[摘 要]構建和諧社會必然要求要把大學建設成為和諧校園，建設和諧校園作為高校改革創新、科學發展的重要任務，必須樹立以人為本的理念，堅持依法依規治校，實施科學管理、民主決策，協調處理好各類人際關系，努力打造獨具特色的校園文化。

[關鍵詞]和諧社會 和諧校園建設 改革發展

構建和諧社會必然要求把大學建設成為和諧校園，這對高校來說，既是一個新的政治命題，又是一項十分重要而繁雜的任務。改革開放以來尤其近十年來，高等教育有了飛速發展，從而為國家培養了大量的合格建設者。但是在發展過程中也積累了不少的困難和問題，如有的經濟包袱沉重，日常運轉都比較困難；有的師資隊伍總量不足，結構性短缺；尤其高校畢業生就業壓力過大，心理負擔沉重等。這些不和諧不協調問題的存在，嚴重影響了社會主義校園的建設。解決這些問題，構建和諧校園，還要靠改革創新、科學發展，改革發展是學校千頭萬緒工作的中心，也是構建和諧校園的中心任務。

（一）堅持以人為本，確立學生第一、職工第一的和諧治校理念

科學發展觀的核心是以人為本，教師是學校的主導，學生是學校的主體。要大力推進“人才強校”戰略，著力建設高層次人才隊伍，加快提升人才隊伍的整體素質和水平，大力加強師德建設，努力形成一支“學為人師，行為世范”的高素質教師隊伍，依靠改革調動教師的積極性，努力營造有利于人才輩出、人盡其才的用人環境。堅持育人為本，德育為先，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。以人為本，還要做到理解人、尊重人、依靠人、提高人。理解人的前提了解、知曉，高校的各級管理者對所直接管理的對象要做到不但了解其工作能力和特點，更要了解其工作難處和學習生活的困難，在嚴格管理中兌現人文服務，實施情感管理。尊重人就是不但要尊重人的人格，更要尊重人的能力、個性和創造力，使其依托自己的才智成為創新型人才，使其始終充滿蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣。依靠人就是依靠廣大師生辦好高校，使其主人翁地位得到真正發揮。提高人就是不斷提高廣大師生的素質，提高他們的生活條件和學習工作環境，使他們真正享受到高校發展的成果。

（二）堅持依法依規治校，確保和諧校園創建健康有序

依法治校是校園建設的根本要求，只有依法治校才能保證正常的教學秩序、學習秩序和生活秩序。只有用法律法規作保障，才能維護廣大師生的合法權益和校園和諧的持久性。依法治校，要求高校必須按照法律法規規定辦學，認真貫徹落實《教育法》、《高等教育法》和其他規定條例。無論高校怎么改革，如何發展，都要在法律框架之內活動，一味的強調教育的特殊性和高校辦學的獨立性、自主性，一味地強調市場性、經營性，甚至進行企業性操作，在理論上是不成立的，在實踐中是行不通的，其結果只能是帶來不和諧，甚至是與社會的不和諧，導致不穩定。同時，高校還要依據法律法規建立和完善自己行之有效的各項規章制度，做到認真落實，使學校的綜合管理、教育教學、服務環境等和其他一切活動有制度做保障，這樣高校大處有法律做保護，小處有制度去約束，校園的和諧局面才能健康有序。

（三）科學管理、民主決策 ，調動構建和諧校園的動力源泉

科學管理就是要遵循科學發展觀，探索與有中國特色社會主義要求相適應的現代高校辦學規律，堅持把提高教育質量放在首位，科學制定持續和諧的發展戰略，避免貪大圖全、好高騖遠和不切合實際的極“左”路線帶來的嚴重損害。把握新世紀新階段廣大師生的特點，采取科學有效的教育手段和方法，培養大批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。大力加強民主管理與決策，緊緊依靠廣大師生辦出人民滿意的大學。高校師生具有觀念新穎、思想活躍、富于創新的特點，又具有較強的自我意識和民主意識。大學校園追求民主的氣氛可謂是一直很濃，這種濃厚的民主氛圍對和諧校園的作用具有雙重性，引導得好會成為積極因素，有利于和諧校園建設。否則會變為消極力量。作為高校要正確引導，積極利用充分發揮教職工和學生在學校管理中的主人翁作用。加大校務公開力度，對校內重大決策，包括基建項目、設備采購、招生、財務執行情況等重大事項，有必要進行外部咨詢、校內專家咨詢，同時重視和吸納廣大師生的民意，充分發揚民主，并接受有關方面的監督。如果學校管理者聽不進不同意見，唯我獨尊，一意孤行，即會失去合作共事者，得不到群眾的信任甚至形成對立面和抵觸情緒，也會因決策失誤給學校造成重大損失。 在民主管理中，要重視教師的力量，教代會、校務公開、學術委員會等都是民主管理的重要渠道，要保證其暢通無阻，并健全機制使其真正發揮作用。大學生在高校民主管理中起著不可替代的作，要充分發揮共青團、學生會、社團等其他群眾性組織的橋梁和紐帶作用，尤其是關系到學生權益的決策和事情，要聽取并采納合理的建議，使其在學校參政議政的積極性得到保護和彰顯。

（四）建立協調的人際關系，夯實構建和諧校園的堅實基礎

構建和諧校園，要協調處理好各方面利益關系，形成健康和睦的人際關系。當前，高校普遍實行干部人事制度改革，教師職務聘任制，教學科研成果評定制，這對促進學校發展起到了積極作用，公平是協調好各方利益關系的關鍵，做到起點公平、機遇公平、結果公平。協調各方利益關系的措施是建立一套行之有效的利益保障機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制。協調各方利益關系的目標是理順廣大師生的思想情緒，形成全體師生各盡其能、各展所長、各得其所、專心學業而有和諧相處的局面。、

在建設和諧的人際關系方面，還要處理好幾個方面：和諧建設團結協調的領導班子，領導班子是學校的主心骨，是指揮部，是靈魂，是全體師生的表率，是院系領導班子的榜樣 ，建設一支務實、廉潔、高效、團結的領導班子至關重要，“班長”要政治強、能力高、有思路、有辦法、品行正，班子成員之間要相互尊重、相互信任、相互支持、團結一致。要建立和諧的師生關系，教師在建立良好的師生關系上，因其身份、職責、年齡、學識、閱歷原因，處于主動地位，起著主導作用，所以，要積極主動地與學生溝通，以關愛友好的態度與學生相處，因淵博的學識、正確的方法、高尚的師德和人品積極影響學生，真正成為學生的良師益友。建立和睦協調的同學關系，學生之間朝夕相處、志同道合，既有建立深厚的同學友誼的有利條件，也有產生矛盾的多種因素，關鍵是正確引導和疏導。在誠實守信、相互幫助、相互學習、相互激勵、相互尊重的基礎上，建立一種親如兄弟姐妹的人際關系。

（五）打造獨具特特色的校園文化，使和諧校園各具特質

大學是知識聚集地、是高層次文化場所，在建設校園文化方面有著得天獨厚的優勢。不少院校有著幾十年甚至上百年的歷史，已經積淀了深厚的文化底蘊，對校園文化建設會起到很好的鋪墊作用，但其傳統性和封閉性也會對建設先進文化起到約束和阻滯作用。大學各具特色，各有優勢和傳統，如何結合自身實際，揚長避短，打造既富有歷史內涵，又富有時代特征的校園文化。既要抓好物質文化建設，從物質供應和科學管理上確保學校教學秩序達到正常運行，又要抓好制度建設，逐步形成和建立起系統的可行的有效的制度體系和辦事程序，使這種軟文化起到硬作用。更要抓好精神文化，開展豐富多彩，廣大師生喜聞樂見、積極參與的校園文化活動，發展科技學術活動的龍頭作用和高雅文化藝術熏陶作用，引導學生崇尚科學，培養創新精神，提升大學生文化素質和校園文化品位。進一步加強大學生思想道德建設，引導廣大學生樹立和踐行“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，努力創造具有時代性前瞻性和各具特質之校園文化。