xiàng)有效的方法。【關(guān)鍵詞】 老年 肺心病 心理護(hù)理 健康教育慢性肺源性心臟病簡稱肺心病，是指由胸廓或肺動脈的慢性病變引起的肺循環(huán)阻力增高，導(dǎo)致肺動脈高壓和右心室肥大，伴或不伴有右心衰竭的一類疾病[1]。肺心病在我國是常見病，北方地區(qū)高于南方地區(qū)，生活環(huán)境惡劣的地區(qū)高于生活環(huán)境適宜的地區(qū)，隨文化程度、職業(yè)的不同患病率依次為農(nóng)民、工人及一般城市居民[1]。患者患病后，生活能力顯著下降，精神、心理方面產(chǎn)生一定的壓力，不利于疾病的治療與康復(fù)，因此，做好心理護(hù)理及健康教育工作尤為重要。就我院呼吸內(nèi)科近三年45例老年肺心病患者，針對其實(shí)施心理護(hù)理及健康教育
2011-11-18
老年糖尿病病人的社會心理問題淺析與健康教育
作者：鄒麗萍 馮國彥 鄭堅(jiān) 于梅 曲洄宇隨著我國居民生活水平的提高和人口老齡化，老年糖尿病患病率呈逐年上升趨勢。病人的生活方式對疾病的認(rèn)識和態(tài)度對糖尿病的發(fā)生、發(fā)展及其轉(zhuǎn)歸都有一定的影響，因此正確分析老年糖尿病病人的社會心理因素，進(jìn)行合理有效的健康教育，加強(qiáng)自我保健意識，提高自我護(hù)理能力，對治療老年糖尿病具有重要意義。我科自2006年3月～2007年2月對67例老年糖尿病病人的社會心理問題進(jìn)行分析，并進(jìn)行合理有效的健康教育，取得良好的治療效果，現(xiàn)將護(hù)理體會報告如下。1 臨床資料本組67例中，男31例，女36例，年齡63～89歲，其中I型糖尿病，28例，II型糖尿病39例，糖尿病合并高血壓32例，糖尿病性心臟病16例，糖尿病腎病2例，糖尿病周圍神經(jīng)病變8例，糖尿病合并眼底病變9例。2 老年糖尿病病人主要社會心理問題2.1病人把糖尿病理解為不治之癥，整天害怕、擔(dān)心并發(fā)各種糖尿病并發(fā)癥。使其產(chǎn)生緊張恐懼心理。2.2糖尿病病程長，并發(fā)癥多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重。2.3長期控制飲食，部分病人需要注射胰
2011-11-10
關(guān)于人性化護(hù)理在老年髖部骨折患者健康教育中的應(yīng)用與進(jìn)展
作者：謝玉艷 朱勝菊 王霞 鐘亮 謝亮【摘要】本文從人文環(huán)境、年齡、主觀與客觀因素、個體差異、護(hù)理整體水平及護(hù)理對策方面闡述了骨科護(hù)士對老年髖部骨折患者人性化護(hù)理服務(wù)現(xiàn)狀作一綜述。【關(guān)鍵詞】老年髖部骨折 主觀 客觀 人性 人文隨著社會的發(fā)展，我國人民健康水平的不斷提高，人平均壽命也在不斷增長。根據(jù)聯(lián)合國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，一個國家65歲以上的人口比例達(dá)到7%或60歲以上人口占總?cè)丝诒壤_(dá)到10%這個國家就屬于老齡國家。我國60歲以上人口在2005年統(tǒng)計(jì)已超過4億，占全國總?cè)丝诘?1%。根據(jù)聯(lián)合國的標(biāo)準(zhǔn)，我們的社會已進(jìn)入了老齡社會。人口老齡化和老年人群的健康問題已成為一個世界性的社會問題。老年人是最易發(fā)生骨折的人群，其中髖部骨折在老年人中最為常見，70歲老年髖部骨折發(fā)生率隨年齡增長而明顯上升[1]，老年髖部骨折可造成長期病態(tài)甚至死亡。Ross 報道：若治療不當(dāng)，髖部骨折1年內(nèi)因并發(fā)癥的并死率為15%-20%。骨折后50%的人會終身殘疾。喪失生活自理能力。15%-25%的人需長期看護(hù)。[2]住院費(fèi)用提高給社會和家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響
2011-11-07
關(guān)于老年性癡呆的早期識別及健康教育護(hù)理
【摘要】目的 通過健康教育對老年性癡呆患者及家屬作出指導(dǎo)。方法 總結(jié)我科21例老年性癡呆病例的健康教育護(hù)理組及常規(guī)護(hù)理組之間影響患者預(yù)后的對比。結(jié)果 早期健康教育，疾病知識普及，早期就醫(yī)，科學(xué)護(hù)理對老年性癡呆患者的預(yù)后都有一定影響。結(jié)論 盡早對老年性癡呆患者作出識別，并及時就醫(yī)，采取合理的護(hù)理方式對老年性癡呆患者的預(yù)后有較好影響。 【關(guān)鍵詞】健康教育 老年癡呆 【Abstract】 Objective: This article is aimed to give suggestions to the patients of Alzheimer’s disease， as well as their relatives， about the method of health education.Methods:21 patients were pided into nursing group for health education and usual care group， and their prognoses were observed to make comparison.
2011-11-07
對于老年教育發(fā)展問題的實(shí)踐探索
論文摘要：我國老年人口比例不斷上升，人口老齡化深入發(fā)展，老年文化教育發(fā)展越來越成為一個不可忽視的課題。文章針對老年文化教育發(fā)展的現(xiàn)狀，推斷出老年教育發(fā)展的趨勢，指出老年文化教育發(fā)展存在的問題，提出老年文化教育發(fā)展發(fā)展的對策建議。論文關(guān)鍵詞：老年；教育發(fā)展；問題；實(shí)踐；探索隨著老年人口比例的不斷上升，中國人口老齡化的深入發(fā)展，老年文化教育發(fā)展越來越成為一個不可忽視的課題。老年文化教育發(fā)展是以老年人為教育發(fā)展實(shí)踐主體，以滿足老年人需求、提升老年人生活質(zhì)量為最終評價尺度的為老教育發(fā)展活動。在教育發(fā)展中增強(qiáng)老年人的生存發(fā)展能力，保障老年人受教育發(fā)展權(quán)利，最終推動老年人、家庭、社區(qū)和社會和諧發(fā)展。老年文化教育發(fā)展的目的是提升老年人的生活水平，更應(yīng)體現(xiàn)全員平等的原則。社會應(yīng)為所有老年人提供充分的教育發(fā)展資源并保證其進(jìn)入老年教育發(fā)展領(lǐng)域。一、老年文化教育發(fā)展的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(一)老年文化教育發(fā)展的現(xiàn)狀我國老年文化教育發(fā)展事業(yè)產(chǎn)生于老齡化社會到來之前，是國際老年文化教育發(fā)展發(fā)展史上發(fā)展速度最快的國家之一。老年文化教育發(fā)展經(jīng)過二
2011-11-03
對于我國老年教育研究
論文摘要：高等院校開展老年教育是我國老年教育的獨(dú)特形式。考察上海、南京等地部分高等院校辦老年教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出存在的問題與困難，理性探析其問題對策，從而完善高校舉辦老年大學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。這既是我國老年教育事業(yè)發(fā)展的需要，也是在新世紀(jì)、新形勢下高校社會服務(wù)職能進(jìn)一步發(fā)揮的需要。論文關(guān)鍵詞：高等院校；老年教育；推進(jìn)發(fā)展2010年11月，筆者就高等院校辦老年教育到上海、南京等地進(jìn)行調(diào)查，感受到高等院校辦老年大學(xué)的濃厚氛圍，以及對社會的影響力，也給我們許多有益的啟示。一、部分高等院校發(fā)展老年教育的成功經(jīng)驗(yàn)這次調(diào)研了上海師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)舉辦的老年大學(xué)，給我們留下深刻的印象。在校容校貌上環(huán)境優(yōu)美，布局和諧，古色古香，具有濃厚的文化底蘊(yùn)，整潔、有序，教學(xué)設(shè)施齊全。在老年教育內(nèi)涵建設(shè)上，根據(jù)自己的校情、生情，積極地探索適應(yīng)老年教育管理和教學(xué)活動新模式，以人為本，和諧發(fā)展，走出了一條“主體能動、分層教學(xué)、因人而異、因材施教、多層次、多元化地促進(jìn)學(xué)員主動發(fā)展”的特色之路。<
2011-11-04
淺議老年住院患者的護(hù)理健康教育
【摘要】1948年，WHO在其憲章中將健康定義為“健康，不僅是沒有疾病和身體虛弱，而且還要有完整的生理、心理和社會的安適狀態(tài)。”安適，外國學(xué)者提出安適指個體可能達(dá)到的最好的安寧狀態(tài)。健康和安適是我們現(xiàn)代護(hù)理期望達(dá)到的目標(biāo)。老年住院患者在生理、心理和社會都處于不穩(wěn)定和危險狀態(tài)。護(hù)理工作滲透在健康保健服務(wù)的所有層面和階段，健康教育在老年患者住院期間獲得最佳的健康和安適狀態(tài)的重要措施之一。下面從兩個方面淺談老年患者住院期間的健康教育。【關(guān)鍵詞】老年住院患者 護(hù)理健康教育1 評估老年住院患者存在的問題1.1各種生理功能的減退：營養(yǎng)狀況的維持包括神經(jīng)組織發(fā)生萎縮和減少致使精神活動減弱，反應(yīng)遲鈍，記憶力減退，聽力和視力的減退。骨骼和肌肉系統(tǒng)功能減退導(dǎo)致運(yùn)動功能的減退。1.2角色的改變：離退休老年患者，有社會工作者轉(zhuǎn)化為家庭成員，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為患者，對老年人的心理長生很大的影響。1.3老年住院患者通常患有多種的慢性疾病和一些急癥癥狀。2 針對老年住院患者提出健康教育的目標(biāo)2.1減輕患者心理負(fù)擔(dān)，弱化
2011-09-22
關(guān)于老年人心力衰竭的健康教育
心力衰竭是各種心臟疾病導(dǎo)致心功能不全的一種綜合癥，絕大多數(shù)情況下是指心肌收縮力下降使心排血量不能滿足機(jī)體代謝的需要，器官、組織血液灌注不足，同時出現(xiàn)肺循環(huán)和（或）體循環(huán)淤血的表現(xiàn)。是老年人常見病，多發(fā)病。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50-60歲年齡段心衰發(fā)病率為1%，80歲以上發(fā)病率為10%，老年人隨著年齡的增大，各器官、系統(tǒng)均發(fā)生生理性老化，免疫功能、抗病能力、各器官的儲備功能均顯著下降，因此，老年人易患心力衰竭。我院內(nèi)科老年病員多，住院時間長，病情復(fù)雜。通過多年的臨床觀察及總結(jié)，我認(rèn)為做好預(yù)見性護(hù)理是防止心力衰竭的關(guān)鍵。1臨床特征1.1 老年人心力衰竭癥狀多不典型。癥狀多樣、反復(fù)發(fā)作、變化急劇。部分患者已處于中度心衰，可完全無癥狀或僅表現(xiàn)為極度疲倦，一旦受到某種因素誘發(fā)，及可發(fā)生重度急性心衰，危及生命。老年人也有在白天出現(xiàn)陣發(fā)性呼吸困難，尤其是餐后或體力活動后。老年人發(fā)生急性左心衰時，由于心輸出量下降，造成腦供血不足，多出現(xiàn)腦缺血癥狀，如意識障礙、失眠等。1.2 老年人急性心力衰竭的誘因以呼吸道感染、急性心肌缺血最為常見。心臟病并發(fā)心律失常以
2011-09-05
關(guān)于聚焦解決模式在老年糖尿病患者健康教育應(yīng)用中的效果觀察
【摘要】 目的 探討聚焦解決模式在老年糖尿病患者住院治療中的應(yīng)用和效果評價。方法 對100例住院老年糖尿病患者隨機(jī)分為試驗(yàn)組與對照組各50例。對照組按照常規(guī)內(nèi)容和模式進(jìn)行治療和護(hù)理，試驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上運(yùn)用聚焦解決模式5個步驟進(jìn)行健康教育。分別于入院后、入院1個月和出院時三個時間段對疾病知曉程度和血糖的控制程度進(jìn)行比較，做出評價。結(jié)果 試驗(yàn)組通過實(shí)施聚焦解決模式對糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理后，對疾病的知曉程度和血糖控制能力明顯優(yōu)于對照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01）。結(jié)論 聚焦解決模式做為新的心理護(hù)理模式，對提高老年糖尿病患者健康教育效果顯示其優(yōu)越性，可以廣泛地應(yīng)用于護(hù)理臨床各個領(lǐng)域中。【關(guān)鍵詞】 聚焦解決模式 老年糖尿病 護(hù)理隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展人們生活水平的提高，糖尿病患者逐年增加，據(jù)估計(jì)，1995年我國糖尿病（DM）患者人數(shù)就已大于4000萬，居世界第二位[1]。而這些年醫(yī)療條件的改善使老年人糖尿病的診斷率提高，并使糖尿病患者壽命延長，老年人糖尿病患者在糖尿病患者中所占比例也將隨之增加，對老年糖尿病患者實(shí)施積極有效的護(hù)理成為我們需要積極面對的課題。聚焦解決模式
2011-08-29
關(guān)于老年冠心病患者的健康教育
【摘要】目的:探討老年冠心病患者的健康教育方式及內(nèi)容。方法:通過單人指導(dǎo)和集體教育兩種形式對老年冠心病患者重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識、飲食、心理、運(yùn)動、藥物等方面的健康教育。結(jié)果:患者改變不良行為和飲食習(xí)慣、合理安排休息與運(yùn)動、保持情緒穩(wěn)定、掌握疾病知識，減少了疾病復(fù)發(fā)頻率，促進(jìn)了患者康復(fù)，同時也增加了護(hù)士責(zé)任心，密切了護(hù)患關(guān)系。結(jié)論:對老年冠心病患者實(shí)施正確的健康教育，是一項(xiàng)很重要的臨床護(hù)理工作。【關(guān)鍵詞】老年人；冠心病；健康教育健康教育前評估患者入院后，護(hù)士根據(jù)患者病情了解其對疾病知識，疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防保健知識知道多少，最后根據(jù)患者或家屬的敘述制定宣教計(jì)劃。由于每位患者的知識層次不同，衛(wèi)生保健知識的掌握也有很大差異，獲得知識的渠道千差萬別，如果對每位患者按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)教育計(jì)劃進(jìn)行宣教，勢必會在某些患者心中產(chǎn)生多余或不理解的感覺，護(hù)士只有通過了解患者對健康知識的掌握程度，有針對性地進(jìn)行宣教，糾正患者偏差，才能引起患者對宣教知識的興趣。2健康教育方式我們目前采用了單人指導(dǎo)和集體教育兩種教育方式。由于老年人感知力降低，
2011-06-29
關(guān)于老年高血壓患者的社區(qū)護(hù)理與健康教育
【摘要】在高血壓的防治中，控制高血壓的發(fā)生、發(fā)展、變化中，護(hù)理是重要環(huán)節(jié)之一。【關(guān)鍵詞】高血壓；護(hù)理老年高血壓是指年齡大于60歲的老年人，在未使用抗高血壓藥物的情況下，血壓持續(xù)或非同日三次以上收縮壓(SBP)≥140 mmHg和(或)舒張壓(DBP)≥90mmHg。老年高血壓病是導(dǎo)致老年人腦卒中、冠心病、充血性心力衰竭、腎衰竭和主動脈瘤發(fā)病率和死亡率升高的主要危險因素之一［１］。高血壓的發(fā)病率隨著生活水平的提高及人口老齡化逐年上升，以成為21世紀(jì)護(hù)理的主要對象。根據(jù)我國國情，我們有必要對高血壓患者實(shí)施以社區(qū)健康教育為基礎(chǔ)，營養(yǎng)干預(yù)、運(yùn)動鍛煉、心理護(hù)理為干預(yù)重點(diǎn)的社區(qū)綜合護(hù)理［2］。1健康教育1.1高血壓的發(fā)病因素 發(fā)病因素分內(nèi)因與外因兩大類，內(nèi)因包括遺傳、年齡等所致大動脈粥樣硬化、總外周阻力升高、腎臟排鈉能力減退等。外因包括：缺乏體育鍛煉、超重、嗜好煙酒、高鹽飲食、消極情緒等。1.2健康教育的形式 包括社區(qū)黑板報、健康處方、課堂演講、典型病案分析、電話咨詢等。教育語言要通俗易懂，內(nèi)容系統(tǒng)廣泛，包括高血壓的病因、
2011-06-24
關(guān)于老年慢性阻塞性肺疾病健康教育
作者：張秋娟 王紅霞 賴瑜娜 江艷 黃麗云【摘要】目的:對慢性阻塞性肺疾病患者實(shí)施健康教育，使患者對疾病的發(fā)生發(fā)展及預(yù)防保健知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，提高患者回歸家庭后的生活質(zhì)量。方法：通過對100例住院老年慢性阻塞性肺疾病患者患病因素進(jìn)行分析，評估了患者健康知識的缺乏程度，根據(jù)疾病的不同階段的不同表現(xiàn)給予有效的健康指導(dǎo)。結(jié)果：提高了治療效果，縮短了住院時間，同時使患者對疾病的發(fā)生發(fā)展及預(yù)防保健知識得到了進(jìn)一步的認(rèn)識，提高了患者的生活質(zhì)量。結(jié)論：通過臨床觀察，了解到慢性塞性肺疾病患者嚴(yán)重程度與就診的不及時、健康教育缺乏有密切的關(guān)系，對患者進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)有效的健康教育，能提高了治療效果，使患者對疾病的發(fā)生發(fā)展及預(yù)防有了進(jìn)一步的認(rèn)識。【關(guān)鍵詞】老年；慢性；阻塞性肺疾病；健康教育慢性阻塞性肺疾病（COPD）是呼吸系統(tǒng)疾病中的常見病和多發(fā)病[1]。病情急且多伴有各種慢性病。如不及時治療可使病情進(jìn)一步加重，從而引發(fā)呼吸衰竭、心力衰竭。肺性腦病等并發(fā)癥而危及生命。通過臨床觀察發(fā)現(xiàn)慢性阻塞性肺疾病的嚴(yán)重程度與就診不及時、健康教育知識缺乏有很大的關(guān)系。因此我們
2011-06-24
關(guān)于我國老年教育體系的缺位與補(bǔ)位之析辨
［摘要］老年教育既是全民教育的重要組成部分、終身教育后期階段的發(fā)展基石，又是學(xué)習(xí)型社會的根本體現(xiàn)、和諧社會的有力保障。在我國老齡人口數(shù)量呈快速增長態(tài)勢之際，老年教育體系中管理制度空乏、教研隊(duì)伍短欠、基層工作薄弱等缺位問題日漸突出。而宏觀統(tǒng)籌與微觀調(diào)控相兼顧、師資隊(duì)伍與科研團(tuán)體相協(xié)同、開放形式與多元內(nèi)容相結(jié)合則不失為有效的補(bǔ)位措施。［關(guān)鍵詞］老年教育；老齡化。濫觴于歐洲、風(fēng)靡于世界的終身教育理念目前已深入國人心中，契合了“活到老、學(xué)到老”的中國古訓(xùn)，促動了老年教育在中國文化沃土里的萌發(fā)與扎根。政治人權(quán)與民主平等的力倡高揚(yáng)、科學(xué)技術(shù)與信息傳媒的日新月異不斷沖擊著人們原有的“老年意即衰邁朽木之年”“教育意即未來?xiàng)澚褐钡葌鹘y(tǒng)思想，使得特殊而又龐大的老年群體在“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”的根本需求基礎(chǔ)上逐漸邁向“老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”的生活之旅。正如當(dāng)代法國著名的成人教育理論家與實(shí)踐家、終身教育的積極倡導(dǎo)者與奠基者保羅·朗格讓所言，倘若人們“同意教育過程必須貫穿于人的一生的話，那么，就不能認(rèn)為哪一個年齡階段不適于教育”。自1973年法國第一所老年
2011-06-20
關(guān)于老年糖尿病患者的護(hù)理與健康教育
【關(guān)鍵詞】 糖尿病 老年人 護(hù)理 健康教育糖尿病是一組由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的臨床綜合征。這是由于人體內(nèi)胰島素缺乏或胰島素不能有效發(fā)揮作用而導(dǎo)致的一種終身性疾病，可引起糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂。所謂老年人糖尿病是指60歲以后發(fā)病，或青、中年發(fā)病而延續(xù)到老年的糖尿病病人。選取我科2009年1月-2010年1月收治老年糖尿病患者60例。并適時對其進(jìn)行了針對性的健康教育，收到良好的臨床效果，現(xiàn)介紹如下：1 臨床資料1.1一般資料 選取我科2009年1月-2010年1月收治老年糖尿病患者60例，男57例，女3例，平均年齡72歲；胰島素依賴型8例，非胰島素依賴型52例。無論有或無糖尿病典型癥狀，空腹血糖≥7.0mmol／L，經(jīng)重復(fù)一次檢查，證實(shí)無誤者，可診斷為糖尿病，不必再做葡萄糖耐量試驗(yàn)。.2 治療 應(yīng)保持生活規(guī)律、低鹽飲食、控制體重、合理運(yùn)動、勞逸結(jié)合、穩(wěn)定情緒、戒煙戒酒等，是輕度高血壓的主要療法及中重度高血壓的基礎(chǔ)治療。對于改善生活行為后血壓仍未獲得有效控制的患者，高血壓2級以上或高血壓合并糖尿病，或
2011-06-07
昆明安寧溫泉老年人療養(yǎng)效果的影響因素及健康教育體會
作者：郭曙萍，曹冀豫，石惠娟，王正慧【關(guān)鍵詞】 溫泉；老年人療養(yǎng)；健康教育昆明安寧溫泉位于昆明市區(qū)以西約40公里的安寧溫泉鎮(zhèn)。此地群山環(huán)抱，層巒疊嶂，林木蔥蘢，天然林生態(tài)良好。號稱“高原明珠”-滇池的唯一出水口螳螂江由南向北從鎮(zhèn)中央蜿蜒而過，經(jīng)金沙江匯入長江。這里積聚了昆明的所有優(yōu)勢：冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，綠蔭如蓋，鮮花似錦，空氣清新。還有可飲浴兩用的天然地?zé)岬V泉、負(fù)氧離子含量豐富的森林浴場以及摩崖石刻、佛寺禪院等人文景觀，是全國知名的療養(yǎng)避暑、旅游度假的勝地。解放軍成都軍區(qū)昆明療養(yǎng)院就坐落在螳螂江東岸的鳳山腳下。現(xiàn)今，經(jīng)過綜合整治的療養(yǎng)院療養(yǎng)條件有了很大改善，在慕名而來的療養(yǎng)人員日益增多的同時來院避暑休閑的人也為數(shù)不少。但此地屬于亞高原地區(qū)，早晚溫差較大。年紀(jì)較大或者低海拔地區(qū)的人員來院，需要有一段時間的適應(yīng)期。若對療養(yǎng)易發(fā)生的問題認(rèn)識不足，會造成身體不適甚至發(fā)生意外，影響療養(yǎng)生活質(zhì)量。我們結(jié)合工作體會對老年人療養(yǎng)效果的影響因素及對策進(jìn)行探討。1 影響療養(yǎng)效果的因素分析1.1 易發(fā)生高原反應(yīng)安寧溫泉位于滇中地
2011-04-18
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