摘要：目的：探討哮喘兒童的社會適應能力、心理和行為。方法：選取收診的197例哮喘兒童為研究組，197例健康兒童志愿者為對照組，采用擬定的調查問卷對其社會適應能力、心理和行為進行問答調查，并對結果進行對比分析。結果：觀察組的患兒明顯不喜歡學校和學習，好朋友明顯較少，不喜歡參加集體活動，不喜歡與陌生人交往，不喜歡目前生活，經常感覺孤獨，與親屬關系不好，明顯會出現頭暈頭痛、精神低落緊張、憂慮、煩躁、易發怒等現象，明顯較多被動吸煙，明顯較少定期運動，與對照組差異有統計學意義（P＜0.05）。結論：哮喘兒童較多出現社會適應能力差、情緒差、行為異常等現象，治療時進行針對性干預有利于提高患兒生活質量。

關鍵詞：社會適應能力；心理；行為；哮喘；兒童

由于哮喘疾病的特殊性，給患者尤其是小兒帶來身體和心理上的巨大傷害[1]。為了全面了解哮喘兒童因疾病所造成的適應能力、心理和行為與正常兒童的區別，對2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒進行問卷調查，現報告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料：選取我院2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒為研究對象（觀察組），所有患兒均符合哮喘的診斷標準，其中男102例，女95例；年齡1～9歲，平均（5.37±2.05）歲；病程2個月～3年，平均（1.06±1.13）年。選取同期我院體檢并且自愿參加研究的197例健康兒童作為對照組，其中男101例，女96例，年齡9個月～9歲，平均（5.38±2.04）歲。兩組患兒的年齡、性別以及家長的文化教育程度差異均無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。 1.2 研究方法：對照組和觀察組的兒童均采用我院擬定的調查問卷進行問答調查，問答方式為：調查人員提問，父母替兒童回答，調查人員記錄統計。調查問卷主要包括以下內容：①社會適應能力：對學習和學校是否喜歡障礙；好朋友的數目是0個或者不少于1個；對集體活動是否愿意參加；與陌生人交往是否喜歡；對目前生活是否喜歡；是否經常感到孤獨；與親屬的關系是否良好；②心理狀態：是否經常會出現頭暈頭痛、精神低落緊張、憂慮、煩躁、易發怒等現象；③行為：是否有吸煙或者被動吸煙的現象；是否有好動的現象；每周是否有定期運動的現象（每周至少有2次運動，有出汗喘息現象）。 1.3 統計學處理：將治療所得數據輸入統計軟件SPSS 17.0進行處理，計算得數據以均數±標準差（）表示，對照組和觀察組的組間比較采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。