地理教育
思維導圖在初中地理教學中的應用研究
摘要：思維導圖是一種現代教學中比較新式的思維方式，它主要是利用大腦的思維特點，構建一種導圖模式和學習方法相結合。在初中地理教學中，利用思維導圖來形象地構建地理知識模型，清晰地展現地理知識網絡結構，其目的是讓學生能更清楚地掌握地理知識，提高教學質量。關鍵詞：思維導圖；初中；地理教學；思維模式思維導圖結構最初是由著名的學習方法研究專家托尼·伯贊（tony buzan）所創造的一種新型的思維方式。因為地理所處的文科類的特殊地位，利用思維導圖的思維方式與地理教學相結合，在日常的教學中很是受用，所以在這就來談談思維導圖在初中地理教學中所起的作用。一、教學案例在人教版初中地理教科書中曾有一篇關于“常見的天氣系統”的教學課，其教學流程主要是：（1）導入新課，可以播放關于天氣預報的實況錄像，讓學生對常見的天氣有一個大概的認識；（2）講解有關思維導圖的定義，讓學生初步理解思維導圖的思維方式；（3）可以根據書本目錄，在大腦里先構建出一套網絡結構，利用文中關鍵字和圖片相結合的方式，概括其主要知識點；（4）根據初步建立好的知識模型，再來逐步學習每章
2022-07-20
例談高中地理生本課堂的構建
摘要：隨著國內經濟政治水平的不斷發展，對當代所需人才提出了新的要求，培養學生的綜合能力的成為教育中的重中之重。中華文化博大精深，對地理的研究擁有很長的歷史，高中學生是發展各方面能力的關鍵時期，對于地理課堂所講的內容以及授課方法提出了新的要求。為了多方面培養學生的能力，結合其發展興趣，很多教師提出構建高中地理的生本課堂這一理論，把當代流行的理念融入到地理課堂當中去。本文就高中地理生本課堂的構建這一理論進行了簡要分析討論。關鍵詞：高中；；地理；；生本課堂；；構建近幾年，素質教學在各大學校管飯的普及，不僅提升了學生的社會實踐能力，同時也提高了學生的綜合素質。學生的素質得到提升，進而對教師所講的內容以及方法也有了新的要求，地理作為一門擁有悠久歷史的課程，在當代更要打破原先的教學方式，開創新型的教學模式，改善課堂學習氛圍，通過結合學生的日常興趣，進行系統的教學，提高學生關于地理方面的能力，進而將其培養成為一個綜合素質人才。地理生本課程結合地理課本基本的知識，并且以課本為主要內容，在課堂形式，以及教學模式中結合多樣的活動，以及當地的特色進行高中地理生本課程的教學。
2021-08-18
新課程背景下高中地理教師的角色轉變
摘要：地理課程實際上是比較抽象的，地理教材內不僅有文字，還有圖片，而且地理學科的背景比較深厚，學生在不了解地理課程背景的前提下開展學習，學生的學習難度比較大，如果教師不在教學中起到引導的作用，學生的學習壓力就會比較大.在新課程背景下，地理教師首先必須認識到轉變自身角色的重要性，其次，教師必須把角色轉變落實到地理教學中. 在地理教學中，教師不僅是教學的引導者，更是學生的朋友，學生的合作者.關鍵詞：新課程背景；高中地理教師；角色轉變新課標背景下，地理教學改革的力度不斷加大，地理教師必須積極適應教學改革，深刻理解新課標，增強創新意識，實現教學角色的快速轉變，合理制訂教學方案，明確地理教學目標和方向，實現有效教學.一、從教學主導者轉變為教學引導者新課程背景下，地理教師不僅要對自身的角色進行重新定位，還需要對自身的角色有深刻的理解，這樣才能真正發揮出教師在地理教學中的作用，提高地理教學質量和效率.當然，受到傳統教學理念的影響時間比較長，地理教師角色的改變存在一定的難度.地理教師必須增強責任心，堅持不懈，最終實現角色的轉變，幫助學生提高
2021-06-19
淺談有效的初中地理教學方法
摘要：地理是初中階段的一門學科，它雖然只是一門副科，沒有像“語文”、“數學”、“英語”這些主科這樣的重要，但它能夠開拓學生的視野，增長學生的見聞，幫助其更好地去了解地球、了解自然、了解人文。如果初中地理老師沒能夠采取積極有效的教學對策，導致學生對地理學習沒有興趣，課堂上注意力不集中，昏昏欲睡，那么其教學就是失敗的。關鍵詞：初中地理；重要性;有效;教學方法地理教學內容十分廣泛，不僅涉及到地形、地貌等自然科學地理，還涉及到人文、歷史等人文地理，老師要傳授給學生的知識點非常多，這就要求老師要采用積極有效的教學方法提髙學生學習地理的興趣，把眾多、繁雜的知識點系統性地連貫整理起來，條理清晰地講給學生，使學生輕松地掌握地理知識。接下來我將結合自身的地理教學經歷，談談地理教學的重要性和一些有效的教學方法。一、 地理教學的重要性地理是學生認識自己所居住的地球、所生活的國家的一個重要工具，通過這個工具，學生可以知道地球原來是那么的奇特、那么的精彩、那么的瑰麗，這里有‘世界屋脊’之稱的青藏髙原，世界第一大髙原巴西髙原 ;有生機盎然的亞馬遜雨林、
2021-05-29
高中地理教學中培養學生讀圖能力的幾點思考
摘要：高中地理這門課程對于高中生來說相對較為陌生，絕大多數學生無法像學習數學、語文、英語這類課程一樣已經形成一定的學習方法與體系。面對高中地理這門課程，大部分學生較為迷茫，無法采取較為科學、合理的學習方式進行學習，這在很大程度上導致學生學習效率低下，無法取得預期的學習效果，尤其是受各種因素的影響，高中生的讀圖能力較為低下，這進一步加大了學生對于地理這門課程的學習難度?；诖?，本篇文章對高中地理教學中培養學生讀圖能力進行研究，以供參考。 關鍵詞：高中地理教學；讀圖能力；策略分析 引言 地圖被稱為地理學的第二語言，這種獨特的語言以圖像、符號、注記和色彩等形式表現出來。地圖中隱藏著浩瀚的知識，仔細讀圖，眾多的地理特點和規律都能在地圖上找到。地理教學有一大特點就是離不開地圖，這是由它的學科特點決定的，它有促進學生全面發展的特殊功能?？v觀歷年的高考題，地理圖表題型占了非常大的比例，這就要求學生必須具備良好的讀圖能力，培養學生的讀圖能力非常重要。 一、在高中地理教學中培養學生讀圖能力的教學現狀 一方面，在當今的高中地理教學
2021-01-15
四川白酒原產地地理標識品牌建設的問題與對策
作者簡介：馬健，國家文化產業創新與發展研究基地西南研究中心執行主任，西南民族大學副教授，碩士生導師。一、問題緣起根據中國釀酒工業協會制訂的《中國釀酒產業“十二五”發展規劃（2011-2015年）》，到2015年，中國白酒產業的釀酒總產量將達到960萬千升。然而，就在“十二五”規劃的第二年，2011年的中國白酒總產量（折65度）就達到了1025.6萬千升。換句話說，中國白酒產業的“十二五”產量發展目標在“開局”后不久即已超額完成。到了2013年，中國白酒總產量（折65度）已達1226.20萬千升，同比增長7.05%。其中，四川省的白酒總產量為336.4萬千升，同比增長9.8%。四川省309戶規模以上白酒企業完成的主營業務收入為1791.2億元，同比增長5.51%；利潤總額為246.7億元，同比下降16.12%；實現利稅為417.47億元，同比下降11.49%（蘇俊，2014）。即使在中國白酒產業普遍面臨嚴峻挑戰的2013年，從全國范圍來看，四川省白酒產業的主營業務收入依然占全國白酒產業主營業務收入的35.7%；從四川省內來看，白酒產業的利潤
2016-07-22
【營銷案例】MFashion：基于地理位置的移動導購模式
：創始人：肖宇模式發現者：天下網商徐偉與一般聚合電子雜志APP不同的是，Mfashion會將每張圖片打上標簽，包括風格、色系、品牌等等，這為用戶的分類檢索提供了方便，同時也令導購成為一種可能。MFashion為消費者提供LBS導航，讓消費者通過地理位置獲得鄰近的奢侈品店鋪信息，進而可以為消費者提供這些店內產品的信息。例如，在微信上，你可以點擊“+”菜單，選擇位置圖標按鈕定位和發送當前地理位置，即可獲得按距離遠近進行排列的品牌專賣店信息。MFashion規避了奢侈品電商最難的兩個環節：品牌和渠道，以滿足消費者的閱讀需求為切入點，拉近消費者與品牌的距離，以輕制勝。（來源：i天下網商）
2015-03-23
【信息圖】支付寶地理學
()一份支付寶十年賬單，不小心把身邊的土豪都暴露了。廣東省更是以10年總支付金額占全國15.5%的比重，妥妥地傲視全國！反正就小編看來，這種喜當壕的感覺，神煩著呢。來源：天下網商
2014-12-11
《關于促進地理信息產業發展的意見》（全文）
國務院辦公廳關于促進地理信息產業發展的意見國辦發〔2014〕2號各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：地理信息產業是以現代測繪和地理信息系統、遙感、衛星導航定位等技術為基礎，以地理信息開發利用為核心，從事地理信息獲取、處理、應用的高技術服務業。隨著近年來地理信息產業迅速興起并保持高速增長，這一戰略性新興產業在我國經濟社會發展中的作用日益顯現。為促進我國地理信息產業發展，經國務院同意，現提出以下意見：一、充分認識發展地理信息產業的重大意義(一)發展地理信息產業是實現科學發展的重要支撐。地理信息是重要的基礎性信息資源，是國家信息資源的重要組成部分。開發利用地理信息，有利于促進國土空間布局優化，有利于促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步推進，有利于推動經濟社會科學發展。(二)發展地理信息產業是維護國家安全的重要保證。地理信息是重要的戰略性信息資源，關系到國家主權、安全和利益，在維護政治、經濟、軍事、科技和其他非傳統領域國家安全中發揮著重要作用。加強重要地理信息資源的開發利用監管，
2014-02-15
報告：地理定位數據如何改變移動行業？
()據新浪科技北京時間5月30日下午消息，美國科技博客BusinessInsider旗下研究機構BI Intelligence發布最新報告，闡述了地理定位數據如何改變移動行業。擁有GPS芯片的智能手機已經超過7.7億部，因此地理定位數據開始在整個移動行業滲透，不僅可以提高廣告精準度，而且可以改善天氣和旅行應用。這份最新報告就分析了地理定位行業的新機遇，地理定位廣告的前景，以及地理定位功能如何提升應用的參與度，還解釋了地理定位數據如何將成千上萬的中小企業與移動經濟關聯起來。另外，該報告也解讀了一些底層技術和隱私問題。以下為報告概要：——地理定位廣告具備極高的效率和性價比。倘若用戶距離某家實體店很近，相應的移動橫幅廣告的點進率就會大幅提升。很多移動廣告交易平臺的數據都顯示，在啟動地理定位功能后，廣告的點進率會實現成倍增長。然而，有些地理定位數據并不可靠。——地理定位功能已經成為改善應用參與度的重要因素。Facebook、谷歌、Yelp、Instagram、Groupon、Twitter和數十款其他的熱門應用都已經提
2013-05-31
地理位置數據技術推動移動廣告增長3位數
：據國外媒體報道，在全球在用的12億部智能手機中，7.7億部支持GPS(全球定位系統)，地理位置數據已經開始“彌漫”在整個移動領域。采用地理位置技術的移動廣告因其效果和高高在上的價格令業內人士感到激動。許多移動廣告交易平臺最近都報告稱，采用地理位置技術的移動廣告映像增長了3位數。報告還闡述了地理位置數據推動移動廣告業務增長的途徑：·提高廣告的價值和效果。廣告客戶為采用地理位置技術的廣告支付高價格。數家移動廣告網絡的資料顯示：采用地理位置技術的廣告能提升廣告價格。對AT&T旗下移動廣告網絡YPlocal上橫幅廣告進行的研究顯示，用戶在地理位置上靠近企業，有助于大幅提升廣告的點進率?！そ鉀Q“經緯度”幻想。在移動廣告市場上一個被經常討論的話題是，只有5%-10%的移動廣告帶有GPS生成的經緯度數據。許多廣告的地理位置數據不夠精確：郵編、城區、IP等?！ね黄啤暗乩韲鷻凇?。部分支持地理位置的廣告平臺改變了戰略，不再局限于“地理圍欄”。它們不再僅僅利用地理位置數據劃分區域，而是建立更廣泛的用戶分類。例如經常到機場和賓館的用
2013-04-15
初中地理教學與經濟可持續發展淺談
論文關鍵詞：可持續發展人口資源初中地理論文摘 要：隨著我國經濟的高速發展，資源、環境等可持續發展的問題越來越受到人們的關注和重視。初中地理教學是對學生進行人口、資源、環境和可持續發展教育的主渠道?？沙掷m發展教育要培養學生正確的人口觀、資源觀、環境觀，使當代中學生明確我國經濟快速發展過程中面臨的嚴峻環境形勢及可持續發展的緊迫性和必然性。一、樹立正確的人口觀 正確認識我國人口的基本國情： １．人口現狀的基本特點 （1）我國人口的突出特點是人口基數大，人口增長快。新中國成立以后，經濟文化迅速發展，醫療衛生條件逐步改善，生活水平不斷提高，人的平均壽命延長，嬰兒死亡率降低。在20世紀70年代實行計劃生育以前，人口出生率（33%）長期保持在新中國成立前的水平，因此形成了較高的人口自然增長率和龐大的人口數量。我國（大陸）人口由1949年的5.4億上升至2010年的14億，平均每年都新增大量人口。 （2）我國人口素質偏低。我國人口文化素質與發達國家相比有很大的差距。文盲、半文盲比例比發達國家高1.72%，2009年，我國25歲以上人口中受過高等教育的比例由2000年的
2013-01-30
試論如何在地理復習課中進行課堂提問
【論文摘要】課堂提問是一種教學手段，更是一種教學藝術。在現今動態生成型的課堂中，我們要不斷優化課堂提問的方法、過程、內容、角度和表達，充分發揮提問的有效性?！菊撐年P鍵詞】提問；創新；興趣；適中；優化；有效如何有效地優化課堂提問，在當今以學生為主、培養創造性思維的新課程改革中顯得尤為重要和突出。提問是一種啟發式教學方法，是課堂教學的一個重要環節。好的提問，不僅能啟發學生思維，活躍課堂氣氛，而且有利于激發學生的學習興趣，培養語言表達能力。復習課不同于新授課，內容多、時間緊，很多教師害怕提問耽誤時間，往往少用或不用課堂提問。其實，在復習課中大膽引入課堂提問，往往事半功倍。既鞏固了復習效果，又提高了復習效率。在地理復習課中提問時，應注意以下幾個方面的問題。1. 提問要有創新性好奇心人皆有之，強烈的好奇心會增強人們對外界信息的敏感性，激發思維。新課程下的地理教學要求教師要有創新意識，這在地理復習課中尤為重要。舊知識本身對學生來說已失去神秘色彩，相應的也就失去了吸引力。因此，復習課的課堂提問要求新穎別致，力求有所創新，要能激發學生的求
2013-01-17
試論中學生環境地理教育與加強環境地理保護意識
【論文摘要】環境是人類生存之本。環境保護是我國的一項基本國策， 我國經濟、社會發展的一個重要組成部分?，F在，符合一定質量標準的環境，不在純粹是自然界的恩賜，而要靠人類勞動去創造。環境保護，需要舉國上下一起努力。學校必須大力加強環境保護的教育工作，使學生正確得理解地理環境的結構及其發展變化的基本規律，了解人類和地理環境的相互關系，保護人類生存的環境。本文通過分析中學地理教學加強學生的環境地理教育，如何實現這一目標，為目前中學地理教學獻上微薄之力?！菊撐年P鍵詞】中學地理；環境地理；教學教師教育的信念有兩條：一個是教育追求有效，讓教師用較少的時間，得到較大的收獲。另一個是教育就是激發，用榜樣和實例激勵，用問題和交流啟發。在中學地理教學中，地理活動的開展正是起到了這樣的作用。地理活動的開展是地理課堂教學的延伸，是提高學生素質的重要手段，從課程目標上看，不是單純從地理知識著眼，而是從學生的素質發展著眼，著力促使學生主動地發展。這個過程是學生通過自主活動、自主思考、自主實踐，獲得地理活動的一些體驗，最終在地理活動中獲得發展。 1. 環境“資源有主、
2013-01-16
探析地理課堂教學過渡語的運用
論文關鍵詞：地理教學過渡語運用論文摘要：課堂教學過渡語是銜接教學各環節非常重要的橋梁，恰如其分的運用課堂教學過渡語不僅是評價高效課堂的重要標準，也是教師素質的重要體現。本文通過自身的實踐經驗對課堂教學過渡語的重要性和過渡方式做以概括和總結，希望對今后的高效課堂乃至教育教學都有一定的指導意義。 課堂教學過渡語，作為教師教學語言素質的一方面，屬于教學基本功范疇，是教學技能之一。作為一名教師不知何用和不善其用都會大大影響課堂的效果和質量。對于一位新教師來說，能否靈活并恰到好處地運用過渡語在高效課堂中顯得至關重要。那么我們又該如何運用課堂教學的過渡語呢？ 一、課堂教學過渡語的作用 1.承上啟下的過渡作用。由于教材的每個部分既是相對獨立又是緊密聯系的，因此架設一座橋梁式的過渡語，才能起到承上啟下的過渡作用，才可以讓學生的思維得以順利通過并深入發展。 2.“串糖葫蘆”的作用。教學過渡語，就像串糖葫蘆一樣，把這些“山楂”（教學內容）串起來使其上下貫通，環環相扣，不落痕跡地把學生的思路由一個教學環節順利地進入到下一個環節，給學生清晰的教學脈絡。 3.激發學生有意注意的作用。課堂
2013-01-10
試析實施素質教育下地理教學的創新教育
【論文關鍵詞】素質教育 地理教學 創新 培養【論文摘要】培養創新精神、實踐能力為素質教育的重點，地理教學觀念正在不斷更新，全面優化地理教學的改革也不斷深入。文章分析了地理教學對培養學生創造性思維的作用，提出了通過地理教學培養學生創造性思維能力的新思路。并且分析了我國近年來在地理教學改革中的成功經驗和存在問題，對照當今國際國內課程、考試制度和教學模式的多樣化類型及其發展趨勢，我們提出了面向素質教育的地理教學調整策略。 “ 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！鼻嗌倌陮W生是國家未來的建設者和接班人，是振興中華民族的希望，及早培養他們的創新能力，是我們教育工作者肩負的重任。在地理教學中培養創新能力，具有獨特的優勢，它亦文亦理，涉及自然科學與人文社會多方面的知識，具有綜合性、實踐性、時代性強的特點，更能激發學生質疑、探究、想象和創造的欲望，因此，只要努力用科學的方法激發學生的創新意識，培養學生的創新能力，就不僅能發展學生的地理才能，而且能養成學生超越自我，勇于創新的品格。從每一節課做起，要敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學設計的研究、教學
2012-12-15
探究素質教育形式下的中學地理教學方法創新
論文關鍵詞素質教育中學地理教學方法創新論文摘要素質教育是為了適應社會的需要，并嘗試改革傳統教育形式下的弊端而產生的。中學地理教育作為基礎教育中特殊而重要的組成部分，也面臨著嚴峻的挑戰。本文針對中學地理教學方法上所應做出的創新，提出觀點和看法。 所謂素質教育，是指利用遺傳、環境和教育的積極影響，在對學生的已有發展水平上有所發展，并在其可能發展的范圍內充分發展，從而促進社會意識向學生個體心理品質的內化。也即素質教育使得每一個學生的每一方面都能得到生動、活潑、主動的發展。當今世界的競爭歸根到底是綜合國力的競爭，其實質是知識總量、人才素質和科技實力的競爭。為了迎接21世紀的競爭和挑戰，我國的基礎教育正在進行著“素質教育”的戰略決策。中學地理教育在基礎教育中占有獨特而重要的作用，它擔負著教育下一代認識地理環境，人類與地理環境關系的任務。 1 當前中學地理教育存在的問題 （1）知識教育等同于素質教育。在落實教學目標完成教學任務方面來說，中學地理教學只重視知識的傳授，認為知識教育就等于素質教育，忽視了對學生能力培養和思想教育。教學大綱規定的“知識教育、能力培養、思想教育”這三方
2012-12-15
中職學生處理旅游地理信息能力的培養策略淺析
【摘要】旅游是離不開信息的。根據旅游地理學科的特點以及在中職旅游地理學科中的教學目標，學生學習更應該要注意培養學生對地理信息的處理能力，本文述說中職學生應用各種途徑來獲取最有用最及時的地理信息，敘述了如何運用科學合理的方法培養處理信息的本領，以及其他多種形式來培養學生處理信息能力的方法?！娟P鍵詞】旅游地理信息；科學方法；能力培養現今社會是信息傳播的社會，在旅游過程中也處處蘊含著信息之間的傳遞。信息的傳遞是多渠道、全方位的，比如電視、報刊、網絡、綜藝體育、旅游科技等等。很多都是人們通常關心的與旅游相關的知識以及具體的地理相關問題。這些信息對開展旅游活動起著至關重要的作用。一、通過多方途徑。來培養中職學生獲取地理信息的能力1．充分地利用多媒體的資源計算機基本普及到了每個家庭，大部分學校也常常開展網絡教學項目，學生可以從計算機網絡上得到很多和地理相關的資料。網絡的公開性與動態及時更新的這些特點，可以讓學生分享很多的教學資源資料，可以得到最新最及時的消息。教師這個時候就要幫助自己的學生學會如何搜集、應用、傳播、分享從網
2012-11-26
關于巧用“支架探索中學地理課堂教學
關鍵詞：中學地理 課堂教學一、支架式教學概述支架式教學產生于20世紀70年代的美國，適用于以學生為主體，教師起輔助作用的教學中。支架式教學的概念目前在學術界還沒有統一界定，在文字表述上也不盡相同，其最為廣泛的定義是：“為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架。這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向深入?！睋丝梢詫⑵淅斫鉃椋褐Ъ苁浇虒W是一種以學生為中心，教師根據學生的“最近發展區”來搭建支架，學生在支架的幫助下充分發揮自己的主觀能動性、創造性，最終達到使學生有效建構知識的建構主義教學模式，它體現了建構主義教與學的理念，強調了教的支持、引導、協助的作用。在支架式教學中搭建支架是基礎，即在學生最近發展區內沒計合適的“支架”。“支架”原意是指架設在建筑物外部，用以幫助施T的一種設施，在教學中，用來比喻對學生問題解決和意義建構起輔助作用的概念框架，其作用主要在于為學生事先做好某些部分的T作，幫助其超越以前已經具備的能力水平。教師通過提供一個合適的支架將復雜的學習
2012-11-26
關于地理論文：中學地理教學運用合作學習策略初探
摘要：合作學習是“以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以一團體成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動”。合作學習是以“不求人人成功，但求人人進步”為宗旨，通過合作、競爭的形式，不僅強調學生獲得認知方面的發展，而且力求使學生在學習過程中得到樂趣，同時兼顧三維教學目標的達成。 關鍵詞：中學地理教學 合作學習在地理教學中有效地運用合作學習，教學可以看成由學生來構筑知識、發現知識、轉移知識和擴展知識，教師則創造晴境。學生不再是傳統教學中從教師或課堂中被動地接受知識，而應該主動建構知識，通過激活學生現存的認知結構或構建新的結構來接受知識。因此，筆者認為在地理教學實踐中應從制定目標、組建小組、營造環境、提出問題、個體嘗試等方面來有效地運用合作學習。1．選擇內容，制定合理的教學目標實施合作學習前應選擇恰當的地理教學內容。首先，教學內容應具有一定的挑戰性以及適當的難度，學生在學習中互相合作，通過合作高效率地解決個人難以解決的問題，體會合作的重要性，培養合作意識。其次，教學內容應新穎以及貼近生活實際。這樣有利于激發學生主動學習
2012-11-26
南京“老字號’’餐飲企業地理區位變化及影響因素淺析
摘要：通過對南京“老字號”餐飲企業生存現狀的調查，發現南京“老字號”餐飲企業不僅數量在減少，而且有從老城區向外搬遷的趨勢。探討其形成原因，主要有城市建設、市場、消費需求與口味變化、法律法規不健全等外部因素，以及企業體制陳舊、產品缺乏創新、品牌意識淡薄、傳承方式單一、品牌擴張和宣傳力度不夠、產品質量下滑、就餐環境和服務質量下降等內部因素。針對“老字號”餐飲企業發展參差不齊的狀況，提出振興南京“老字號”餐飲企業舉措建議，以充分發揮“老字號”不可估量的品牌價值、經濟價值和文化價值。關鍵詞：“老字號”餐飲企業：地理區位變化；影響因素；南京 “中華老字號”是指在長期生產經營活動中，沿襲和繼承了中華民族優秀的文化傳統，具有鮮明的地域文化特征和歷史痕跡、具有獨特的工藝和經營特色，取得了社會廣泛認同和良好商業信譽的企業名稱和產品品牌。2006年在商務部“振興老字號工程”方案中，將“老字號’確定為：“歷史悠久，擁有世代傳承的產品、技藝或服務，具有鮮明的中華民族傳統文化背景和深厚的文化底蘊，取得社會廣泛認同，形成良好信譽的品牌?！焙唵蝸碚f，“中華老字號”是經過長期歷史發展的品牌并在長期
2012-11-23
關于信息技術與地理教學信息的優化整合
摘 要：計算機多媒體技術作為一種現代化教學手段在教學領域已逐步普及，但如何利用多媒體技術來培養學生自主學習能力，實現教學三維目標，使學生的興趣、特長、能力都得到良性發展，是每位一線教師不懈努力的方向。關鍵詞：信息技術；地理教學；優化整合學習是一個對信息進行收集、選擇、整理、分析、運用的過程。地理教學中的信息以社會信息為主，可分為基礎信息、隱含信息和外圍信息三大部分?；A信息是指經過教材編寫者、教學材料的編制者以及地理教師事先加工好的地理知識。就我中學地理教學來說，這部分知識以國家課程標準為依據，根據各地區各學校情況加以適當擴充構成，包括自然、人文、經濟等方面。隱含信息指隱含教學需要的信息的各種地理數據（如文字、圖片、圖表、數字等）。外圍信息是指學生通過非正規教學獲得的地理信息。例如，通過看電視、報紙、課外讀物、參觀博物館等方式獲得的地理知識。在地理教學中，各種信息的運用并不是可有可無的。利用多媒體技術容量大、可操控的優勢，將各種信息優化整合，使學生在對現象步步深入地探索中發現規律，查找問題、尋求辦法，是現代地理教學的特色。一、利用視聽媒體
2012-11-15
淺議培養學生學習地理的興趣
【摘 要】在初中地理教學中如何培養學生的學習興趣呢？需要一些行之有效的方法，可在導入新課、懸念設置、詩歌激趣、直觀教學、聯系熱點、活動延伸等方面做一些探究。【關鍵詞】初中地理；興趣培養；教學方法列夫·爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”在興趣濃厚的情況下，學生的注意力較為集中，最容易接受新知識。那么，怎樣在初中地理教學中培養學生的學習興趣呢？我在十幾年的教學實踐中，逐步摸索出了一些行之有效的教學方法，具體如下：一、導入要巧妙戲要吸引觀眾開場白得精彩，課要打動學生導入得巧妙。在引導學生學習“海陸變遷”這一課時。我首先給大家展示了一幅很有氣勢的書法作品“滄海桑田”，讓學生們覺得很新鮮，接著請大家來說說這四個字的意思，漸漸地步入學習的主題“海陸變遷”。這類導入巧妙之處就在于先聲奪人，一上課就能抓住學生的注意力，要是換成普通的開場白“同學們，我們今天來學習海陸變遷……”就平淡得多。二、懸念巧設置偵探小說之所以贏得那么多讀者的心，主要是一環套一環的懸念。如果教師在地理課堂教學中能對
2012-11-08
新課標下初中地理課堂教學怎樣營造愉快的教育氛圍
： [摘要]：本文主要闡述如何營造愉快教育氛圍地理課堂，本人從培養興趣，激發學習的動力著手；把地理知識抽象事物形象化，營造愉快氛圍；讓學生充分參與課堂體會成功，體驗愉快；利用活動和提高老師自身的形象等等措施融入地理課堂，把地理課堂營造成一個和諧融洽、積極愉快的教學氛圍。[關鍵詞]：地理課堂、愉快教育教育家斯賓塞曾說：“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣”。現代心理學研究認為：情緒與個體的認知過程有著密切的聯系。愉快是一種積極的情緒，它能促進感覺、知覺、記憶、思維等認識過程的運轉，可以使人們提高行動的效率，起到推動的作用?？涿兰~斯也主張“課堂應當是一個快樂的地方”。 在長期的教學實踐中，我們發現一些學生對課外知識很感興趣，但是在課堂上卻表現得極其消極。消極的原因是一些學生學習習慣差，沒有培養起學習興趣的學生；還有一些是思維活躍，接受能力強，課外知識豐富，沒有認識到課堂學習的重要性的學生。學生的學習過程往往伴隨著濃厚的個人情緒，覺得有興趣就學得積極主動；反之，就消極被動。我們的課堂應努力創設良好的教學情境，使課堂永遠對學生有一種魅力，使學生感受課堂生活的快
2012-11-08
