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教育研究
Educational Research
教育研究投稿要求
為提高刊物質(zhì)量、完善學(xué)術(shù)規(guī)范,本刊對(duì)來(lái)稿實(shí)行雙向匿名專家審稿制度,同時(shí)在稿件接收、文章編排等方面進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)作者予以協(xié)助,來(lái)稿時(shí)請(qǐng)注意如下事項(xiàng)。
1.本刊視通過(guò)《教育研究》在線投稿系統(tǒng)投到本刊編輯部的稿件為正式投稿,不接受其他形式的投稿。
2.正文前附300~500字摘要和3~5個(gè)關(guān)鍵詞。正文后附題目、摘要、關(guān)鍵詞的英譯初稿;待編校完成后,再請(qǐng)作者完善確定英譯稿。
3.文本注釋及參考文獻(xiàn)應(yīng)完整、準(zhǔn)確,參照本刊格式書(shū)寫。
4.請(qǐng)?jiān)诒究W(wǎng)頁(yè)“作者中心”注冊(cè)投稿時(shí)完整提供個(gè)人信息(姓名、職稱、職務(wù)、工作單位、地址、郵編、電話、電子郵箱、身份證號(hào)碼等),不要在稿件中出現(xiàn)或透露。工作單位寫到單位的二級(jí)部門。不必寫學(xué)歷和導(dǎo)師情況。
5.基金課題(項(xiàng)目)標(biāo)注應(yīng)客觀、完整,原則上只標(biāo)注省部級(jí)以上的課題(項(xiàng)目)。例如,國(guó)家社科基金課題的格式是,“本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(年度)(類別級(jí)別)‘課題名稱’(課題批準(zhǔn)號(hào):XXX)的研究成果。”教育部人文社科基地項(xiàng)目的格式是,“本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地(基地名)(年度)(級(jí)別)‘項(xiàng)目名稱’(項(xiàng)目編號(hào):XXX)的研究成果。”
6.本刊已被CNKI中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,其作者文章著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性給付。如作者不同意文章被收錄,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)向本刊聲明。
教育研究雜志簡(jiǎn)介
《教育研究》創(chuàng)刊于1979年,系教育部主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的全國(guó)性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物,以刊登教育科學(xué)論文、評(píng)介教育科研成果、探討教育教學(xué)規(guī)律、傳播教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、宣傳教改實(shí)驗(yàn)成就、開(kāi)展教育學(xué)術(shù)討論、報(bào)道學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)、提供國(guó)內(nèi)外教育信息為主旨,引領(lǐng)教育前沿和熱難點(diǎn)問(wèn)題研究,助推教育學(xué)者成長(zhǎng),是教育理論界首選的權(quán)威刊物。
教育研究統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
教育研究參考文獻(xiàn)
杜威的中國(guó)之行:教育思想的百年回響
一百年前的杜威中國(guó)之行是一次接觸、認(rèn)識(shí)并影響中國(guó)思想界和教育界的重要之舉。在華兩年多的時(shí)間里,杜威通過(guò)參觀、演講、講學(xué)等,不僅留下了許多著述和記錄,其理論也成為中國(guó)教育思想的組成部分之一。一百多年來(lái),得益于杜威的教育理論,中國(guó)的教育實(shí)踐發(fā)生著深刻的變化。應(yīng)根據(jù)新的教育實(shí)踐,合理運(yùn)用杜威的教育理論,超越杜威,為教育改革作出新的...
杜威“教育即生活”觀念的中國(guó)化詮釋
在杜威訪華的百年歷程中,胡適、陶行知、梁漱溟對(duì)杜威'教育即生活'觀念作出三種不同的詮釋。它分別被解讀為'教育即實(shí)驗(yàn)'、'生活即教育'、'教育即生命'。這些頗具個(gè)性的詮釋,一方面展示杜威'教育即生活'觀念有很強(qiáng)的理論輻射力和開(kāi)放性,另一方面展示一批現(xiàn)代中國(guó)思想家有活躍的詮釋創(chuàng)造力和充沛的思想活力。胡適、陶行知、梁漱溟對(duì)'教育即生活'...
解析“杜威效應(yīng)”:一種學(xué)術(shù)史考察
杜威對(duì)中國(guó)教育的影響即'杜威效應(yīng)'。學(xué)界以不同的態(tài)度、不同的方式探討之,中國(guó)學(xué)界的研究領(lǐng)先美國(guó)學(xué)界。理論旅行與交往對(duì)話的合二為一,是生發(fā)'杜威效應(yīng)'的獨(dú)特動(dòng)力。把杜威思想的文化資本中國(guó)化,把杜威行動(dòng)的象征資本擴(kuò)大化,是形成'杜威效應(yīng)'的高明策略。改變方法論的社會(huì)思潮、重建教育觀的知識(shí)革命、創(chuàng)造新價(jià)值的文化行動(dòng)是'杜威效應(yīng)'的主要...
科學(xué)問(wèn)題與教育學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)
學(xué)科的發(fā)展史乃是知識(shí)的增長(zhǎng)史,一門學(xué)科知識(shí)的豐富性、層次性和更新速度決定著一門學(xué)科的社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)地位。保持知識(shí)的持續(xù)增長(zhǎng),是每門學(xué)科自身建設(shè)的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要。與社會(huì)科學(xué)的多數(shù)學(xué)科相比,教育學(xué)的知識(shí)相對(duì)貧乏、增長(zhǎng)緩慢,加快知識(shí)增長(zhǎng)的速度是教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的緊迫任務(wù),其關(guān)鍵在于聚焦科學(xué)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)證研究,為教育學(xué)發(fā)揮揭...
熱門評(píng)論
雜志編輯很負(fù)責(zé),文章投出去很快就進(jìn)入外審狀態(tài),20來(lái)天就有回信了,感覺(jué)審稿專家的意見(jiàn)很專業(yè)很中肯,和同學(xué)一致強(qiáng)調(diào)的,該刊對(duì)創(chuàng)新性要求較高。編輯水平較高,而且態(tài)度不錯(cuò)。希望對(duì)大家有幫助。
書(shū)的紙張很好,里面的內(nèi)容很充實(shí),對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,就是有點(diǎn)難懂,需要多看幾次,慢慢看才可以,畢竟這是學(xué)術(shù)性的雜志,沒(méi)辦法我們考研的文章發(fā)表也需要在這上面好好參考呢,總之好雜志!
我感覺(jué)教育研究雜志挺慢的,他們效率比較低,前前后后整了三個(gè)月,不過(guò),最后定稿后他們還幫改了改文章的內(nèi)容,讓語(yǔ)句更加專業(yè)化,還不錯(cuò),第一次投稿就中了,感覺(jué)還是很幸運(yùn)。
很有感覺(jué),這本確實(shí)值得購(gòu)買,這家店鋪也很棒。性價(jià)比超級(jí)高的。客服服務(wù)態(tài)度很好,送來(lái)的包裹都是很好且都比較快的,投稿網(wǎng),值得信賴!
趕上投稿網(wǎng)活動(dòng),一口氣買了一大堆,接下來(lái)慢慢體會(huì)與鑒賞。教育研究雜志是我一直很青睞的。推薦
教育研究挺不錯(cuò)的,審稿速度快,半左右就見(jiàn)刊了,編輯態(tài)度挺好,版面費(fèi)收取也不貴。編輯的態(tài)度很好,當(dāng)時(shí)是直接通過(guò)郵箱投稿,現(xiàn)在有網(wǎng)上投稿系統(tǒng)了。進(jìn)步是很明顯了。
我覺(jué)得這個(gè)雜志還是挺好的,意見(jiàn)也都很中肯,怪就怪自己寫的東西不夠好,如果材料新穎,表征夠全,當(dāng)然還有語(yǔ)言內(nèi)容跟上,應(yīng)該問(wèn)題不大哦.
感覺(jué)速度還行,編輯部老師也很細(xì)心,一個(gè)小小的空格都會(huì)給你指出來(lái),只是目前期刊質(zhì)量確實(shí)。。。都行。很好中的。
因?yàn)閷徃迦岁P(guān)系。4月18日投的,大約過(guò)了半個(gè)月就是評(píng)審部分審回。但到6月10號(hào)還沒(méi)有消息又變成了評(píng)審。發(fā)郵件問(wèn)編輯,編輯說(shuō)是因?yàn)閷徃迦藳](méi)按時(shí)審回稿。于是換了一個(gè)。6月24日審回。一個(gè)接受,一個(gè)退稿,給的意見(jiàn)退修。改了2次,7月6日接收。10月份出刊。
審稿速度得看審稿人。編輯很負(fù)責(zé),非常負(fù)責(zé)任,都會(huì)及時(shí)吹審,這么快的審稿速度主要是因?yàn)樗拇吒濉R话阋粚?個(gè)月左右會(huì)給出。編輯很負(fù)責(zé),審稿意見(jiàn)也比較專業(yè)(小同行審的)。值得一投。現(xiàn)在排隊(duì)等待刊出。。。
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Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒(méi)有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |
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