心里學(xué)分析
小學(xué)德育教育與心理健康教育的結(jié)合之道分析
摘要：自小學(xué)教育改革以來，學(xué)生的德育教育和心理健康教育都變得格外受重視，社會都認(rèn)為學(xué)生的成績不是考驗(yàn)一個學(xué)生的唯一因素，所以學(xué)生的德育教育和心理健康教育應(yīng)該作為小學(xué)生主修的課程加入到小學(xué)教育中，當(dāng)然這兩個課程各有各的好，如果它們兩個結(jié)合起來，會發(fā)揮出更大的作用，而本篇文章就是主要分析了小學(xué)德育教育和心理健康教育的結(jié)合之道。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育；心理健康教育；結(jié)合之道一、小學(xué)德育教育與心理健康教育相結(jié)合的意義（一）有助于教師對學(xué)生有正確的認(rèn)知小學(xué)生是一個需要教師和家長引領(lǐng)前進(jìn)的一個群體，因?yàn)樗麄儾]有完全形成一個獨(dú)立的思想，擁有一種成熟健康的心理狀態(tài)，所以教師需要在教學(xué)中帶領(lǐng)著他們?nèi)ネ晟谱约海瑥浹a(bǔ)自己的缺點(diǎn)。而德育教育和心理健康教育的結(jié)合教學(xué)就滿足了教師在教學(xué)中的所有要求，不僅有助于教師對學(xué)生有一個更加清晰的認(rèn)識，更好的去彌補(bǔ)學(xué)生的不足，還讓學(xué)生放松了自己的心情，全心全意的投入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心智是不成熟的，所以教師在與學(xué)生的交流和溝通中，要仔細(xì)觀察學(xué)生是否有哪些不良的心理，發(fā)現(xiàn)之后要及時的制止他們在不良
2021-07-02
小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)分析
摘要：中小學(xué)校開展心理健康教育過程中需要關(guān)注學(xué)生身體體驗(yàn)與行為方式，具身認(rèn)知理論的核心理念為身體的體驗(yàn)與行為方式形成了個體的認(rèn)知。本文從具身認(rèn)知理論的視角探討了中小學(xué)心理健康教育課程的設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；心理健康教育；課程設(shè)計(jì)；具身認(rèn)知理論現(xiàn)今中小學(xué)生出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，為了維護(hù)中小學(xué)生的心理健康，我國教育部開始關(guān)注中小學(xué)階段的心理健康教育。一門學(xué)科的普及化中最為直接的方式就是教學(xué)，那么該如何設(shè)計(jì)心理健康教育課程才能讓中小學(xué)生得到更切身的經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)悟其核心是問題的關(guān)鍵。一、具身認(rèn)知與心理健康教育課程的契合個體最初的認(rèn)知是離不開身體的，最初的認(rèn)知則始終與具身的結(jié)構(gòu)和活動圖式內(nèi)在關(guān)聯(lián)。由此，具身認(rèn)知理論提出了腦是個體認(rèn)知形成的核心器官，它是嵌入于身體，但是生命持續(xù)的過程中個體的身體與所處的環(huán)境會時刻產(chǎn)生交互作用，說明生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系，因此，個體的身體的體驗(yàn)及其活動方式形成了認(rèn)知，身體的體驗(yàn)在個體的認(rèn)知形成中起到了重要的作用。由此將具身認(rèn)知理論的特征分為具身化、情境性、生成性和動力性。具身認(rèn)知理論與心
2020-12-09
分析：一個創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗后的遭遇和心理路程
()我們幾個人坐在一家高大上的餐館，氣氛很溫馨，可以聞到屋外金銀花淡淡的味道。露臺上傳來觥籌交錯的聲音，一位年輕帥氣的服務(wù)員講了個笑話，一群業(yè)余藝術(shù)愛好者在竊笑。這里的氛圍像極了蓋茨比的一場現(xiàn)代派對，只有我除外。我試圖平穩(wěn)呼吸，抑制內(nèi)心深處的憤怒，但是怒氣卻讓我的脖子漲紅了起來，然而我面前的男士依舊在喋喋不休…他說：“我不知道，作為CEO你怎么會犯這樣的錯誤。我作為CEO，絕不容許讓此類事情發(fā)生在我身上。”吸氣，吐氣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，聳了聳肩，過了一會我回應(yīng)道：“可能，你人比我好吧。”飯還沒吃完，我已經(jīng)在心里默默地結(jié)完賬走人了。我受邀加入這位CEO的公司，處理一些合同方面的事務(wù)。過去幾天，我對這家公司進(jìn)行了研究，與員工交談，并且寫了很多具體的建議。公司中存在很多“易于解決”的問題，如果公司的文化足夠強(qiáng)勢，并且可以集中精力，那么公司發(fā)展遇到的障礙可以克服。但是我犯了一個嚴(yán)重的錯誤。在吃飯時，有人問我該如何提高員工的工作效率時，我誠實(shí)地回答了這個問題。正如我之前所說，我發(fā)現(xiàn)CEO的臉立刻變了，他將我的反饋當(dāng)作了對他領(lǐng)導(dǎo)力的指責(zé)。我意識
2016-05-20
分析：人們在朋友圈分享狀態(tài)的3種心理
：據(jù)企鵝智酷發(fā)布的最新2016版《微信數(shù)據(jù)化報告》指出，朋友圈已成為6.5億微信用戶手機(jī)社交的主陣地，61.4%的用戶幾乎每次使用微信都會同步刷朋友圈，從來不看朋友圈的用戶僅占比1.3%。刷新朋友圈，點(diǎn)贊好友狀態(tài)，圍觀好友生活儼然已成為我們的習(xí)慣。最近科比退役謝幕，太陽的后裔大結(jié)局更是一次又一次的刷爆了我們的微信朋友圈，那么人們?yōu)槭裁聪矚g在朋友圈分享狀態(tài)呢，在分享狀態(tài)的時候到底是怎樣的一個心理呢？一、共鳴共鳴是指兩人或多人同時產(chǎn)生相同的意念或想法，達(dá)成了一種心靈相通的狀態(tài)。人類天生就是一種群居的生物，每個人都孤獨(dú)，每個人內(nèi)心都希望得到別人的關(guān)注和理解。最典型的例子就是高山流水，知音難覓，伯牙斷琴的佳話。A站B站視頻彈幕的興起正是滿足了用戶在觀看視頻的過程中針對某一段劇情、某一個鏡頭或是某一句對話的“共鳴”，連接了屏幕前孤單的個體。越是抽象的事物，越能引起人們的共鳴。網(wǎng)易云音樂的歌曲評論，正是讓用戶得到了一種對回憶的懷舊以及對一首歌的共鳴。關(guān)于初戀的記憶或者青春的不舍的評論往往能得到最多的贊，因?yàn)樽钅苡|發(fā)大多數(shù)人
2016-04-28
美國廣告中的時尚消費(fèi)心理分析
因?yàn)榇蠹蚁矚g錢，所以美國廣告上全是中獎和退錢花樣。雜志推銷商每隔五、六個月就寄封信來，告訴你一訂雜志就中百萬大獎。為了要中百萬而訂閱雜志的美國人不知道有多少。因?yàn)榇蠹蚁矚g美女，廣告公司就動員了美國所有的模特兒及如花似玉的女人。也因?yàn)榇蠹蚁矚g明星，所以電影及運(yùn)動明星就爭著做廣告。又因?yàn)榇蠹蚁矚g性，于是所有的廣告里都加上性的挑逗。甚至于毫無關(guān)系的商品也往性上扯，例如雪白牙膏的廣告在電視中就道：“雪白牙膏使你的牙齒性感。”今天美國廣告中的時尚消費(fèi)心理可以用五個字予以充分表現(xiàn)。這五個字就是New（新），Natural（自然）、Light（輕）、Real（真）、Rich（濃烈）。這五字訣是美國廣告與消費(fèi)心理學(xué)家研究了大量廣告后才得出來的，每一字都顯示出今天美國人的消費(fèi)心理狀態(tài)。New（新）：美國人是一個喜新厭舊的民族，這一點(diǎn)與中國人大不相同。有一個在中國做生意的美國人寫道：“中國人真讓我笑掉大牙，就算你制造出更好的新肥皂，你仍然必須用原來的包裝紙包，而且仍然要說是老牌子”。美國人全喜歡新東西，他們經(jīng)常換汽車、經(jīng)常搬家、經(jīng)常換工作就是最好證明。美國的
2015-12-07
分析：互聯(lián)網(wǎng)“社交類分享”行為背后的心理
()社交類分享行為在互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)形式有多種：如“曬一曬”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“發(fā)布”等。但歸結(jié)起來，互聯(lián)網(wǎng)的社交類分享行為大概分為兩類：將自己的某些產(chǎn)生的內(nèi)容分享給朋友;將別人發(fā)布的內(nèi)容分享給朋友。分享的目的地大多為微信、QQ、微博這些社交賬號。產(chǎn)生內(nèi)容的渠道大體上可以分為兩種：將線下的生活分享到社交賬號，如朋友圈曬旅游照、曬寶寶將自己線上其他互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的內(nèi)容分享到社交賬號，如前段時間的“足跡”、“臉萌”等。社交的本質(zhì)其實(shí)就是將自己至于一個群體關(guān)系鏈中，以獲取來自群體給與的物質(zhì)上或者是心理上的滿足。不管是人類還是其他動物，其實(shí)都喜歡群居生活。不管是類似獅子的群體獵殺，還是人類原始的部落、村莊群居，都是個體借助群體生存的表現(xiàn)。所以，群體以及群體之間的交往是一直伴隨人類的本性，也是互聯(lián)網(wǎng)人們常說的人性。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的群體和以前的群體已經(jīng)有了很多表現(xiàn)形式上的不同。如現(xiàn)在的群體可以不依賴地理位置而組成。大家組一個QQ就可以組成一個群體、圈子。或者以前大家是因?yàn)楣餐睦妗⒒蛘呤茄壍年P(guān)系組成一個社群。但是現(xiàn)在人們可能因?yàn)槟撤N興趣就組
2015-10-24
分析：一條熱門微博背后的傳播心理
：今天看了一條微博，覺得很有意思。這條微博是這樣寫的：手機(jī)能打出這個的＂槑＂是4000以上的。然后配了一幅圖。微博配圖然后我就在評論里發(fā)現(xiàn)超過5000人的用戶都在打“槑”這個字；當(dāng)然還有一部分低端用戶還在打完這個字以后嘲諷博主自己用的是低端機(jī)，照樣能打出來。我查看了這個博主的其他微博，差不多轉(zhuǎn)發(fā)量在100左右，評論也在30左右，可是這一條微博卻得到了接近2000的轉(zhuǎn)發(fā)和6000的評論。顯然，這條微博值得我們?nèi)ニ伎家恍﹤鞑ヒ?guī)律。我們從評論作為出發(fā)點(diǎn)，評論里可以分為以下幾類人：第一類：留下一個“槑”字。第二類：留下“槑”字以后，再留下類似于我是499、699、山寨機(jī)等等的評論。第三類：我的腎六怎么打不出來？難道是假的！以及其他類。其中第一類人占比很高，達(dá)到一半以上，第二類第三類占比隨后。分析第一類用戶的心里，也是絕大多數(shù)人的心里。這一類用戶分為兩類人：手里拿的是4000+手機(jī)的用戶和不是拿4000+的用戶。手里拿著40
2015-08-26
分析：從消費(fèi)者心理與互聯(lián)網(wǎng)思維看寶潔的問題
最近一則消息讓業(yè)界震動：寶潔CEO A.G. Lafley(雷富禮)表示未來2年，寶潔要砍掉旗下半數(shù)品牌，數(shù)量高達(dá)90到100個，最終留下為寶潔能貢獻(xiàn)95%利潤的大約80個品牌。在2014年7月1日，寶潔(P&G)在辛辛那提宣布把市場總監(jiān)(Marketing Director)改名為品牌總監(jiān)(Brand Director)，市場部(Marketing)也改名為品牌管理部。寶潔究竟為什么要這樣做呢？值得思考。面對寶潔的改革，可能不同的角度有不同的解讀，但從消費(fèi)者心理與互聯(lián)網(wǎng)思維的解讀是最重要的。在過去的幾十年中寶潔作為行業(yè)的標(biāo)桿一直影響企業(yè)的經(jīng)營思想。寶潔管理的核心思想就是通過廣告特別是明星廣告拉動商業(yè)強(qiáng)勁增長，占領(lǐng)貨架以及渠道為王的管理戰(zhàn)略。這些確實(shí)給寶潔帶來了驕人的業(yè)績。然而進(jìn)入2000年后，隨著互聯(lián)網(wǎng)對商業(yè)的影響日益加大，特別是近幾年移動互聯(lián)網(wǎng)的影響開始改變業(yè)態(tài)，面對環(huán)境的變化并沒有引起寶潔高層的重視。在互聯(lián)網(wǎng)時代，消費(fèi)者主要是通過網(wǎng)絡(luò)來獲得產(chǎn)品和服務(wù)信息，并從其他客戶的評價中獲得對品牌的認(rèn)識，不再單純聽信于廠商的一面之辭或明星的影響，同時消費(fèi)者的體驗(yàn)決定品牌的
2014-10-11
分析：移動小游戲火爆背后的心理學(xué)
()前段日子，樂逗搶先登陸美股，成為首家登陸美市的中國手游企業(yè)。隨著智能手機(jī)的普及，國內(nèi)的移動手游資本市場呈現(xiàn)一片大好之勢，從單機(jī)游戲的憤怒的小鳥、Flappy Bird、水果忍者、神廟逃亡等火爆，再到社交游戲天天連萌、天天酷跑、打飛機(jī)、圍住神經(jīng)貓等受寵。盡管他們的熱潮已經(jīng)褪去，但是其火爆背后的心理學(xué)確實(shí)可以讓人深究一番的。簡單即快樂在智能手機(jī)時代，任何一款火爆受歡迎的游戲必須是簡單，拿起手就能玩的，在PC時代的大型游戲，玩家需要升級裝備、打怪、攢經(jīng)驗(yàn)、收集材料，才有機(jī)會在游戲里征服世界拯救世界。試想一下，我們總不能在公交車上、電梯間、馬路邊、馬桶上打怪吧？所以，復(fù)雜的游戲模型把本身用來娛樂的游戲變復(fù)雜了。我們平時的生活壓力已經(jīng)夠大的了，每天都要面對很多事情，人心容易浮躁，玩游戲就圖快樂，玩一場大型游戲下來，想必是煩惱比快樂還要多。輕度的小游戲簡單易學(xué)，節(jié)奏快，拿起手機(jī)隨來隨玩，隨玩隨走，在移動互聯(lián)網(wǎng)的碎片時代，這種隨性、簡單的玩法更加適合玩家的心態(tài)，更容易收賣玩家，簡單即快樂。夠虐另一方面就是游戲要夠虐心。很多玩家拿到游戲
2014-08-17
再談網(wǎng)絡(luò)營銷中消費(fèi)者心理分析與實(shí)踐意義
從消費(fèi)者心理角度講，消費(fèi)者購買過程包含了消費(fèi)心理產(chǎn)生過程和購買行為兩方面。消費(fèi)心理產(chǎn)生是內(nèi)在的變化，購買行為則是外在的表現(xiàn)。即消費(fèi)者心理變化要經(jīng)歷動機(jī)、知曉、學(xué)習(xí)和信念四個階段，從而形成消費(fèi)者購買態(tài)度，據(jù)此影響消費(fèi)者購買行為。而消費(fèi)者購買行為一般經(jīng)歷信息收集、商品比較、購買行動和購后反應(yīng)，這其實(shí)也就是購買決策。然而對網(wǎng)絡(luò)營銷中消費(fèi)者心理與行為分析與研究較少，這將大大影響了電子商務(wù)的效率與效益。要認(rèn)識與理解網(wǎng)絡(luò)營銷中消費(fèi)者心理與行為，首先要了解什么產(chǎn)品或服務(wù)適合于網(wǎng)絡(luò)營銷。美國網(wǎng)絡(luò)營銷專家 R. Glazer 認(rèn)為主要有兩大因素決定產(chǎn)品或服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷的適應(yīng)性。一是產(chǎn)品或服務(wù)與信息的相關(guān)性即信息強(qiáng)度的連續(xù)性，一是產(chǎn)品或服務(wù)的體驗(yàn)性即網(wǎng)絡(luò)營銷中消費(fèi)者決策是與經(jīng)過體驗(yàn)后才能做出品質(zhì)的判斷有關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)營銷中，雖大多數(shù)消費(fèi)者缺乏足夠的專業(yè)知識對產(chǎn)品進(jìn)行鑒別和評估，但他們對于獲取與商品有關(guān)的信息的心理需求并未因此消失，反而日益增強(qiáng)。消費(fèi)者會主動通過各種可能的途徑獲取目前主要是通過網(wǎng)絡(luò)了解與商品有關(guān)的信息，并進(jìn)行分析比較后產(chǎn)生購買心理與行為。消費(fèi)者心理受到這種趨勢帶
2014-07-15
分析：網(wǎng)絡(luò)廣告的特點(diǎn)及受眾心理
()網(wǎng)絡(luò)廣告就是在網(wǎng)絡(luò)上做的廣告。電子網(wǎng)絡(luò)廣告是新生代的廣告媒介，它是隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐步興起的，它具有傳統(tǒng)媒介廣告所有優(yōu)點(diǎn)，又具有傳統(tǒng)媒介所無法比擬的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的四大傳播媒體(報紙、雜志、電視、廣播)廣告及近來備受垂青的戶外廣告相比，網(wǎng)絡(luò)廣告具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，是實(shí)施現(xiàn)代營銷媒體戰(zhàn)略的重要一部分。接下來本文就網(wǎng)絡(luò)廣告的定義、特點(diǎn)、受眾結(jié)構(gòu)以及受眾心理等進(jìn)行一些分析和思考。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)廣告;特點(diǎn);受眾結(jié)構(gòu);受眾心理一什么是網(wǎng)絡(luò)廣告簡單地說，網(wǎng)絡(luò)廣告就是在網(wǎng)絡(luò)上做的廣告。利用網(wǎng)站上的廣告橫幅、文本鏈接、多媒體的方法，在互聯(lián)網(wǎng)上刊登或發(fā)布廣告，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到互聯(lián)網(wǎng)用戶的一種高科技廣告運(yùn)作方式。目前網(wǎng)絡(luò)廣告的市場正在以驚人的速度增長，網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)揮的效用越來越顯得重要。以致廣告界甚至認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將超越路牌，成為傳統(tǒng)四大媒體(電視、廣播、報紙、雜志)之后的第五大媒體。因而眾多國際級的廣告公司都成立了專門的“網(wǎng)絡(luò)媒體分部”，以開拓網(wǎng)絡(luò)廣告的巨大市場。二電子網(wǎng)絡(luò)廣告的主要特點(diǎn)電子網(wǎng)絡(luò)廣告是新生代的廣告媒介，它是隨著國際
2013-12-14
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理動因分析
內(nèi)容摘要：隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)在大眾生活中的普及，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)逐漸開始流行。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的首要主體。對于企業(yè)而言，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理，制定對應(yīng)的營銷策略，才能夠把握住網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)這一新生商機(jī)。本文從大學(xué)生個體自我形象定位、大學(xué)生群體內(nèi)部溝通、大學(xué)生消費(fèi)行為習(xí)慣以及大學(xué)生社會心理四個方面深入闡述了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理動因。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi) 消費(fèi)心理 消費(fèi)行為動因個體自我形象定位決定大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的青睞（一）追求時尚化、風(fēng)格化，講求品味大學(xué)生群體思維活躍，對新生事物敏感，富有冒險精神，求新心理強(qiáng)。尤其是面對一些信息技術(shù)領(lǐng)域的新產(chǎn)品，大學(xué)生往往充當(dāng)創(chuàng)新采用者、早期采用者的角色。但是大學(xué)生的求新心理明顯區(qū)別于傳統(tǒng)的青年文化所追求的“另類”、“新潮”，它更多地體現(xiàn)為一種時尚化和風(fēng)格化。（二）獨(dú)立自主、崇尚個性，價值觀多元化當(dāng)代大學(xué)生自我意識強(qiáng)，個性彰顯，審美觀、價值觀多元，并且敢作敢當(dāng)，樂于彰顯自己不同于他人的獨(dú)特個性、品味與形象。個體對于個性的追求也就造就了大學(xué)生群體需求多樣化的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，大學(xué)
2013-06-04
軟文營銷之潛在用戶的心理分析
：軟文營銷作為當(dāng)前最流行的一種網(wǎng)絡(luò)營銷方式，軟文更是打破硬性廣告的門檻，以強(qiáng)有力的心理暗示來刺激消費(fèi)者的購買欲望。然而很多企業(yè)知其然不知其所以然，由于對消費(fèi)者心理的把握不準(zhǔn)，往往錯失良機(jī)，收不到良好成效。那么我們在軟文營銷的過程中，我們?nèi)绾握疹櫹M(fèi)者的購買需求，常見的用戶心理又有哪些呢?小編整理了以下6點(diǎn)供大家參考：1.你是誰?你的企業(yè)簡介或你店鋪的介紹等2.你要跟我介紹什么?產(chǎn)品描述，如何介紹到位成了關(guān)鍵，同時對于不同的消費(fèi)者來說當(dāng)以不同的語言加以介紹。這就是為何在推銷過程中，所謂的見人說人話，那見鬼呢?例如，中層消費(fèi)者——著眼于未來，傾向于理智，對世界有發(fā)展性認(rèn)識，視野開闊，沒有限制;作決定時考慮周密，充滿信心，愿意冒險，思維傾向于無形和抽象;底層消費(fèi)者——著眼于現(xiàn)在，傾向于情感，對世界只有維持意識;視野狹窄，有限制，作決定時略加周密，重視安全，思維傾向于有形和知覺。所以我們在撰寫軟文稿件的時候要注意，不同受眾人群的語言習(xí)慣是不一樣的。3.你介紹的產(chǎn)品和服務(wù)對我有什么好處?舉例來說，可以省錢、
2013-04-14
小學(xué)生作文心理現(xiàn)狀分析的現(xiàn)狀綜述
掌握學(xué)生作文心理是作文教學(xué)中教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對作文教學(xué)這個老大難問題，我們不僅要了解學(xué)生的作文成績，更要了解學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過程中的心理狀態(tài)，惟有如此，才能找出作文教學(xué)難的癥結(jié)所在，由此找到破解作文教學(xué)難題的有效辦法。眾所周知，小學(xué)作文教學(xué)是一個人作文學(xué)習(xí)的起步階段，也是打基礎(chǔ)的階段。怎樣在小學(xué)進(jìn)行有效的作文教學(xué)，提高作文教學(xué)效率，必須了解小學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)心理狀態(tài)。為此，筆者對貴州省千名小學(xué)生的作文心理進(jìn)行了調(diào)查，主要從學(xué)生的作文興趣、作文動機(jī)、作文成敗歸因和作文修改等幾個方面入手進(jìn)行分析，意在為小學(xué)作文教學(xué)提供參考。一、小學(xué)生作文心理現(xiàn)狀調(diào)查1.小學(xué)生作文興趣的調(diào)查通過對小學(xué)生作文興趣的調(diào)查，主要想了解當(dāng)前小學(xué)生對作文的喜愛程度。因?yàn)橐惶岬阶魑慕虒W(xué)，教師搖頭，學(xué)生喊怕。如果能找到學(xué)生喜歡或不喜歡作文的原因，就可以在作文教學(xué)中做到有的放矢。在被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)中，對作文非常喜歡和喜歡的占48.6%；有時喜歡的占40%；不喜歡的占11.4%。這個調(diào)查的結(jié)果表明小學(xué)生整體上對作文是喜歡的，接受的，并且愿意在作文成
2013-02-01
消化性潰瘍患者心理社會狀態(tài)分析及護(hù)理
摘要：目的：本文主要是針對消化性潰瘍患者的心理社會狀態(tài)做全面的分析研究并提出相應(yīng)的護(hù)理方法。方法：選隨機(jī)將患者分為觀察組和對照組。對照組采用一般的護(hù)理方法。觀察組患者則采取心理干預(yù)護(hù)理手段。對比兩組患者治療后的心理評估情況，以及疾病恢復(fù)情況。結(jié)果：患者在治療后的心理情況評估均有明顯的改善，觀察組患者的SAS和SDS的評分明顯較對照組患者要低，在隨訪的6個月內(nèi)，對照組患者的潰瘍復(fù)發(fā)率為21%明顯高于觀察組患者的3%（P＜0.01）。結(jié)論：消化性潰瘍患者采取心理干預(yù)護(hù)理手段能幫助患者減輕心理負(fù)擔(dān)，幫助疾病的痊愈降低消化性潰瘍的復(fù)發(fā)率，有一定的臨床作用。關(guān)鍵詞：消化性潰瘍；心理社會狀態(tài)； 護(hù)理消化性潰瘍是現(xiàn)代社會的一種常見病之一。本文主要是針對消化性潰瘍患者的心理社會狀態(tài)做全面的分析研究并提出相應(yīng)的護(hù)理方法。 1 資料和方法 1.1 一般資料 選取我院從2010年3月到2011年3月收治的消化道潰瘍患者共175例，所有患者均經(jīng)過胃鏡確診為消化性潰瘍。患者年齡在36歲到54歲之間，其中男性患者共84例，女性患者共91例。隨機(jī)將患者分為觀察組和對照組，其中觀察組
2013-01-28
250例患兒輸液心理護(hù)理分析
摘要：目的：探討急診患兒輸液心理的心理特征，加強(qiáng)心理護(hù)理。方法：采取調(diào)查、心理詢問、表情觀測等方法，對250例患兒進(jìn)行心理特征分析，并分為對照組和護(hù)理組，對不同的情況分別處理。結(jié)果：護(hù)理組患兒輸液合作率為87.0%，顯著高于對照組（P＜0.01）。結(jié)論：患兒輸液時，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理，可提高患兒配合治療的成功率。關(guān)鍵詞：輸液療法；方法；心理護(hù)理 隨著我國醫(yī)學(xué)環(huán)境的不斷改善，心理護(hù)理已經(jīng)成為醫(yī)院護(hù)理環(huán)節(jié)中的重要部分，越來越多的人意識到了患兒輸液心理護(hù)理的重要性，在臨床實(shí)踐中，安撫家長的情緒及護(hù)士保持良好的心理狀態(tài)對患兒輸液的心理護(hù)理有不可忽視的作用[1]。 1 資料與方法 1.1 一般資料：抽取本院2010年1月～2010年10月在門診部首次進(jìn)行靜脈輸液的急診患兒250例，年齡2～9歲。研究中，將患兒隨機(jī)分為對照組和護(hù)理組：對照組125例，男66例，女59例，年齡（5.90±1.12）歲；護(hù)理組125例，男61例，女64例，年齡（5.40±1.54）歲。兩組患兒年齡、性別比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。 1.2 方法：使用調(diào)查法，護(hù)理人員向患兒家
2013-01-23
197例哮喘兒童的社會適應(yīng)能力、心理和行為研究分析
摘要：目的：探討哮喘兒童的社會適應(yīng)能力、心理和行為。方法：選取收診的197例哮喘兒童為研究組，197例健康兒童志愿者為對照組，采用擬定的調(diào)查問卷對其社會適應(yīng)能力、心理和行為進(jìn)行問答調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行對比分析。結(jié)果：觀察組的患兒明顯不喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)，好朋友明顯較少，不喜歡參加集體活動，不喜歡與陌生人交往，不喜歡目前生活，經(jīng)常感覺孤獨(dú)，與親屬關(guān)系不好，明顯會出現(xiàn)頭暈頭痛、精神低落緊張、憂慮、煩躁、易發(fā)怒等現(xiàn)象，明顯較多被動吸煙，明顯較少定期運(yùn)動，與對照組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：哮喘兒童較多出現(xiàn)社會適應(yīng)能力差、情緒差、行為異常等現(xiàn)象，治療時進(jìn)行針對性干預(yù)有利于提高患兒生活質(zhì)量。關(guān)鍵詞：社會適應(yīng)能力；心理；行為；哮喘；兒童由于哮喘疾病的特殊性，給患者尤其是小兒帶來身體和心理上的巨大傷害[1]。為了全面了解哮喘兒童因疾病所造成的適應(yīng)能力、心理和行為與正常兒童的區(qū)別，對2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒進(jìn)行問卷調(diào)查，現(xiàn)報告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料：選取我院2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒
2013-01-21
淺談高校思想政治理論課教師職業(yè)心理現(xiàn)狀、成因及對策分析
論文關(guān)鍵詞：思想政治理論課教師職業(yè)心理成因?qū)Σ哒撐恼寒?dāng)前高校思想政治理論課教師存在三種職業(yè)心理，即“功利化心理”、“職業(yè)保守化心理”和“哲學(xué)化心理”。這三種不同的職業(yè)心理反映到課堂教學(xué)上必然帶來三種不同的師生關(guān)系。就當(dāng)前高校思政課教師存在的職業(yè)心理現(xiàn)狀及對策給予理性分析。 教師是一門特殊的職業(yè)，一直被社會視為“人類靈魂的工程師”，而高校思政課教師更是一門特殊的職業(yè)，因?yàn)樗鼡?dān)負(fù)著向?qū)W生傳播黨執(zhí)政治國理念的特殊使命。基于高校思政課教師職業(yè)的特殊性，不僅政府高度重視并全力扶持，社會也是給予極大關(guān)注。 當(dāng)前，高校思政課教師隊(duì)伍存在參差不齊的現(xiàn)象。它不光表現(xiàn)在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗(yàn)等方面，而且還表現(xiàn)在職業(yè)心理方面。這種現(xiàn)狀顯然不利于教師隊(duì)伍的整體建設(shè)。為方便廣大思政課教師更好地進(jìn)行自我思想解剖，進(jìn)一步提高思政課教學(xué)質(zhì)量，本文根據(jù)客觀綜合比較以及自身教學(xué)體驗(yàn)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上旨在對當(dāng)前高校思政課教師的職業(yè)心理現(xiàn)狀作出理性分析并給出對策，使之成為提高思政課教師職業(yè)心理素質(zhì)的可鑒性教育途徑。 一、高校思政課教師職業(yè)心理現(xiàn)狀 隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會階層的分化，高校
2013-01-16
淺析完善高職學(xué)生心理健康教育方式的分析
【論文關(guān)鍵詞】高職學(xué)生心理健康方式【論文摘 要】高職學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，如何有效地實(shí)施心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)和化解高職學(xué)生中存在的心理問題，是當(dāng)前高職院校開展穩(wěn)定工作面臨的一個難題。本文從存在的問題出發(fā)，探討了高職學(xué)生心理教育的方式問題。 一 高職心理健康教育中存在的問題 在現(xiàn)階段，高職院校要提質(zhì)增效，由規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)軌，必須把心理健康教育工作擺在重要位置。但總有許多高職院校更多地將心理健康教育停留在“雷聲大、雨點(diǎn)小”的局面，其質(zhì)量效益不高、受眾面不廣也是不爭的事實(shí)。造成這種境地的一個不容忽視的原因是其實(shí)施方式單一狹窄。具體表現(xiàn)在以下方面： 首先，多數(shù)高職院校心理健康教育的實(shí)施方式主要局限在心理咨詢、講座、選修課渠道，加之這些方式在工作開展過程中也時常不通暢、質(zhì)量效益得不到保證。如心理咨詢在場所布置、人員配備、制度建立等方面尚不完備，很多時候心理咨詢工作是有名無實(shí)的。又如，選修課方面，盡管很多高職院校都開設(shè)了心理健康選修課，但并未把選修課納入必修課的管理，學(xué)生出勤率不高、重視程度不夠，教師教學(xué)隨意性相對較大，其質(zhì)量大
2013-01-09
試論聚焦90后“職校門”事件：心理分析及教育啟示
論文摘要：文章概要分析90后“職校門”事件的心理意蘊(yùn)、教育癥結(jié)與社會成因，提出積極應(yīng)對90后“職校門”事件的職業(yè)教育管理策略。要理性認(rèn)識“職校門”事件，樹立積極的職校生和諧發(fā)展觀，不懷疑職業(yè)學(xué)校教育的存在價值，不否定職業(yè)學(xué)校學(xué)生的群體形象，更不應(yīng)給90后職校生的個性亂貼標(biāo)簽。90后“職校門”事件呼喚著當(dāng)今職業(yè)學(xué)校教育管理范式的根本轉(zhuǎn)型，走向積極職業(yè)教育是我國職業(yè)教育創(chuàng)新變革的必然選擇。論文關(guān)鍵詞：“職校門”事件；90后職校生；職業(yè)教育管理；心理分析自香港的“艷照門”事件之后，近兩三年網(wǎng)絡(luò)上的各種丑聞、炒作“門”事件就一直沒有間斷。各類“校園門”事件時有發(fā)生，職業(yè)學(xué)校也產(chǎn)生了不少“職校門”事件，由此引起的社會負(fù)面反響比較大。無獨(dú)有偶，發(fā)生的“摸奶門”、“脫褲門”、“性愛門”等事件大多和90后職校學(xué)生有關(guān)，而且一個比一個近乎瘋狂。類似的“扒衣門”、“裸奔門”、“開處門”、“酒瓶門”、“黃瓜門”、“飛機(jī)門”、“秋千門”、“校雞門”、“虐嬰門”、“尿檢門”、“喂奶門”、“黑客門”、“燒錢門”、“電梯門”、“街頭門”、“廁所門”、“陽臺門”、“輪吻門”、“輪奸門
2013-01-09
電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)者心理分析與營銷意義
然而對電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)者心理分析與研究較少，這將大大影響了電商的效率與效益。最新的研究認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下消費(fèi)者購買行為的最大特點(diǎn)是消費(fèi)者真正做到以需要為主導(dǎo)，消費(fèi)者網(wǎng)上購物將擁有比過去更大的選擇權(quán)力與自由。他們可根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求在全球范圍內(nèi)找尋滿足他們的商品，不受地域限制。這就是為什么在21世紀(jì)營銷中發(fā)展最快且最有前景的領(lǐng)域原因所在。從消費(fèi)者行為角度講，消費(fèi)者購買過程包含了消費(fèi)心理產(chǎn)生過程和購買行為兩方面。消費(fèi)心理產(chǎn)生是內(nèi)在的變化，購買行為則是外在的表現(xiàn)。消費(fèi)者心理變化要經(jīng)歷動機(jī)、知曉、學(xué)習(xí)和信念四個階段，從而形成消費(fèi)者購買態(tài)度，據(jù)此影響消費(fèi)者購買行為。而消費(fèi)者購買行為一般經(jīng)歷信息收集、商品比較、購買行動和購后反應(yīng)，這其實(shí)也就是購買決策。消費(fèi)者是將消費(fèi)心理與消費(fèi)行為結(jié)合起來的交互作用最終構(gòu)成完整的消費(fèi)者購買行為。在電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)者購買決策過程有三個階段：1.瀏覽：即需求的確定，是非正式性的和非目的性的信息認(rèn)知，有關(guān)信息可能成為購買動機(jī)的誘因。這時候，消費(fèi)者瀏覽的目標(biāo)網(wǎng)站大多是自己經(jīng)常登錄的熟悉網(wǎng)站，當(dāng)然他們也可能是漫游式的在
2013-01-07
淺議電子商務(wù)中的消費(fèi)心理—對個體消費(fèi)心理的分析
【摘要】：電子商務(wù)的興起和發(fā)展為企業(yè)營銷帶來了新的契機(jī)， 也向傳統(tǒng)的企業(yè)營銷方式提出了新挑戰(zhàn)。本文以消費(fèi)者心理與行為理論為基礎(chǔ)，通過對電子商務(wù)中的個體消費(fèi)的特征和心理變化趨勢，以及現(xiàn)階段制約電子商務(wù)發(fā)展的個體消費(fèi)心理因素的分析，探討現(xiàn)代企業(yè)面對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的特定心理， 以突破傳統(tǒng)的經(jīng)營思維模式的局限。論文分別從產(chǎn)品、定價、營銷方式、配送方式、服務(wù)、交易安全和企業(yè)自身完善七大方面，詳細(xì)闡述了改革現(xiàn)有的營銷策略、營銷方式，構(gòu)建全新的電子商務(wù)運(yùn)作機(jī)制。【關(guān)鍵詞】：電子商務(wù)、 個體消費(fèi)心理、 現(xiàn)代企業(yè)【正文】： 電子商務(wù)是依托于因特網(wǎng)而發(fā)展起來的新型營銷方式，具有的開放性、全球性、低成本、高效率的特點(diǎn)，而被各行業(yè)廣泛運(yùn)用。目前，以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的貿(mào)易活動/額正在以每年翻番的速度不斷增長。預(yù)計(jì)在不遠(yuǎn)的未來， 這種貿(mào)易活動/額將在工業(yè)化國家貿(mào)易總額中占有相當(dāng)大的比例。今年（2005年），中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》的調(diào)查數(shù)據(jù)表明， 我國網(wǎng)上購物大軍達(dá)到2000萬人，網(wǎng)上支付的比例增長至近半數(shù)。網(wǎng)上購物市場巨大，
2012-12-31
淺談計(jì)算機(jī)在心理學(xué)分析中的應(yīng)用
【論文關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)科學(xué)心理學(xué)研究人類認(rèn)知【論文摘 要】自計(jì)算機(jī)問世以來已越來越多的運(yùn)用于各個領(lǐng)域，為科學(xué)的研究提供了方便，也使許多復(fù)雜的研究變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。特別是近一個多世紀(jì)以來計(jì)算機(jī)也廣泛運(yùn)用于心理學(xué)研究中，本文就計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中的主要應(yīng)用功能，及在運(yùn)用中存在的優(yōu)點(diǎn)和存在問題作一些探討。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷為心理學(xué)研究提供新的理論、方法和手段。特別是20世紀(jì)40年代以來，第一臺計(jì)算機(jī)的誕生，代替了人類腦力勞動的新時代，給人類帶來了生產(chǎn)自動化、科學(xué)實(shí)驗(yàn)自動化和信息自動化，同時也為心理學(xué)和其他學(xué)科的研究和發(fā)展開辟了新的廣闊道路。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中得到越來越普遍的運(yùn)用，成為所有心理學(xué)家不可缺少的知識和技能，也成為心理學(xué)研究方法的重要組成部分，在心理學(xué)的研究中已出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化的新趨勢，它被廣泛地應(yīng)用于心理學(xué)研究的各個領(lǐng)域，在數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)控制、心理過程模擬等方面發(fā)揮著重要功能，極大地促進(jìn)了心理學(xué)科學(xué)研究水平的提高。 一、計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中的主要應(yīng)用功能 1、對心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作與控制 將計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究是近十多年來的一個新發(fā)展。在這方面，計(jì)算機(jī)
2012-12-28
“團(tuán)體心理”與體育教學(xué)分析
摘要本文對“團(tuán)體心理”在體育教學(xué)中的積極與消積作用進(jìn)行分析，并從教學(xué)管理視角提出充分發(fā)揮“團(tuán)體心理”作用對提高體育教學(xué)質(zhì)量的意義。 關(guān)健詞團(tuán)體心理體育教學(xué)教學(xué)管理前言 體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)使全班學(xué)生的思想和行動一致，嚴(yán)格地按照教學(xué)程序完成教學(xué)任務(wù)。要想使學(xué)生的思想和行動一致，教師必須掌握全體學(xué)生在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的心理行為傾向，即團(tuán)體心理。掌握了學(xué)生團(tuán)體心理活動規(guī)律，對體育教學(xué)的科學(xué)管理極為有利。團(tuán)體心理，是指一群人在其同一規(guī)范與目標(biāo)的指引下協(xié)同活動中所表現(xiàn)出來的一般心理行為傾向。是管理心理學(xué)研究的一個分支。體育教學(xué)過程實(shí)際上也是一個管理過程，即體育教師（管理者）對學(xué)生（被管理者）學(xué)習(xí)行為進(jìn)行控制調(diào)節(jié)的過程。因此，團(tuán)體心理和規(guī)律對體育教學(xué)的管理具有指導(dǎo)意義。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生組成的學(xué)習(xí)團(tuán)體一般會表現(xiàn)出如下幾個特性： １模仿模仿 是個人自覺或不自覺地摹擬一個榜樣行為的社會行為心理現(xiàn)象。它是由非強(qiáng)制性的外界刺激引起的。這種刺激可以是榜樣本身的吸引力，也可以是一定組織的號召。它完全出于個人自愿，沒有任何強(qiáng)迫性。如學(xué)生在課中模仿教師的示范動作，它是由教師示范動作的
2012-12-25
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