園藝專業

園藝專業畢業實習報告：花卉種植(1)

百合花的種類很多，花色豐富，花形多變，花期較長(自春至秋)，具有濃香，是世界著名花卉之一。百合花既合適盆栽觀賞，又適宜于地栽作切花，地下鱗莖還可供食用和藥用，有潤肺止咳、清心安神之功效。百合花為百合科多年生草本，原產我國、日本、朝鮮等，性喜濕潤、光照，要求肥沃、富含腐殖質、土層深厚、排水性極為良好的砂質土壤，多數品種宜在微酸性至中性土壤中生長。栽種百合花，北方宜選擇向陽避風處，南方可栽種在略有遮蔭的地方。種植時間以8-9月為宜。種前一個月施足基肥，并深翻土壤，可用堆肥和草木灰作基肥。栽種宜較深(一般深度為鱗莖直徑的3-4倍)，以利根莖吸收養分。北方如栽種太淺，冬季易受凍害，并會影響根須和小鱗莖的生長。生長期間不宜中耕除草，以免損傷根莖。若有條件，可在種植地面撒一些碎木屑作土壤覆蓋。這樣，既可防止雜草生長，又可保墑和降低土壤濕度，以利鱗莖發育。

2011-10-05

園藝專業畢業實習報告

實習報告長春農校園藝一班李洪杰經過二年的大學學習在有幾個月就畢業了，為了鞏固所學的知識，讓理論與實際相結合我來到了輝南的一家花莆基地實習，經過這次實習使我花卉的栽培，管理都有了進一步的了解，對花卉的種植發展趨勢有了初步了解，并通過這次的外出實習對我的耐力進行了一次考驗.在實踐過程中，聽取了園林處人員的實習安排.安排好后，在園林處的工作人員的帶領下來到了位于鎮區的花木場進行參觀，對實習項目有了實質了解，通過幾天的實踐操作，并且在專業的工作人員的指導下有序的進行工作，其中包括了對種植植物的栽培方法，淋水管理以及花場種植調節，使我對花卉植物的栽培方法以及淋水管理有了一定的認識，最終使自己對花卉的種植與管理更加合理，更加具有科學性，使植物的生長更加茂盛.除了在工作實踐中有了一定的成果外，在平時的人際交流和工作過程中，都能夠與員工和諧共處，互助互愛.在與公司員工交流時，能夠認真聽取他們的看法，虛心請教花場內的專業人員，遵守花場的規章，準時上班，不遲到，聽從專業人員和主管的安排.通過幾天的實踐操作后，使我慢慢地熟識了花卉行業的程序.三天后，通過花場的人員的

2011-07-17

園藝專業畢業實習報告：花卉種植

2011-07-15

高職園藝專業校外實習基地建設與實習模式探索

摘要在分析高職實踐教學方面問題的基礎上，闡述校企合作建設校外實習基地的必要性和途徑，并提出校企校外實習模式，以為高職園藝專業實踐教學提供參考。關鍵詞高職;園藝專業;實踐教學;校企合作;實習基地高職教育是高等教育適應經濟發展與社會進步的必然結果。經濟的迅速發展要求大力培養“在生產與服務第一線從事管理和直接運作的高級實用型專門人才”。真正的人才不僅掌握知識，更要具有能力。能力的培養需要課堂教育和實踐相結合，高職學生除了具備必要的基礎理論、專業技術知識外，還必須具有解決生產中實際問題的能力[1]。傳統的高職教育教學方式以學校和課堂為中心，以傳授知識為目的，以教師為中心，拘泥于講授，存在“填鴨式”教學的弊端，沒有突出職業性和實踐性的特點。重理論教學，忽視實踐教學，不能與企業的生產實際相匹配。未能做到“教”與“學”的統一，學生的主體地位沒有得到體現，學生的職業能力和職業素質得不到有效培養。培養出來的學生不懂新技術、新工藝，缺乏與企業崗位相適應的實踐操作能力[1]。 1高職在實踐教學方面存在的問題一是實踐教學觀念落后，過分強調理論的指導性，忽視實踐的能動性，理論教學與實踐教學相脫節

2010-12-06

園藝專業課的創新教育

摘要：為順應國家大力發展職業教育的時代潮流，培養21世紀的新型人才。從事中職園藝教育的工作者必須進行教育改革，推行創新教育。作者指出，創新教育不僅要轉變觀念，還要從教材、教法、教育手段、作業布置、實驗實習等諸多方面進行創新與提高。只有這樣，才有可能培養出具有創新思維和創新能力的人才。關鍵詞：轉變觀念；創新能力；創新教育為順應時代潮流，為培養21世紀的新型的專業人才和新型勞動者，在國家提倡大力發展職業教育新形勢下。筆者結合園藝學科特點及自己的教學經歷，就如何進一步落實和升華創新教育，談談對園藝專業課實施創新教育的一些作法和體會。 1更新教育觀念創新教育的核心是培養學生的創新精神和創新能力。要培養學生的創新能力和創新意識，教師要更新教育觀念。將傳統的應試教觀念向創新教育觀念轉變；將一日為師，終生為父的長輩觀念更新為師生民主平等的師生觀；將以對口高考為目標的應試教育觀念轉化成為當地經濟培養具有一技之長的勞動者的思想觀念；將以傳授知識為目標的教學觀轉化為培養學生學會學習、學會生活、學會做人、學會做事的教育觀。因此，在中職園藝專業課教學中，教師不僅要讓學生獲得園藝學基礎知識和基

2010-06-16