作者：汪基德; 李博 刊期：2018年第05期

近年來,在線開放課程在世界范圍迅速興起,拓展了教學(xué)時空,顛覆了教學(xué)傳統(tǒng),正引領(lǐng)一場教育的大變革。在線開放課程學(xué)分如何認(rèn)定是這場教育變革中亟待解決的問題之一。文獻(xiàn)研究和實地調(diào)研表明,目前國內(nèi)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定有三種形式:自建課程的自我認(rèn)定、引入外校課程的合作認(rèn)定以及基于高校聯(lián)盟的校際學(xué)分互認(rèn)。學(xué)分認(rèn)定過程中遇到的主要問題是...

作者：錢玲; 趙燕燕 刊期：2018年第05期

網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量保證是我國網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域最受關(guān)注卻一直難以解決的問題。網(wǎng)絡(luò)課程的多元性與技術(shù)的快速發(fā)展使得對其進(jìn)行系統(tǒng)評估和質(zhì)量保證更難。本研究旨在通過對美國Quality Matters的深度探討,分析其成為美國網(wǎng)絡(luò)課程評價與質(zhì)量保證領(lǐng)軍者的核心競爭力:獨特的課程質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系、專家同行評審機制、多元的認(rèn)證項目和扎根于院校的理念。QM具...

作者：趙麗 刊期：2018年第05期

近二十年來,高等教育國際化發(fā)展的重要特征之一是大學(xué)通過建立海外分校進(jìn)行拓展。面對多變、競爭激烈的海外市場,國外大學(xué)海外分校為求得生存和發(fā)展借鑒了企業(yè)跨國經(jīng)營的戰(zhàn)略管理理念。本文通過文獻(xiàn)分析法,結(jié)合國外大學(xué)海外分校發(fā)展的特點,探討了其對折衷主義和全球整合—當(dāng)?shù)仨憫?yīng)兩種戰(zhàn)略管理模式的應(yīng)用。對海外分校而言,戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵要素為...

作者：何克抗 刊期：2018年第05期

本文在介紹《教育信息化2.0行動計劃》提出的偉大目標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)為要想貫徹落實這一目標(biāo),需從三個方面去努力:一是要在教育信息化2.0時代有效培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng);二是要在教育信息化2.0時代大規(guī)模實施中國特色創(chuàng)客教育體系;三是要在教育信息化2.0時代廣泛倡導(dǎo)中國式翻轉(zhuǎn)課堂。

作者：翟雪松; 束永紅 刊期：2018年第05期

隨著我國高等教育開始由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系在科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用等方面起到的作用日益明顯。教育部、科技部將高等教育創(chuàng)新能力的檢測和評價作為國家創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分。各類高等院校也大力推進(jìn)了形式多樣的創(chuàng)新教育實踐,并逐步開始將培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力深度融入學(xué)科建設(shè)和科技研發(fā)中去。...