管理技能

談社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)

［摘要］文中根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于加強高職高專院校學(xué)生專業(yè)技能考核工作的指導(dǎo)意見》文件要求，緊密聯(lián)系社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格遵循行業(yè)的用人需求，明確了該專業(yè)技能考核的目標(biāo)，開發(fā)了該專業(yè)技能考核的社區(qū)事務(wù)管理和社區(qū)專業(yè)化服務(wù)兩個模塊，合理設(shè)置了每個模塊的技能點及具體技能要求。［關(guān)鍵詞］社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)；專業(yè)技能；考核一、引言為全面提高高職高專院校學(xué)生專業(yè)技能水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，湖南省教育廳從2010年開始分批開展專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工作。截止2018年9月，經(jīng)湖南省教育廳組織開發(fā)并審核通過的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到59個。根據(jù)省教育廳《關(guān)于組織2018年湖南省高職高專院校學(xué)生專業(yè)技能考核考試的通知》的文件精神，從2019年開始，所有高職高專院校相關(guān)專業(yè)將納入考核范圍，我院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)也將納入抽查范圍。因此，為了適應(yīng)社區(qū)管理與服務(wù)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化及技術(shù)轉(zhuǎn)型升級的需要，更好地為城鄉(xiāng)社區(qū)治理提供有力的人才支撐和智力保障，非常有必要對社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)。二、社區(qū)管理與

2020-11-15

職業(yè)技能鑒定管理現(xiàn)狀及建議

關(guān)鍵詞：高職院校;技能鑒定;措施職業(yè)技能鑒定主要是對一種技能水平的考核活動，屬于參考型考試類別。在經(jīng)濟社會發(fā)展過程之中，職業(yè)技能鑒定受到了越來越多的關(guān)注，它是由眾多考試機構(gòu)對勞動者掌握某項知識的客觀考核，職業(yè)技能鑒定也是國家對于技能鑒定管理的一項重要制度，具有較好社會價值，是培養(yǎng)和造就人才的有效方法，因此具有極強的社會意義。一、職業(yè)技能鑒定的概述職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，它主要是由考核機構(gòu)對勞動者從事某項工作的理論知識和實踐能力所做出的評價。在當(dāng)前我國所開展的職業(yè)技能鑒定之中，職業(yè)技能鑒定主要內(nèi)容包含有三大方面，他們分別是技能操作、技能知識以及職業(yè)道德，具體考核內(nèi)容還會根據(jù)行業(yè)不同而不同。一般來說，職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定種類和方式有很多，他們分別包含有考核類、模塊類、競賽類以及綜合類。考核類主要是指由國家技能鑒定中心組織畢業(yè)生統(tǒng)一進(jìn)行考試，考試內(nèi)容可以從國家題庫中抽取，如果考試題目中沒有該專業(yè)的試題，可以由學(xué)校來組織命題，報審批之后可以進(jìn)行考核。模塊類主要是指學(xué)校教學(xué)工作可以按照功能模塊分類，在結(jié)課之時可以按照模塊來進(jìn)行

2020-10-31

試析中學(xué)圖書管理人員的技能和素質(zhì)要求

【摘要】中學(xué)圖書館是學(xué)校書、刊、情報資料中心，是教師教學(xué)科研的基地，是學(xué)生課堂教育的延伸和補充。中小學(xué)圖書館的功能實現(xiàn)與否的關(guān)鍵在于對圖書管理員。圖書館的一切工作都是通過圖書館工作人員來實現(xiàn)的，管理人員素質(zhì)的高低直接影響到中小學(xué)圖書館效能的發(fā)揮。圖書管理員要有敬業(yè)精神、不斷加強自身學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)當(dāng)今圖書館現(xiàn)代化管理的需要。【關(guān)鍵詞】: 中學(xué) 圖書管理員素質(zhì) 技能中學(xué)圖書館（室）管理工作是一項專業(yè)性、知識性很強的工作，其管理人員的素質(zhì)高低將直接影響圖書館（室）管理工作的正常開展，直接影響到中學(xué)圖書館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對學(xué)校圖書館（室）實施有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時要考慮如下幾條：一是要熱愛圖書管理工作，敬業(yè)精神較強，勇于開拓和進(jìn)取；二是要有一定的文化素養(yǎng)。圖書管理工作本身就是具有一定文化層次的專業(yè)技術(shù)人員的教育管理活動，自身素質(zhì)不高，視野不開闊，不可能做好管理工作。 學(xué)校的發(fā)展，文化先行，學(xué)生的成材，知識和智力背景至關(guān)重要。作為傳播文化，向廣大學(xué)生提供精神食糧的

2012-11-08

關(guān)于高職物流管理專業(yè)的核心技能

摘要：由于物流學(xué)科邊界模糊，高職物流管理專業(yè)核心技能尚未形成。本文根據(jù)物流的概念，從物流管理專業(yè)設(shè)置的角度分析，結(jié)合實際情況，得出高職物流管理專業(yè)核心技能的結(jié)論，并提出了高職物流管理專業(yè)核心技能的培養(yǎng)方法。關(guān)鍵詞：物流管理；核心技能；運輸；倉儲一、問題的提出隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，全球物流業(yè)的發(fā)展日新月異。2000年以來，我國物流業(yè)也取得了長足發(fā)展，高職物流管理專業(yè)廣泛開展。“十一五”期間，通過改革發(fā)展，高等職業(yè)教育在創(chuàng)新辦學(xué)體制機制、改革人才培養(yǎng)模式、增強社會服務(wù)能力、建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源等方面進(jìn)行了積極探索，高職院校物流管理專業(yè)的建設(shè)成效明顯，尤其是2009年《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃的通知》頒布以來，引起了物流教育的熱潮。由于物流學(xué)科邊界模糊，專業(yè)核心技能尚未形成，很多高職院校的物流管理專業(yè)都在原有工商管理、國際貿(mào)易、市場營銷、物資、運輸?shù)葘I(yè)上演變過來的，雖然有一定程度地發(fā)展，但在課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上仍然不盡合理，缺少物流管理專業(yè)的自身特點，物流管理專業(yè)高端技能型人才的核心技能不明顯。<

2012-06-10

淺議加強安全技能培訓(xùn) 提高高校實驗室安全管理

：論文關(guān)鍵詞：實驗室安全培訓(xùn) 安全技術(shù) 緊急預(yù)案演練論文摘要：本文對高校實驗室造成人員、財產(chǎn)損失的安全事故原因進(jìn)行分析，主要從安全知識和技能培訓(xùn)、緊急預(yù)案制定和演練等方面闡述加強實驗室安全培訓(xùn)對提高實驗室安全管理工作的作用。0引言高校實驗室是學(xué)生培養(yǎng)、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量的不斷擴大，高校實驗室資源日益開放及進(jìn)入實驗室的人員數(shù)量和流動性增強、實驗用房的限制，使得實驗室安全工作面臨越來越多的問題，實驗室的安全問題越來越突出，如何提高實驗室安全已是每個高校迫切需要解決的問題。1開展安全培訓(xùn)的意義1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實驗室安全事故時有發(fā)生，給高校帶來很大的財產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：實驗室安全事故有硬件建設(shè)方面的問題，也有軟件建設(shè)方面的原因，突出表現(xiàn)在安全制度不健全、安全意識淡薄，安全技術(shù)缺乏，應(yīng)對緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴(yán)重財產(chǎn)損失和人員傷亡的重大安全事故發(fā)生過程后，我們都會痛心地發(fā)現(xiàn)

2012-05-04

淺議高職院校教師高效課堂管理技能

[論文關(guān)鍵詞]課堂管理高效技能動力交流[論文摘要]該論文從學(xué)生的角度探討了高職院校教師必備的高效課堂管理技能。該研究的目的在于確認(rèn)教師在課堂上應(yīng)具備的管理技能，從而達(dá)到高效課堂管理。在中國現(xiàn)已成為世界制造基地之際，經(jīng)濟的快速發(fā)展導(dǎo)致應(yīng)用實踐性人才的需求量逐年增長。高職院校正是在此契機中迅速成長，成為我國應(yīng)用性人才的主要輸出源頭。教學(xué)及相關(guān)教學(xué)設(shè)備對學(xué)生把握知識的實際能力起著至關(guān)重要的作用，而教師高效管理課堂的能力更是對學(xué)生是否能最大限度把握課堂知識起著決定性的作用。該文的目的就是要通過學(xué)生的視覺，探討教師應(yīng)該具備的課堂管理技能，從而達(dá)到高效的課堂管理。素質(zhì)教育對當(dāng)今的教育者，或是教育管理者來說，是一個極大的挑戰(zhàn)。盡管素質(zhì)教育包含許多要素，包括組織性要素和社會性要素，但是教師依然是公認(rèn)的對教育產(chǎn)品質(zhì)量起決定性的要素。積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成就至關(guān)重要。進(jìn)一步說，教師創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境的能力對學(xué)生素質(zhì)的提高亦至關(guān)重要。研究表示，所有關(guān)于教師效能的問卷調(diào)查無一例外地提到了課堂管理技能對教學(xué)成果起著基礎(chǔ)性作用。因此，一位疏于課堂管理技能的教師在很大

2012-01-03

淺議創(chuàng)新旅游管理與服務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式

如何培養(yǎng)現(xiàn)代旅游管理與服務(wù)實用技能型人才、創(chuàng)新實用技能型人才，涉及培養(yǎng)教育模式問題，也是旅游專業(yè)教學(xué)改革的重要問題。筆者就這個問題進(jìn)行了一次研究和實踐性的探討。一、現(xiàn)代旅游管理與服務(wù)技能型人才的培養(yǎng)教育，應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求1.應(yīng)體現(xiàn)人品素質(zhì)的新要求現(xiàn)代旅游業(yè)要求從業(yè)者應(yīng)以德為先，因此，在旅游管理與服務(wù)技能型人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)特別重視對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的正確引導(dǎo)和教育，加強學(xué)生職業(yè)道德教育和敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。2.應(yīng)體現(xiàn)知識素質(zhì)的新要求對學(xué)生的教育，不僅注重一般的文化和專業(yè)知識的教育，還應(yīng)及時加入專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)及信息收集和處理等相關(guān)知識的教育。3.應(yīng)體現(xiàn)能力素質(zhì)的新要求應(yīng)圍繞現(xiàn)代旅游業(yè)對從業(yè)者能力素質(zhì)的新要求，對學(xué)生進(jìn)行信息收集和處理能力、工作謀劃能力、工作分析處理能力、業(yè)務(wù)開拓能力、工作計劃能力、公關(guān)交際能力、應(yīng)變能力、文字和語言表達(dá)能力、工作創(chuàng)新能力的教育和訓(xùn)練。二、現(xiàn)代旅游管理與服務(wù)實用技能型人才培養(yǎng)教育的新模式</p

2011-10-13

淺議職業(yè)教育《文書與檔案管理》課程教學(xué)操作技能的培養(yǎng)

摘要：為了適應(yīng)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，彰顯職業(yè)教育的特點，職業(yè)教育教師在教學(xué)活動中，需要不斷嘗試、探索適合該課程的教育教學(xué)方法。本文充分結(jié)合《文書與檔案管理》課程很強的應(yīng)用性與操作性的特點，主要通過對在教學(xué)過程中運用的一些新穎實用的教學(xué)方式，以及課程之后靈活的評價體系的論述，探討了教學(xué)人員在《文書與檔案管理》課程教學(xué)中，如何進(jìn)行學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與職業(yè)能力的提高。關(guān)鍵詞：文書與檔案管理；課程教學(xué)《文書與檔案管理》是職業(yè)教育文秘專業(yè)一門有很強的應(yīng)用性和操作性的課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，主要方式還是通過教材，進(jìn)行純粹的理論授課。最后，當(dāng)課程結(jié)束，很多學(xué)生連歸檔文件、案卷、檔案柜等基本物品都沒有見過，所以在以后的綜合實習(xí)和工作中就很難動手操作。因此職業(yè)教育的根本目的沒有達(dá)到，特色也無法體現(xiàn)。筆者認(rèn)為，在《文書與檔案管理》的授課中，思路模式、內(nèi)容方法等方面都要體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，教師一方面要不斷地提高自身的素質(zhì)，另一方面還要在教學(xué)中運用一些新穎而且實用的教學(xué)方式和途徑，以激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣，甚至促成學(xué)生對本課程更深層次的探索、

2011-10-03

關(guān)于技能操作人員管理的探討

摘要:科學(xué)地實施技能操作人員管理，充分發(fā)揮其作用服務(wù)于生產(chǎn)，對企業(yè)的效益提升和發(fā)展壯大至關(guān)重要。文章從使用、考核、開發(fā)三個方面闡述了對技能操作人員的管理，同時提出了每個方面的具體管理細(xì)則，是在探索中的一種新的管理模式。關(guān)鍵詞:技能操作人員;使用;考核;開發(fā) 一、管理模式產(chǎn)生的背景油氣集輸總廠隸屬中國石化勝利油田分公司，承擔(dān)著勝利油田的原油儲運、天然氣開發(fā)管理工作。石油天然氣易燃易爆且集輸生產(chǎn)高溫高壓;油氣集輸技術(shù)含量高且連續(xù)生產(chǎn);油氣集輸總廠有著一支多達(dá)3300余人的龐大的技能操作隊伍。以上三點決定，科學(xué)有效地做好技能人員管理工作，是油氣集輸總廠生產(chǎn)經(jīng)營正常運行的基礎(chǔ)。二、管理模式的主要做法在多年的技能人員管理中，我們不斷探索研究，逐步形成了以技能操作人員使用、考核和開發(fā)三個基本元素構(gòu)成的技能操作人員管理“三元”法。技能操作人員管理“三元”法是一個管理體系，“三元”即是管理體系中的三個模塊，每個模塊中包括具體的管理方式和管理細(xì)則。 1、一元——使用。在技能操作人員的使用上，并行使用三種管理制度: (1)技能等級崗點工資制:操作操作人員的技能等級分初級工、中級工、高級工、技

2010-06-27

淺談個人知識管理技能及工具研究

論文關(guān)鍵詞：個人知識管理個人知識管理工具個人知識管理技能論文摘要：當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，知識管理已經(jīng)成為每個知識工作者必備的技能本文概述了知識管理，個人知識管理的定義及其必要性，重點介紹了個人知識管理的七項基本技能，及輔助個人知識管理實施的工具(軟件)、通過對各種個人知識管理文獻(xiàn)的調(diào)查及個人知識管理工具的對比研究，對個人知識管理技能及工具(軟件)方面的完善提出了建議。個人知識管理已成為當(dāng)今社會的熱門話題，根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查，這方面的研究成果很多。具有代表性的研究成果有:Paul Dorsey的個人知識管理七種必備基本技能框架，Efimova的利用blog的社區(qū)協(xié)作方式進(jìn)行個人知識管理，Ortrun Zuber-Skertitt的行為學(xué)習(xí)和行為研究(ALAR)的理論及價值模型在個人知識管理中的應(yīng)用，田志剛的個人知識管理技能應(yīng)用等.但是，這些研究成果的系統(tǒng)性不是很強，沒有具體將個人知識管理的技能及工具進(jìn)行集中闡述。本文在上述分析基礎(chǔ)上，圍繞個人知識管理的技能和仁具展開系統(tǒng)的探討，目的是為了促進(jìn)個人知識管理能力的提升，有效地提高知識工作者的個人競爭力。<p

2010-06-18

淺談建筑工程管理技能的創(chuàng)新

摘要:施工管理是建筑企業(yè)根據(jù)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，按照企業(yè)運行規(guī)律，通過優(yōu)化配置和動態(tài)管理，實現(xiàn)工程經(jīng)濟效益和社會效益。建筑工程項目是展示建筑企業(yè)形象的窗口，培養(yǎng)企業(yè)管理人才、企業(yè)經(jīng)濟效益的源泉。為了向顧客提供產(chǎn)品，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益目標(biāo)。施工企業(yè)組建分級管理機構(gòu)。在施工管理和資金管理方面取得了明顯的成果，但也存在不少問題。對此提出了更加嚴(yán)格的要求，需要總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行管理創(chuàng)新，深化施工管理體制改革。關(guān)鍵詞:建筑;工程;管理;技能;創(chuàng)新 Abstract: Construction management constructs the enterprise basis management developmental strategy， according to the enterprise operating law， through the optimized disposition and the dynamic management， realizes the engineering economy benefit and the social efficiency. The

2010-06-09

教師交往技能與有效課堂管理

摘要：本文系統(tǒng)分析了教師交往技能的本質(zhì)含義及其對有效課堂管理的重要作用。關(guān)鍵詞：課堂管理；社會交往技能；師生關(guān)系；學(xué)生同輩關(guān)系。一、有效課堂管理的操作性界定有效課堂管理的操作性界定是對課堂管理具體實施過程的方法性或技術(shù)性理解，是具體地、有針對性地而不是籠統(tǒng)地提出管理技能的根本依據(jù)。何為課堂管理？學(xué)者多爾談到，“富有秩序的課堂，即意味著學(xué)生在教師試圖實施給予規(guī)定的活動項目中是合作的。照此，不當(dāng)行為則指那些威脅、導(dǎo)致活動出現(xiàn)混亂或者使課堂傾向于散漫的學(xué)生活動。”顯然，多爾在此強調(diào)的是課堂的正常秩序及其維持。相應(yīng)地，教師的職能即在于如何設(shè)置活動引導(dǎo)學(xué)生合作，并能夠及時有效地干預(yù)無益乃至有害于課堂秩序的種種行為。在教師設(shè)置的活動項目中，學(xué)生合作的可能性受如下因素制約：學(xué)生參與活動的類型、課堂的物理特征以及學(xué)生被指定工作的具體類型。布羅費提出了另一個有關(guān)課堂管理的見解，同樣富有創(chuàng)見而又更為詳盡。他認(rèn)為好的課堂管理，不僅包括盡可能減少學(xué)生的不當(dāng)行為以及一旦發(fā)生時給以有效干預(yù)并能引導(dǎo)學(xué)生合

2010-03-31

打造業(yè)務(wù)人員的核心業(yè)務(wù)技能：對渠道和終端的掌控與管理

1．為什么要對渠道和終端進(jìn)行有效的掌控與管理？a.競爭的需要。在商品日益同質(zhì)化的今天，很多產(chǎn)品力求開發(fā)自己獨特的定位，以吸引目標(biāo)消費者，這無疑是明智之舉，但產(chǎn)品競爭已使渠道和終端的作用更為突出。比如終端的產(chǎn)品陳列，渠道的合理設(shè)置等。在終端擁有良好的陳列面，整潔干凈的產(chǎn)品形象無疑會對消費者產(chǎn)生購買的沖動。b.傳統(tǒng)的銷售渠道已經(jīng)發(fā)生改變，產(chǎn)品實現(xiàn)從廠家到消費者的距離越來越短。傳統(tǒng)的銷售渠道模式較長，一般為廠家—一批—二批—三批—零售店—消費者。現(xiàn)在競爭已使這種模式被淡化，扁平化渠道已越來越顯現(xiàn)巨大的作用。中間環(huán)節(jié)越來越短，更有利于實現(xiàn)產(chǎn)品的銷量最大化。現(xiàn)在街頭隨處可見的配送直銷車，足可證明這點。c.渠道的暢通和終端的高鋪市率與品牌影響相互促進(jìn)，共同影響著消費者，使其順利實現(xiàn)購買。消費者實現(xiàn)消費的幾個必要條件能充分說明這一問題，那就是產(chǎn)品的差異，價格的比較，品牌的影響和便利的購買場所。這幾個條件要同時具備，那我們所說的消費觀念需要引導(dǎo)，啟發(fā)消費需求也就有了方向。2．怎樣對渠道和終端進(jìn)行有效的掌控與管理？

2008-02-26

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)能力結(jié)構(gòu)和實踐技能培養(yǎng)方式探討

論文關(guān)鍵詞：連鎖經(jīng)營管理專業(yè)特色能力結(jié)構(gòu) 校內(nèi)實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地論文摘要：本文從連鎖經(jīng)營管理的專業(yè)特色出發(fā)，探討了連鎖經(jīng)營管理的能力結(jié)構(gòu)，著重剖析了連鎖經(jīng)營所要求的職業(yè)技術(shù)能力，進(jìn)而引發(fā)了對高職高專連鎖經(jīng)營管理專業(yè)課題的改革的呼聲，在課程改革中加大實踐實訓(xùn)的學(xué)時，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極籌建校內(nèi)校外實訓(xùn)基地。一、連鎖經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)的現(xiàn)實偏差連鎖經(jīng)營是一種現(xiàn)代流通組織形式和經(jīng)營方式，是現(xiàn)代商業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展的基本方向。據(jù)國際連鎖零售店發(fā)展的經(jīng)驗，人均收入超過300美元時，連鎖店即可發(fā)展。我國城鎮(zhèn)居民家庭人均生活費已接近小康水平，2004年我國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入達(dá)9422元，比上年增長了7.7%，農(nóng)村居民人均純收入達(dá)2936元，比上年增長了6.8%，連鎖店在我國的發(fā)展已具備條件，近幾年，連鎖零售業(yè)在我國的發(fā)展主要集中在特大和部分大城市中。隨著我國城鄉(xiāng)居民可支配收入的提高，中小城市也將成為連鎖企業(yè)新的發(fā)展空間。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在整個“十五”期間，全國連鎖企業(yè)門店數(shù)達(dá)到10萬個，銷售額達(dá)到7000億元，年均遞增約35%，占全

2009-09-29

企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)有的成本管理技能

摘要：有句老話：省錢等于掙錢。在生活中許多人都知道：利潤＝銷售額－成本，所以對來說成本降低和利潤增加的概念是可以互換的。在企業(yè)競爭越來越激烈的情況下延緩成本的降低往往是一種自殺行為。作為企業(yè)經(jīng)營者，應(yīng)當(dāng)努力掌握成本管理的技能，唯有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，成功的希望也更大。文章從采購、產(chǎn)品設(shè)計、銷售預(yù)測、商品價格以及勞務(wù)成本等幾個方面對成本管理進(jìn)行了全面的介紹。］競爭是成本的較量高成長期與低成長期的經(jīng)營相比，成本意識有很大的差異。高成長期市場不斷擴大，經(jīng)營者最關(guān)心的是銷售的增長，成本意識較弱。但是，在市場有限，競爭對手擁擠的情況下，爭奪就會通過價格來進(jìn)行。即便經(jīng)銷獨特產(chǎn)品，一旦類似產(chǎn)品登場后，仍要靠價格決勝負(fù)。對成本敏銳起來企業(yè)競爭以成本決勝負(fù)，從這個意義上說，成本感覺是經(jīng)營者最為重要的經(jīng)營感覺。那么，經(jīng)營者對有關(guān)成本的數(shù)字，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢？第一，相對于銷售額花費了多少直接成本。經(jīng)營者不應(yīng)該單純地看直接成本，而應(yīng)該看相對于銷售額的比率。把附加值比率作為指標(biāo)最合適。附加值即企業(yè)活動所產(chǎn)生的新價值。一般來說，

2006-03-23