
教育視界詳細(xì)信息
教育視界
The Horizon of Education
教育視界投稿要求
教育視界雜志投稿須知:
1、《教育視界》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。
2、《教育視界》姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來稿一律使用word格式,并請?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶鳌N铱瑫r(shí)被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請?jiān)趤砀逯新暶鳌?/p>
教育視界雜志簡介
《教育視界》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2015年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為32-1848/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《教育視界》以教育行政干部、中小學(xué)校長及幼兒園管理者為讀者對象。
教育視界統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
教育視界參考文獻(xiàn)
自主復(fù)習(xí):有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力——以《運(yùn)算律》單元內(nèi)容為例
復(fù)習(xí)課貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終,在數(shù)學(xué)教學(xué)中有重要作用,學(xué)習(xí)過程中的不同階段伴隨著不同類型的復(fù)習(xí)課。實(shí)踐證明,提升復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)效果,有利于學(xué)生形成認(rèn)知的知識鏈,使思維得到有效的發(fā)展和提高,不斷提升學(xué)習(xí)力。
在經(jīng)驗(yàn)的解構(gòu)與重構(gòu)中提升數(shù)據(jù)分析能力
學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的,他們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去表達(dá)他們的理解與思考。然而,經(jīng)驗(yàn)有些是正向的,有些卻是負(fù)向的。統(tǒng)計(jì)教學(xué)中,負(fù)經(jīng)驗(yàn)直接影響著數(shù)據(jù)分析的信度與效度。為此,教師可以將負(fù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源,借助經(jīng)驗(yàn)的解構(gòu)與重構(gòu),讓學(xué)生認(rèn)識到:數(shù)據(jù)分析要有目的指向性,要善于利用圖表的直觀性,引發(fā)的問題要有思辨性,從而幫助他們提升數(shù)...
讓學(xué)生充分經(jīng)歷“知其所以然”的過程——以《近似數(shù)》教學(xué)為例
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然,知其所以然,還要讓學(xué)生充分經(jīng)歷“知其所以然”的過程,這是對新課標(biāo)中“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”要求的積極響應(yīng)。《近似數(shù)》的教學(xué)要讓學(xué)生在理解近似數(shù)概念的基礎(chǔ)上,充分經(jīng)歷“四舍五入”法求近似數(shù)合理性的探究過程,總結(jié)歸納其運(yùn)用的方法,形成運(yùn)用能力。
“化錯(cuò)教學(xué)”的合理性分析
華應(yīng)龍老師在對教學(xué)潛心研究和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上提出了“化錯(cuò)教學(xué)”概念,應(yīng)當(dāng)說是別開生面、獨(dú)樹一幟。“化錯(cuò)教學(xué)”是一種教學(xué)模式、教學(xué)方法還是一種教學(xué)策略?這個(gè)問題很難厘清。一方面是因?yàn)?在教學(xué)論領(lǐng)域,教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略這幾個(gè)概念的邊界本就比較模糊,我們難以把“化錯(cuò)教學(xué)”對號入座。
華為有為,化錯(cuò)何為
近一段時(shí)間以來,華為任正非先生多次在媒體上呼吁要重視基礎(chǔ)教育,要學(xué)好數(shù)學(xué)。他說:“我退休后想找一個(gè)好大學(xué),學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。”在中美貿(mào)易戰(zhàn)的緊要關(guān)頭,他不擔(dān)憂華為的存亡,而是急中華之所急,讓從事基礎(chǔ)教育的我們十分敬佩!我捫心自問:我有這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)嗎?
熱門評論
總體而言還是不錯(cuò)的。這個(gè)雜志審稿很快,從投稿到初審回復(fù)大約5、6天,之后是外審,外審專家審稿很快,大約過了半個(gè)月就返回了審稿意見。外審專家提了一點(diǎn)點(diǎn)意見,建議修改,改好之后,提交了修改稿,最后錄用。
教育視界真的很不錯(cuò),該刊的編輯很負(fù)責(zé),很熱情,對我的問題耐心的一一解答。非常感謝!外審專家對文章指出的問題,也相當(dāng)?shù)轿唬瑢ξ恼碌男薷膸椭艽蟆6彝鈱弻<医o人很親切的感覺。
教育視界雜志的外審專家很專業(yè),提了好多意見,比其它很多雜志認(rèn)真許多,從投了這個(gè)雜志到修改都比較順暢,從審稿人對文章的批注來看,審稿人的確是認(rèn)真看了稿件的。比我見過的大多數(shù)雜志要認(rèn)真。
8,18投稿出去,11,6直接接收。感覺的這個(gè)雜志挺好的,審稿人的意見也很好,當(dāng)時(shí)投的時(shí)候比較倉促,很多理論解釋有些欠缺。但是寫的文章個(gè)人覺得理論性比較好,應(yīng)該是吸引了編輯。還有就是意見回來以后我修改的遠(yuǎn)比審稿意見要多得多,可能這個(gè)態(tài)度也感動(dòng)了審稿人,所以大修以后直接接收。編輯非常nice,贊一下!希望大家文章都可以順利接收。
由于是自己第一次寫文章有點(diǎn)大意,寫的創(chuàng)新點(diǎn)不是很突出,結(jié)果導(dǎo)致第一次投教育視界審稿半個(gè)月后被拒。聽了審稿人的意見然后加了點(diǎn)東西寫的更詳細(xì)些,主要就是把創(chuàng)新點(diǎn)寫的更突出了些。一個(gè)月收到回信-小修,修改后半個(gè)月接受。總體還不錯(cuò)。
第一次投教育視界雜志,審稿速度很快,3個(gè)月內(nèi)錄用,見刊時(shí)間也很快,而且有什么問題可以直接打電話,編輯部態(tài)度很好,不像某雜志電話從沒打通過。其他也都很好,祝越辦越好~~
聯(lián)系審稿人就用了大半個(gè)月,后續(xù)審稿用了小半個(gè)月,然后被拒了。雖然被拒,但是好歹是第一次投,而且審稿人不忽悠,第一個(gè)審稿人提出了很多問題:1、2、3---10條原因,讓我心服口服,第二個(gè)也提出了些原因,總之還是受益匪淺的,不過接下來的修改過程就苦逼咯,不知道改了之后要要不要重新投教育視界雜志。
兩個(gè)專家都肯定了文章的創(chuàng)新性,也沒怎么提大意見,一個(gè)星期修回后復(fù)審,等了1個(gè)多月,打電話催過一次,然后又過了1個(gè)星期左右,導(dǎo)師打電話催了,編輯部沒等另一個(gè)專家意見,直接退修了,沒什么問題,都是格式問題,修改后錄用,2天后修回,3天后就錄用了!
教育視界審稿相對來說挺快的,10月10日投稿成功,19日通知已收稿且送外審,審稿意見下來后修改后錄用,另外中間有點(diǎn)小問題跟編輯打過一次電話,感覺態(tài)度挺好的,建議可以去投下。
教育視界專家意見都比較細(xì)致,連文筆語法錯(cuò)誤都能挑出來,專家還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑑蓚€(gè)審稿人給意見很是中肯,且很明顯這兩個(gè)審稿人對文章領(lǐng)域非常了解。此外,編輯老師也比較NICE!非常有質(zhì)量的一個(gè)雜志。
相關(guān)問題
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更多常見問題
Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過您的智慧來避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |