論文關(guān)建詞：江澤民；鄧小平；教育理論；發(fā)展

論文摘要：黨的十三屆四中全會以來，江澤民同志率領(lǐng)黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，解放思想，聯(lián)系實際，從教育的地位、性質(zhì)和辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、師資和教育創(chuàng)新等方面豐富和發(fā)展了鄧小平教育理論，把我國教育事業(yè)全面推進到了一個新的快速發(fā)展階段。

1989年召開的黨的十三屆四中全會是我黨歷史上一個重要的里程碑，它形成和確立了以扛澤民為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。十余年來，隨著鄧小平教育思想在教育工作中的具體運用。實踐經(jīng)驗的不斷總結(jié)，以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，一方面確立了鄧小平理論在我黨的指導(dǎo)地位和我國的憲法地位，另一方面高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持解放思想，實事求是的思想路線，聯(lián)系我國教育改革的實踐，明確地提出了社會主義初級階段教育工作的總綱領(lǐng)、總方針。尤其是江澤民同志，不僅從教育的地位、性質(zhì)和辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、師資和教育創(chuàng)新等方面對鄧小平理論進行新的闡述，極大地豐富和發(fā)展了鄧小平的教育理論，而且創(chuàng)造性地運用鄧小平教育理論研究和解決中國的教育問題，把我國的教育事業(yè)推進到了一個全新的、快速的發(fā)展階段。江澤民同志這些精辟闡述主要體現(xiàn)在：

1．把教育作為全面性、先導(dǎo)性、基瑚性知識產(chǎn)業(yè)和關(guān)建的基礎(chǔ)設(shè)施。賦予了教育優(yōu)先盤晨舶戰(zhàn)略地位以更鮮明的時代特征和更深刻的內(nèi)涵

鄧小平同志曾提出實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。反復(fù)強調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作”，“對教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴(yán)格要求，少講空話，多干實事?！辈⒄Z重心長地告誡全黨：“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好?！币獜膽?zhàn)略高度抓好教育。

江澤民同志繼承了鄧小平同志從戰(zhàn)略高度抓教育的思想，深刻地洞察到了在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪的新形勢下科技和教育的重要性，高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計。在當(dāng)今世界上，綜合國力的競爭越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。無論就其中哪一個方面實力的增強來說，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。國運興衰、系于教育；教育振興、全民有責(zé)。各級黨委和政府，都要把教育作為先導(dǎo)性、全面性、基礎(chǔ)性的知識產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位?！薄坝羞h(yuǎn)見的、成熟的、合格的領(lǐng)導(dǎo)，必然是重視教育的領(lǐng)導(dǎo)?！?《在全國教育工作會議上的講話》)并于1995年正式提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。江澤民同志這些主張和觀點，為我們黨和國家先后出臺《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》等一系列重大的宏觀教育決策奠定了理論基礎(chǔ)。在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，黨和政府一方面加大了教育的投人，一方面加強了教育的立法，先后制定和頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等一系列教育法規(guī)，使我國教育的發(fā)展步人了一個規(guī)范化、法制化的軌道。

2．在教育性質(zhì)和辦學(xué)方向上：強調(diào)思想政治教育是素質(zhì)教育的靈魂。要把學(xué)校德育工作提到全面性和根本性的高度來認(rèn)識和抓緊抓好

一方面，在小平同志提出的“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅定正確的政治方向放在第一位?！迸囵B(yǎng)社會主義新人就是政治這一觀點上，江澤民進一步闡述了德育工作的重要性。指出思想政治教育，在各級各類教育中都要擺在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要、的素質(zhì)?！罢_引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題，”‘直接關(guān)系到我們實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功?！蔽覀兊慕逃巧鐣髁x的教育，必須堅持社會主義的舟學(xué)方向。教育要承擔(dān)起發(fā)展社會主義物質(zhì)文明和精神文明的雙重歷史使命。

另一方面，根據(jù)現(xiàn)實的要求和時代的需要，江澤民同志又提出了德育教育的具體任務(wù)和內(nèi)容。反復(fù)強調(diào)要“用科學(xué)的理論武裝人”“要加強對青少年學(xué)生進行愛國主義、集體主義、杜會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！辈粩嘣鰪妼W(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。

3．在人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求上．強調(diào)素質(zhì)教育的重要性，強調(diào)社會實踐對培養(yǎng)素質(zhì)的作用．并要求青年學(xué)生在社會的偉大實踐中鍛煉成長江

澤民繼承和發(fā)展了毛澤東尤其是鄧小平關(guān)于人的全面發(fā)展理論和德、智、體等方面全面發(fā)展、教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的思想。針對當(dāng)前教育體制和實踐中存在的問題和表現(xiàn)出的矛盾，反復(fù)強調(diào)：“學(xué)校接受的還只是基本教育，盡管這個基本教育十分重要，但畢竟不是人生所受教育的全部，做到老學(xué)到老，人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中來實現(xiàn)?！案骷壐黝悓W(xué)校，都要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育為社會主義事業(yè)服務(wù)，教育與社會實踐相結(jié)合的教育方針?！笨谝髲V大青年學(xué)生堅持“四個統(tǒng)一”。即堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一；堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一：堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一；只要“有為祖國、為人民貢獻(xiàn)青套的志向，滿腔熱情地投人到建設(shè)祖國的偉大摹業(yè)中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握實踐知識與技能，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國和人民，就一定能夠成為有用之才?！? 同時，在江澤民同志看來，教育是一個系統(tǒng)工程。要靠全社會的關(guān)心和支持?！凹訌姾透倪M教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事。家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強綜臺管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。并且強調(diào)：“要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！?/p>

4教育發(fā)展的出路在于改革，教師是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵

江澤民同志充分繼承和發(fā)展了鄧小平關(guān)于教育要改革，教師是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，是培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵等論述。針對我國非義務(wù)階段教育發(fā)展不足，當(dāng)前教育事業(yè)還不能很好地適用社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，還不同程度地存在著教育與經(jīng)濟、科技相脫節(jié)的狀況，尖銳地指出：象牙塔式的教育，不能適用時代的需要。他要求教育不僅要為現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和智力儲備，而且要直接參與各方面的建設(shè)事業(yè)，盡快建立教育與經(jīng)濟、科技和社會實踐密切結(jié)合的新機制，共同形成推動科技進步和經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要力量。這是各級各類教育深化改革，適應(yīng)時代發(fā)展的必由之路．同時江澤民同志還指出了我國教育工作今后的奮斗目標(biāo)一逐步建立和完善終身學(xué)習(xí)教育制度。教師不僅是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵，也是建立和完善終身學(xué)習(xí)教育制度的關(guān)鍵。

江澤民同志在高度評價和概括教師的神圣職責(zé)和社會地位的同時，對教師提出了更高的要求：教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識、科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識、實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人水平?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！?/p>

我國教育改革和發(fā)展的事實也充分證明了：改革不僅是我國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路，也是我國教育發(fā)展的必然之路。近年來，通過辦學(xué)體制、管理體制、招生就業(yè)制度、人才培養(yǎng)及使用制度等一系列的改革措施，我國的教育形勢出現(xiàn)了前所未有的好局面。

5．增強綜臺國力的關(guān)鍵是提高民族創(chuàng)新能力。教育在創(chuàng)新中有著特殊的作用和使命

小平同志曾指出：社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟的發(fā)展必須依靠科技和教育。“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

站在世紀(jì)的交點上，江澤民同志不僅密切地關(guān)注著世界新科技革命發(fā)展的勢頭和知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪的特征，而且以一個政治家的敏銳目光看到了民族創(chuàng)新能力在增強綜合國力中的關(guān)鍵作用．尤其看到了教育在創(chuàng)新中的特殊使命。

江澤民自1995年以來，在許多公開場合多次論述創(chuàng)新問題、部署創(chuàng)新戰(zhàn)略。他指出：。要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。‘一個沒友刨薪甓力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！辈⒅貜娬{(diào)了發(fā)展教育、培養(yǎng)人才在科技刨薪中的重要作用?！捌市碌年P(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。教育水平提高了，科技進步和經(jīng)濟發(fā)展才有后勁?？茖W(xué)技術(shù)實力和國民教育水平，始終是衡量綜合國力和社會文明程度的重要標(biāo)志，也是每個蕾家走向繁榮昌盛的兩個不可缺少的飛輪?！?/p>

江澤民同志站在國家民族未來命運和世界發(fā)展趨勢的高度，對當(dāng)代我國教育改革和發(fā)屣的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針的高度概括，既是對鄧小早教育理論最富于時代特征、最具有現(xiàn)實意義靳最寓創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展，也深刻地揭示了我國教育體系將為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，迎接世界范圍全方位的挑戰(zhàn)以及為中華民族的未來所肩負(fù)的崇高的歷史使命。