作者：熊一兵 鄧麗萍 柳志鵬

論文關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 高校學(xué)生社團(tuán) 內(nèi)涵式發(fā)展 論文摘要：本文以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵式發(fā)展，并建議從高校堅(jiān)持正確的政治方向、加強(qiáng)思想組織建設(shè)，加大硬件和軟件投入、注重對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)與培育，積極挖掘工作著力點(diǎn)、認(rèn)真駕駛好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的“三駕馬車”，加強(qiáng)社團(tuán)干部建設(shè)、提高奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)等四方面著手。 科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高校要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極為學(xué)生搭建第二課堂的活動(dòng)平臺(tái)。共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的重要性，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷健全大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的工作機(jī)制。本文提出以科學(xué)發(fā)展觀理念引領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展，其本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)社團(tuán)“質(zhì)”的發(fā)展，提升學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，并把社團(tuán)發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步、價(jià)值聯(lián)系起來。 一、存在問題及分析 高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量逐年增多，并呈現(xiàn)出自發(fā)性、廣泛參與性、活動(dòng)多樣性等特點(diǎn)，這充分說明學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著日益重要的作用，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才搭建平臺(tái)與創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但由于軟件和硬件建設(shè)不足，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展仍存在一些問題。 （一）從軟件上講 就制度建設(shè)而言，其一、社團(tuán)管理體制不完善。高校學(xué)生社團(tuán)大都掛靠在學(xué)校團(tuán)委，由社團(tuán)管理中心或者社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)管理。這種管理體制有利于團(tuán)委全面了解社團(tuán)整體發(fā)展情況，不斷激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性；但這種機(jī)制很難深入挖掘?qū)W生社團(tuán)本身的育人功能，對(duì)進(jìn)一步以社團(tuán)為載體對(duì)學(xué)生開展思政教育存在較大缺陷。其二、社團(tuán)內(nèi)部管理不完善，對(duì)會(huì)員缺乏足夠約束力。部分學(xué)生社團(tuán)中存在較多的人員流動(dòng)現(xiàn)象，不利于社團(tuán)健康發(fā)展。就團(tuán)隊(duì)建設(shè)而言，其一、指導(dǎo)老師配備力量不足，高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師大多來自院系團(tuán)總支，從整體來看力量是不夠的；同時(shí)，對(duì)于部分兼職的專業(yè)教師，學(xué)校相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠完善。其二、對(duì)社團(tuán)主要學(xué)生干部的培養(yǎng)尚待加強(qiáng)。 （二）從硬件上講 社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺、來源相對(duì)比較單一，并缺乏經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，大型活動(dòng)較難開展。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)裝備缺乏，活動(dòng)場(chǎng)地難以保證、設(shè)施不健全，很多品牌活動(dòng)較難施展。 而且，部分學(xué)生社團(tuán)本身理論、文化沉淀較少，在發(fā)展過程中重復(fù)的活動(dòng)較多，不能真正的提升學(xué)生理論素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力，高校之間的學(xué)生社團(tuán)交流有待進(jìn)一步深入。 二、高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展的重要性與現(xiàn)實(shí)針對(duì)性 學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照wow gold章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑，在構(gòu)建和諧校園中居于主導(dǎo)作用。 （一）拓展思想政治教育的途徑與載體、提升德育工作的創(chuàng)新性。學(xué)生社團(tuán)融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，豐富了教育內(nèi)容、形式和手段，進(jìn)一步拉近了師生間距離，還可以融入情景式教育，增強(qiáng)了思政教育工作的引導(dǎo)力和說服力，并有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系模式和營造健康的心理環(huán)境。 (二)繁榮校園文化、維護(hù)校園穩(wěn)定。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，作為一種非正式團(tuán)體，是校園文化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)生自我塑造、[2]自我管理、自我服務(wù)的有效形式，還是高校間交流的窗口，有利于改善學(xué)校的校園風(fēng)氣，維護(hù)校園穩(wěn)定，并有利于加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)之間交流，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 （三）提升學(xué)生綜合素質(zhì)、建設(shè)和諧校園。高校學(xué)生社團(tuán)通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極融入社會(huì)，不斷了解社會(huì)需求，改造學(xué)生自身思想、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，并通過在社團(tuán)的積極鍛煉后，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)、打好基礎(chǔ)，學(xué)生的素質(zhì)得到提升后，也能進(jìn)一步構(gòu)建構(gòu)建和諧校園。 三、以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展的主要內(nèi)容 內(nèi)涵式發(fā)展是社團(tuán)發(fā)展結(jié)構(gòu)模式的一種類型，是以社團(tuán)內(nèi)部因素作為動(dòng)力和資源的發(fā)展模式。筆者認(rèn)為，高校學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量和效益是最基本的要素，在提高發(fā)展質(zhì)量和效益的過程中，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵式發(fā)展的主要內(nèi)容即把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破發(fā)展難題和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。 （一）把握發(fā)展規(guī)律 學(xué)校相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的有效引導(dǎo)、積極管理，力爭(zhēng)充分發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的積極效應(yīng)和教育效果。學(xué)生社團(tuán)要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和保持，并不斷提高學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的參與意識(shí)，既要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，又要顧及學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。 （二）創(chuàng)新發(fā)展理念 以人為本，充分體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為主題的理念，遵循科學(xué)發(fā)展方針。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)樹立“人”的觀念，正確處理好“關(guān)心人”與“關(guān)心工作”的關(guān)系，根據(jù)實(shí)際情況采取不同的管理方法，注重學(xué)生主體作用，并努力實(shí)現(xiàn)與第一課堂的功能并重，達(dá)到第一課堂和第二課堂二者有機(jī)互補(bǔ)，促使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上拓展動(dòng)手能力，在社會(huì)實(shí)踐中提升理論素質(zhì)。 （三）解發(fā)展難題 隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作不夠規(guī)范、活動(dòng)效果不夠理想，部分社團(tuán)發(fā)展統(tǒng)籌較難、社團(tuán)發(fā)展基礎(chǔ)不牢，內(nèi)涵建設(shè)較少、缺乏文化指引等問題不斷突出，同時(shí)，學(xué)分制改革和彈性學(xué)制的推進(jìn)、多校區(qū)的興起發(fā)展，都需要高校積極支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。 四、以科學(xué)發(fā)展觀理念引領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展的探索和實(shí)踐 （一）堅(jiān)持正確的政治方向、加強(qiáng)思想組織建設(shè) 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》中指出：“要處理好青年學(xué)生政治方向、思想認(rèn)識(shí)和心理品質(zhì)等不同層面的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育制度建設(shè)。”共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出：“要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校團(tuán)委和有關(guān)部門要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下把握學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的方向。要探索和推進(jìn)在學(xué)生社團(tuán)中建立黨組織、團(tuán)組織，加強(qiáng)政治指導(dǎo)，在社團(tuán)活動(dòng)中融入生動(dòng)有效的思想政治教育，使學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮作用。”堅(jiān)持黨建、團(tuán)建相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，幫助學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)、提煉自己的組織精神，并建立合理的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，在合理的柔性的評(píng)價(jià)機(jī)制基礎(chǔ)上，建立優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)干部、社團(tuán)活動(dòng)積極分子的評(píng)選制度，讓學(xué)生社團(tuán)在良性競(jìng)爭(zhēng)中步入健康發(fā)展的軌道。