素質教育
對小學音樂課素質教育的探索
摘要：由于應試教育的局限性，許多培養學生興趣愛好的課程都沒有得到足夠的重視，小學音樂也是如此。而忽略副科的教育方式并不符合我國近幾年推行的素質教育方針。因此，我國必須要對小學素質教育重視起來，讓每個小學生都能德、智、體、美、勞全面發展。本文以素質教育為背景，重點探究小學音樂的教育問題，并得出一些小學音樂素質教育的良策。關鍵詞：音樂課；素質教育；課堂常規；教學方式素質教育是新的教育觀念，每門學科都必須憑借本學科的特點，實施素質教育。音樂課也不例外。目前，就音樂課的特點如何完美地進行音樂課素質教育，尚在探索中。《全國學校藝術教育總體規劃》前言中指出：“藝術教育是學校實施美育的學習內容和途徑……”音樂教育是藝術教育的重要組成部分，音樂課又是音樂教育的主要內容，它對于促進學生德智體全面發展，培養學生健康的審美觀念和能力，啟迪學生的智慧，陶冶高尚的道德情操起著重要的作用。音樂教學過程應體現和包含藝術的美感，使學生感受到美，理解到美，在享受美的熏陶中潛移默化地接受審美的教育。在教學實踐中我就是從美育的高度上創設各種美的情境來進行教育教學的。我認為音樂課必須在健康、
2021-08-20
素質教育背景下高中日語課堂教學研究
摘要：在當前國際競爭日趨激烈化的情況下，很多高中已經積極引入了日語培訓課程，但是因為幾乎全部學生從小學起從英語學習開始，日語屬于零基礎狀態。高中日語教師只有積極轉變教學理念，才能積極激發學生學習日語的主動性。關鍵詞：素質教育；高中日語；教學策略在經濟全球化的發展趨勢下，外語的學習顯得十分重要，當前素質教育改革持續推進，高中生要想更快、更加順利地融入社會，就要積極熟練地掌握一門外語。在高中階段的教學中積極展開日語教學不僅僅能夠起到幫助學生提高適應社會能力的作用，更能向學生時刻傳遞愛國主義情懷，積極引導學生在國際競爭社會里逐漸形成正確的思想價值觀和世界觀。在當前的高考制度中，由于日語并非高考必考的學習科目，因此高中生在日常的學習中普遍對日語學習缺少積極地主動性和應有的學習興趣，對日語的學習很難保持較高的學習熱情，從而學生的學習效果難以得到保證，只有積極提升日語學習的有效策略才能為學生日后的發展奠定堅實的知識基礎。一、高中生在參與日語的學習過程中要時刻端正自身學習日語的情感態度所謂的素質教育理念關鍵在于學生的德、智、體、美、勞等方
2021-01-17
素質教育演講稿
尊敬的各位領導、親愛同事們：下午好!我叫王強，來自于行政部警隊。我演講的題目是---忽視細節的代價。我們為什么要注重細節?《素質讀本》里有這樣一段話，細節是魔鬼!細節能決定一切!任何一項工程，都可以分解成無數個細節，嚴格地執行這個細節，可使其變成一種優點。俗話說，失敗是缺點的積累，成功是優點的發揮。在現實生活中，在人們的潛意識里，道理都懂。《讀本》中關于細節的部分內容，讓我想起在部隊服役期間，發生的一段刻骨銘心的往事，那是2002年的5月24日，星期五，我所在的南京戰區某集訓隊正在例行車炮場日，那天天氣很好，戰友們心情也不錯，似乎，還沉浸在前一天實彈射擊的興奮之中，一邊交流著射擊體會，一邊準備擦拭步-槍。“碰”!一聲突如其來的槍響，驚呆了所有聽到聲音的人，沒等大伙回過神來，戰友趙軍已迎頭倒地，滿臉是血，由于子彈從穿過他的頭部，連醫院都沒能堅持到……霎那間，朝夕相處的戰友陰陽兩隔。事故原因查明，前一天射擊考核時，一名戰士沒有驗槍就直接把裝有子彈的步-槍帶回了營區，軍械保管員在收槍入庫時，考慮到都是基層單位的軍械員，天天在和槍打交道，不會有事，便直接將槍入
2013-11-11
試析高校圖書館的服務創新與大學生的素質教育
【論文摘要】現代大學在教育創新、培養創新型人才和大學文化生成的過程中，學校圖書館擔負著極為重要的地位和發揮重要的作用。本文在闡述高校素質教育內涵的基礎上，肯定了高校圖書館在大學生素質教育中的優勢，分析了高校圖書館服務中存在的問題及原因，進而提出了高校圖書館必須積極開展服務創新，樹立服務補救意識，提高館員的職業素質，實行個性化服務等措施，從而為大學生的素質教育提供保障。【論文關鍵詞】高校圖書館；素質教育；服務創新；個性化服務高校圖書館是知識、情報、信息的傳播中心，是學校進行素質教育的主要陣地之一，在大學生素質教育中有著特殊的地位和作用。所以，高校必須結合自身辦學特點大力抓好圖書館的建設，以促進素質教育的開展與深化。一、高校素質教育的內涵素質教育是一種全新的教育理念，是以提高人的素質，進而服務于社會為目的的教育，即以提高國民素質、實現社會發展目標為宗旨的教育。國務院《關于深化教育改革全面推行素質教育的決定》明確提出，高等教育實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學
2013-01-29
簡論對加強技校生素質教育的思考
論文摘要：按照《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，素質教育中，品德教育居首位。社會企業對技校生素質要求之高，迫使認真落實技工院校的素質教育。論文關鍵詞：品德教育；素質教育；以德為本所謂實施素質教育就是“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人”。《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確要求“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學樣教育不僅要抓好智育，更要重視德育……”。素質教育就是培養精神和能力的教育，而在多方位的素質教育中德育既品德方面的教育是首位的。 在市場經濟的條件下，探討如何對技校生實施品德素質教育，是眾多教育工作者十分關注的問題。近些年來，企業的深化改革，對技校畢業生的素質提出了越來越高的要求。我們鄭州市技師學院作為市政府勞動保障部門所屬的重點職業院校，也由原來的隨意性、松散型的素質教育，開始向系統化、正規化、全面化的素質教育邁進。我們除了強化實習教學，注重培養動手
2013-01-09
試論素質教育背景下高職院校財會專業人才培養方法創新
論文關鍵詞：素質教育財會專業培養方法論文摘要：素質教育自《教育法》頒布以來，已經在全國范圍內大面積地開展實施，并如火如荼地進行著。它注重培養受教育者的實踐能力和自主發展，并提高其創新精神，而創新教育是素質教育的重要內容，對受教育者培養方法的創新是素質教育的手段。下面從創新思維教學角度論述了高職院校財會專業在素質教育背景下對人才培養方法的創新。 沒有創新就沒有創造，沒有創造也就沒有成就。在素質教育風行全國的現在，創新教育在培養學生實踐能力、提高教學質量等方面起著舉足輕重的作用。在教學中，教育者應采取一切辦法，激發受教育者的自主創新意識，鼓勵受教育者將現實實際融入課堂教學，提高其實踐能力。 在素質教育熏陶下，高職院校財會專業對于人才培養也應當采用創新思維教學模式，結合財會專業的實際情況，不斷探索創新教育方式，在注重專業知識教育的同時，培養其實踐操作能力和自主創新精神，為社會經濟發展培養更多的財會專業人才。 應素質教育要求，采用創新性教學方法可以從以下幾個角度來考慮： 一、轉換教學主體角色 在傳統的教學模式中，教師是教學的主體，教師的教學質量嚴重影響著學生的受教育程度。而
2013-01-07
試析素質教育理念與生命教育實施的契合
論文摘要：通過分析素質教育的本質和生命教育的內涵，及實施生命教育的重要性，探討了在高職院校實施素質教育與生命教育融合的可能性，提出了若干可行性對策。論文關鍵詞：高職教育；素質教育；生命教育全面開展素質教育是新世紀國家建設和社會發展對人才培養的要求，是國家的既定教育政策，也是國家賦予教育的使命。當前，高職教育中的素質教育理念不斷延伸和發展，越來越多的關注集中到對生命的認知和尊重上。在教學實踐過程中，生命教育幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命。不僅對自己的生命負責，學會以積極、主動的態度面對生命，保持身心健康，提升生活質量，發現生命的意義，找尋生命的價值；另一方面，通過生命教育引導學生對生命有正確認識，全面系統地了解生命的發展規律，物質與精神的平衡以及個體、社會、自然三者的協調關系。在學習的過程，他們將學會尊重自我生命的生老病死之規律，同時也尊重他人生命的自然發展過程。在認識生命的過程中，學會正確處理個人與他人、個人與社會以及個人與自然的關系，提高對生命的責任感，在與不同生命個體的交流與互動活動中樹立正確的生命觀和價值觀，實現自我生命的價值和意義，加強與
2013-01-06
淺議高職院校圖書館開展信息素質教育的理論與實踐
論文關鍵詞：信息素質高校圖書館素質教育論文摘要：圖書館的信息素質教育活動能夠培養公眾的信息獲取能力，適應現代信息社會。在分析信息素質教育定義與內涵的基礎上，進一步闡述了圖書館開展信息素質教育的理論，扼要介紹大學生信息素質教育課程實踐經驗。 21世紀是一個集知識型、學習型、強調創新的知識經濟時代，是一個信息爆炸的時代，這個時代需要具有敏銳信息意識、良好信息道德、熟練運用信息能力的高信息素養的人才。國民素質特別是信息素質的高低，將極大程度地影響一個國家的綜合國力、信息水平和信息創新能力。可見，信息社會需要的不是信息的簡單傳遞者或使用者，而是具有較強信息意識和能夠熟練運用現代信息技術手段，能夠將大量瑣碎的信息與數據進行歸納與綜合，并加以利用和創新，具有較高信息素養的人才。 高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，其人才培養目標定位明確，即為社會各行業培養面向生產、服務和管理第一線，具備熟練的專業知識和操作技能，同時有一定的創新、科研能力的實用型、技能型、管理型人才。所以，對高職院校學生進行信息素質教育是適應社會信息化發展的需要，大學生是建設祖國的棟梁，接受信息素質教育，
2012-12-27
試析對高校圖書館加強大學生信息素質教育的思考
論文關鍵詞：高校圖書館大學生信息素質教育論文摘 要：當前，培養高素質創新人才是高等教育的一項戰略性任務。加強大學生信息素質教育，提高他們的學習能力和創新能力，是高校圖書館信息素質教育的重點。高校圖書館應不斷實踐和探究，深化信息素質教育，為提升大學生的綜合素質發揮更大的作用。 隨著計算機網絡技術的迅猛發展，信息技術已滲透到社會生活的方方面面，在促進經濟和社會發展方面發揮著越來越重要的作用。在這種背景下，信息素質成為當代大學生必備的基本素質，而如何深入開展信息素質教育也成為高校圖書館面臨的一個重要課題。 一、開展信息素質教育的必要性 1989年，美國圖書館協會將信息素質定義為：信息素質就是人們能夠認識到何時需要信息，并有能力去獲取、評價和有效利用所需信息的能力。這也是目前普遍被認可的有關信息素質的定義。信息素質的內涵主要包括信息意識、信息能力、信息道德三個方面。信息意識指一種把信息作為資源的自覺性；信息能力指能夠獲取、利用、評價和創造信息的能力，是信息素質的核心；信息道德主要指在利用信息的過程中，能夠合理、規范使用他人的成果，遵守學術共同道德準則與規范等。在信息時代，高
2012-12-27
淺談公共圖書館怎樣引導青少年信息素質教育
【論文關鍵詞】青少年信息素質教育公共圖書館【論文摘 要】本文闡述了青少年信息素質教育的概念和內容，分析了公共圖書館開展青少年信息素質教育的現狀及必要性，提出了公共圖書館對青少年進行信息素質教育的四項措施。 隨著網絡信息技術的普及，信息海量般遞增。魚龍混雜的大量信息，令人應接不暇，無所適從。如何引導青少年在紛繁復雜的信息中準確地獲取信息，并有效地處理加工，讓信息最終為我所用，是擺在公共圖書館面前的一項重要課題。在信息社會，人們只有具有敏銳的信息意識，具備良好的信息素質能力，才能更好地生存與發展。公共圖書館利用其自身豐富的信息資源優勢，得天獨厚的人才技術及服務優勢，對青少年進行信息素質的引導與教育，是當前形勢的需要，也是未來社會發展的需要。探討公共圖書館在全面提高青少年信息素質中的角色和作用，對提高青少年信息素質，為國家培養具備創新能力的高素質人才，具有重要的現實意義。 1 青少年信息素質教育的內涵 信息素質（Information Literacy），最早是由美國信息產業協會主席保羅·車可斯基（Paul Zurkowski） 于1974年提出來的，定義為“人們在解答問
2012-12-27
淺談加強圖書館員信息素質教育的方法和途徑
論文關鍵詞：信息素質教育方法途徑論文摘 要：本文對信息素質的涵義、圖書館員信息素質教育的內容、必要性和途徑進行了探討。 一、信息素質的定義 信息素質是信息產業發展和社會信息化過程中出現的一個名詞。一個人具備信息素質，就必須能認識到何時需要信息和具備查尋、評估和有效利用所需信息的能力，而且這種素質是終身學習的結果。信息素質可以理解為在信息化社會中個體所具有的各種信息品質，包括信息能力（信息知識和技能）、信息道德、信息意識、信息覺悟、信息觀念、信息潛能、信息心理等。信息素質是個綜合意義的概念，它不僅蘊涵著個體具備的，帶有客觀性、發掘和利用社會信息源的基本技能，還包括了個體最基本的更具有主觀性的認識和判斷信息的基本品質。 二、加強圖書館員信息素質教育的必要性 1.現代社會信息化的需求 信息素質日益成為社會發展的決定性力量和主導因素，它要求人類具有獲取并征服它的能力和意識。作為專業從事信息資源管理的圖書館員，只有具備良好的信息素質，才能較好地開展工作，有效提供信息導航、信息組織、信息開發服務。 2.現代圖書館工作對管理人員的要求 首先文獻信息的載體形態從紙質逐漸向電子介質過
2012-12-27
試議高職人文素質教育的現實與理想
論文摘要：當代職業教育對高職院校人才培養提出了加強人文素質教育的新要求。立足于高職院校大學生人文素質教育的現狀，著重分析人文素質教育的滯后和不足，探討了在高職院校加強人文素質教育的理想目標和應對策略。論文關鍵詞：高職院校；人文素質教育；教育現狀；教育目標高職院校作為國家高等教育事業的一個重要組成部分，擔負著培養新一代技術類人才、傳承文化和弘揚人類文明的社會功能。為此，展望未來社會的人才需求，加強、加大、加快高職院校大學生的人文素質培養，已經成為高職院校的當務之急。以全新的工作理念、科學的工作模式、扎實的工作舉措加大大學生人文素質教育已經是勢在必行。只有這樣，才能培養出具有良好的道德品質、豐富的文化修養、健康的身心素質和富有創新精神的新時代高等職業技術人才，才能真正提高高職院校教育的質量，促進高職院校事業的繼承和發展。一、高職生人文素質教育的現狀（一）淡化傳統文化教育，人文社科類知識欠缺 在我國實施高等教育大眾化進程中，處于招生底層的高職院校不可避免地出現生源素質較低的現實，由于學生在高中階段沒有養成良好的學習習慣，對人文社科
2012-12-27
職業教育與體育素質教育探究
摘要：如何有效利用體育學成果，更好地完成職業教育的各項任務，是職業技術學校管理工作者十分重視的問題之一。文章從職校的實踐出發，對體育學理論在職校教師管理和學生教育中的應用提出了一些初步的看法。 關鍵詞：職業教育；體育素質教育；文化科學素質前言 體育教育與其它教育一樣有明確的目標。學校教育中的體育以培養人才為旨，其目的是全面貫徹國家教育方針，培養學生的體育意識和體育能力，使之身心全面發展，配合德育、智育、美育使學生成為社會主義事業的建設才和接班人。體育活動過程中包含諸多美育的因素，如體育的形式美、姿態美、動作美等。如何使學生養成良好的審美情操、審美意識和審美方法，提高對美的感受、鑒賞、表達能力，使健全的精神寓于健康的身體，這些已是擺在我們面前一個亟待解決的課題。 一、思想品德素質的培養 教會學生做人、求善、養德，培養學生堅韌不拔的優秀品質。 1.培養學生助人為樂的好思想。體育課上教師要求體質好的學生幫助體質差的學生完成教學任務，教育學生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學解決問題，并教育學生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭的思想，培養學生為他人服務的意愿和行為，使學
2012-12-26
大學生綜合素質教育的淺析與思考
摘要：大學生綜合素質教育既是一種現代教育思想，又是一種現代的教育目標，是現代社會經濟、科技和教育發展必然產生的教育理念。本文通過對大學生素質教育中的性格特點分析，對國內外素質教育現狀的分析，對高等院校開展素質教育的方式、途徑進行探究，以求更好地提高大學生綜合素質教育。 關鍵詞：大學生 綜合素質教育 分析與思考 職稱論文 大學生綜合素質教育是高校大學生素質培養的重要組成部分。是大學文化熏陶的需要，包括精神、制度、環境和產品。是大學的精神所在，大學精神是在某種大學理念的支配下，經過所在大學人的努力，長期積淀而成的穩定的、共同追求的理想和信念。提升就業創業的需求，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出“實施擴大就業發展戰略，促進以創業帶動就業”。社會人才需求的必然，我國高等教育辦學體制改革已近二十年，隨著社會的不斷發展，各行各業對人才的要求集中表現在對人才綜合素質的要求上。[1]高等教育應重視強化學生的能力、開拓大學生視野，增進大學生的人文涵養，促進他們全面發展。 一、大學生綜合素質教育的現狀分析 1、國內大學生綜合素質教育的現狀分析 國內的大學生綜合素質教育，不容樂觀，總結如下：教育工作
2012-12-26
素質教育下的高等體育教育專業改革探討
【論文摘要】在素質教育改革形勢下，基礎體育教育改革正在進行，新的《體育(與健康)課程標準》正在逐步實施。高等體育教育專業的科學發展也應隨之改變，剖析與反思我國高等體育教育專業發展中的若干問題，明確高等體育教育培養目標，走出傳統體育教師培養方式的誤區。 【論文關鍵詞】素質教育 體育教育專業 改革前言 1996年5月11日，時任國務院副總理的李嵐清同志親赴湖南去視察汨羅市的教育工作，特別是去了解汨羅12年來實施素質教育的經驗，并作了重要講話，題目是：《基礎教育的根本任務是提高全民族的素質》。其中李嵐清副總理指出：“素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。”1999 年黨中央、國務院在第三次全國教育工作會議上《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“面對新的形勢，由于主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和方法的滯后，影響了青少年的全面發展，不能適應提高國民素質的需要。”既然不能適應提高國民素質的需要就必然進行改革，因此為全面實現素質教育，基礎體育教育改革正如火如荼地進行。目前，新的《體育(與健康)課程標準
2012-12-26
怎樣深化學校體育教學改革，推進當前素質教育
摘要：本文就學校體育教學在素質教育中的地位和作用，以及當前“應試教育”下學校體育教學的現狀的分析，提出以教學觀念更新為先導，以師資隊伍建設改革為切入口，完善體育器材、場地等設施，進一步深化體育教學改革，擺脫“應試教育”的束縛，創造一個良好的“素質教育”環境，以適應現代化社會對體育教學的新要求。關鍵詞：學校體育 素質教育 體育教育 改革1、學校體育在實施素質教育中的地位與作用 素質教育是依據國家的教育方針，針對應試教育，著眼于社會長期發展，以全面提高學生的基本素質為根本宗旨而提出的教育思想作進一步拓展，其在素質教育中獨特地位和作用日益明顯。素質教育是面向全體學生，以提高國民素質為己任，以使每個學生在德、智、體等方面全面發展。 1、1增強體質 增進健康 通過學校體育的作用，有利于促進人體的生長發育，加速血液的循環和對氧的吸收能力，促進身體各個部分平衡發展，使機體形態端正、體格健壯；有利于促進機體生理機能功能發育；有利于機體適應內外環境的變化，提高頑強生存和生活能力。據了解，在一些學校里，每周一次的升旗儀式，僅短短的十分鐘，就有不少的學生暈倒。現在學校的學生
2012-12-25
關于當前素質教育與體育課堂內容的幾個結合研析
摘要：本文主要分析、說明體育教學改革的必要性，構想一節素質教育體育課堂應注入的東西，體育課堂中應注意的幾個方面的結合，只有他們有機的結合起來，體育課堂才會有生機有活力，學生的學習氛圍就會在“樂”“美”“懂”“會”“動”中進行，這樣學生才能學到所學的、應學的體育技術、技能、理論知識、社會知識、道德修養、品質等方面的知識，才能成為一名優秀的學生，將來為國家做出更大的貢獻。關鍵詞：素質教育體育課堂內容幾個結合1.前言 根據《中共中央國務院深化體育教育改革》的要求，把素質教育體育觀滲入進每一節課是刻不容緩的。目前，社會公認的素質教育的三個基本特征是：全面性、全體性和自主性。也就是說，這三個特征在體育教學中體現的越強烈，我們的體育教學就越接近素質教育的要求，為了更加體現素質教育的改革成果、更加強化素質教育的內容，本人認為，素質教育課堂應嚴格注意以下幾個方面的有機的結合，只有這樣，一節素質教育的體育課堂就會體現的更加完美、真正體現素質教育的優越性。 2.體育的競技性與趣味性的結合 2.1在這樣的商品社會，什么都可能成為商品，體育也不會例外，目前體育已經成為一種特殊
2012-12-25
關于解析當前中專職業體育教學與素質教育
摘要：當前，我國經濟飛速發展，由計劃經濟向市場經濟轉變，勞動方式由密集型向集約型轉變，職業教育面臨著嚴峻考驗。中等專業職業教育能否適應經濟發展的需要，很大程度上取決于在培養人才的知識、技能、素質諸方面能否滿足社會的需求。本文著重闡述中等專業學校中體育教學與身體素質教育的關系以及在實施素質教育過程中對體育教學的要求。關鍵詞：體育教學素質教育轉變１問題提出 體育教學是中專職業教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機能能力；發展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質，培養良好的身體形態；培養高尚的情操和吃苦耐勞、團結互助的協作精神等，通過這些任務的完成，使學生增進健康、增強體質、發展體能、具有良好的思想品質，以適應未來社會生活。素質教育實際上就是根據全面貫徹黨的教育方針、轉變人才培養模式、提高全民素質的要求而提出的，其目和任務也就是為了使學生德、智、體全面發展，成為建設具有中國特色社會主義的人才。由此可見，體育教育本身具有實施素質教育的任務，尤其是全面實施身體素質教育的任務。然而，在體育教學中
2012-12-25
基于小學體育教學與素質教育探討
摘要：通過對于體育與素質教育的闡述，找出這兩者之間的關系。體育教學在素質教育中的地位：通過體育活動可以更好地協調人的生物性和社會性，從而達到素質教育的目的。體育教學不僅是健身，更可以提高人的心理素質，開發人的智力。在體育教育中貫徹素質教育。重視個性發展與在普及中提高是必須要走的路。關注學校體育，貫徹全民健身、終身體育的思想。關鍵詞：小學體育、體育教學、素質教育、個性發展 前言 在素質教育由研討轉入實施的過程中， 普遍存在著忽視學校體育這一重要部分的現象。這不利學生全面素質的提高。 筆者結合自身的體育教學體會，與同行商榷。 1 體育在素質教育中的作用 1.1《中國教育改革和發展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。”從而開始了教育的素質教育改革。素質教育，從本質上來講，它是以受教育者的長遠發展的要求，面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者德智體美勞等各方面生動活潑地發展為基本特征的教育。 1.2美國
2012-12-25
當前體育教學中怎樣全面推進素質教育
摘要：本文根據素質教育有關理論，對高校體育教學中如何實施素質教育進行了探討。提出實施素質教育應從以下幾方面入手：以改造教材內容為突破口，調整體育課程結構；以改進教學方法為突破口，發揮學生的主體作用；以提高師資水平為突破口，發揮教師的主導作用；以改革考核方法為突破口，擺脫“應試教育”的束縛。關鍵詞：體育、教學、素質教育前言 隨著新的教育思想大討論的深入，全體教育工作者對素質教育的有關理論逐漸達成共識，但我們僅停留在討論上是不夠的，更重要的是在理清思路的前提下，積極大膽地進行素質教育實踐。作為高等教育重要組成部分的體育教育，如何實施素質教育，實現培養具有較高綜合素質的合格大學生這一目標，是我們全體體育教師的共同課題。本文將對新形勢下體育教學中素質教育的具體實施進行分析，以期大家共同探討素質教育實踐。具體思路如下： 1．以改造教材內容為突破口，調整體育課程結構 實施素質教育的關鍵是調整課程結構。現行的體育課程結構，雖然有所改變，但總體還是擺脫不了“應試教育”羈絆，重實踐輕理論，重共性輕個性，這種應付考試的形式嚴重壓抑了學生體育素質的全面發展的需要，調動不了學
2012-12-25
體育教育與素質教育問題研討
［摘要］ 素質教育是以人的身心發展和個人的素質提高為目的的教育。學校體育是素質教育的重要內容和手段，對學生身體素質和及其它素質的提高具有重要作用。現代體育科研證明，學校體育不僅可以增進學生健康，增強學生體質，而且可以向學生進行有效的思想品德教育，開發學生的智力，提高學生心理素質，陶冶學生的情操，發展學生的個性，促進學生的社會化。 ［關鍵詞］ 素質教育 體育教育 心理素質 前言 素質教育是以人的身心發展和個人的素質提高為目的的教育。而人的素質一般是指思想素質、文化素質、身體素質、審美素質和生活技能素質。《中國教育改革和發展綱要》指出“要面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展”。可見，促進學生身體、心理全面發展，提高學生的身體心理素質，乃是學校體育的體質功能和首要目的。 學校體育是素質教育的重要內容和手段，對學生身體素質和及其它素質的提高具有重要作用。毛澤東同志在《體育之研究》一文中指出：“體育是載知識之車寓道德之舍，不僅可以強筋骨，而且還有增知識、調感情、強意志之效。”現代體育科研證明，學校體育不僅可以增進學生健康，增強學
2012-12-22
體育教學與素質教育分析
摘 要：隨著現代教育的飛速發展，“應試教育”的弊端已為社會所深刻認識，加強素質教育成為教育領域的共識。本文以素質教育的本質特征及內涵為基點，從體育教學的角度，對實施素質教育的基本要求、基本內容進行闡述。并對體育教學體制應如何適應素質教育這一根本問題提出一定的看法。關鍵詞：體育教學；素質教育；終身體育；Summary: Along with modern educationally fly to soon develop" should try the education" of the irregularity is already for the social deep cognition， Enhance the character the education to become common ground that educate the realm. This text is with the character innate character that educate characteristic and the contents is a
2012-12-22
新課程下體育教學中怎樣實施素質教育
摘要：積極推進和全面實施素質教育是實現科教興國、迎接21 世紀挑戰、培養新世紀人才的戰略舉措，是基礎教育領域的一場深刻變革。教學是學校的中心工作，課堂教學是實施素質教育的主要途徑。體育學科是學校教育中十分重要的一個方面，它不僅與學校的其它課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學科為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現機會，對于提高學生的全面素質具有其它學科所無法比擬的優勢，也就是說素質教育也應是體育教學追求的目標。 關鍵詞：體育教學 素質教育結合素質教育理論及學校體育教學的特點，體育教師在新課程背景下的課堂教學中應怎樣來實施素質教育，筆者現從兩個方面來進行疏淺闡述。一、情感教育貫穿整個體育教學始終通過體育教學培養學生愛國主義、集體主義的思想品質，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強、團結進取、活潑開朗的精神面貌，以及誘導學生養成維護道德規范、遵紀守法。體育教學的思想品德教育是教學中結合課的內容的傳授進行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細心構思巧妙安排，以畫龍點睛的揭示，引導學生去感悟，使學生在
2012-12-21
中學體育教育中怎樣實施素質教育
摘要 近幾年來，由于我國經濟發展已日趨穩定，人們對學校的教育方式也日趨關注。素質教育也就自然而然地被提上教育模式改革的議程并加以實施。然而，事實證明，在各中學實施素質教育過程中，學生、教師以及家長都更加關注學生文化的素質教育，從而忽視了學生體育教學中的素質教育。因此，在中學體育教學中實施素質教育已成為刻不容緩的任務。本文據此分析了中學體育教育中實施素質教育的意義并提出實施素質教育的若干方法。關鍵詞 中學體育素質教育頑強意志團結互助一、中學體育教育中實施素質教育的意義 （一）在中學體育教育中實施素質教育有利于學生強健其體制體育活動的根本在于強健人的身體。中學生因為正處于生長發育階段，則更需要強健的身體與旺盛的精力來從事其學習活動。因此，在中學體育教育中體育教師若能采取正當的教育方式以及靈活多樣的教學方式，對學生免疫力的提高、自我控制能力的培養以及科學鍛煉方法的掌握起著積極的促進作用。（二）在中學體育教育中實施素質教育有利于學生頑強意志與團結精神的培養實踐證明，在中學體育教育中學生不僅能打下堅實的身體基礎、提高其身體素質，更對其
2012-12-21
