作者：付越 刊期：2018年第04期

大學(xué)生自我管理能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)能否全面發(fā)展的關(guān)鍵,改革高校管理模式,把學(xué)生管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)建新型管理模式,是適應(yīng)時(shí)展的需要,也是順應(yīng)高校改革的自然之舉。高校應(yīng)重視大學(xué)生在管理過程中的主體地位,積極探索管理模式創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑,引導(dǎo)大學(xué)生自我管理意識的形成,提高他們的自我管理能力,為其成長成才提供幫助。

作者：陳忠猛; 戴紅霞 刊期：2018年第04期

本文以南昌師范學(xué)院2014級英語教育專業(yè)30名專科生的作文《我所追求的職業(yè)》為研究材料,通過量化的統(tǒng)計(jì)歸納與質(zhì)性的敘事分析,揭示專科英語師范生專業(yè)身份認(rèn)同的動(dòng)態(tài)變化,從而為高校英語師范生的培養(yǎng)或轉(zhuǎn)型提供真實(shí)而生動(dòng)的材料,也為將來填報(bào)高考志愿的學(xué)生提供參考。

作者：姜伯成; 屠明將; 譚紹華 刊期：2018年第04期

通過對重慶市38個(gè)區(qū)（縣）共計(jì)12717位老年人的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),由于受到性別、年齡、學(xué)歷、收入水平、職業(yè)和區(qū)位等因素的制約和影響,老年人的學(xué)習(xí)需求在生活適應(yīng)、社會(huì)及親友關(guān)系、健康自主、經(jīng)濟(jì)保障、學(xué)習(xí)層面和家庭層面6個(gè)維度上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。基于此,應(yīng)使老年人樹立終身學(xué)習(xí)理念,同時(shí),要均衡城鄉(xiāng)老年教育資源配置,推進(jìn)老年教育差序化發(fā)展...

作者：賈宗英 刊期：2018年第04期

開放教育在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)生離不開學(xué)習(xí)者、輔導(dǎo)教師以及教育機(jī)構(gòu)。開放教育學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)需要尋求一定的學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程接受著考驗(yàn),學(xué)習(xí)方式重科技輕變革,學(xué)習(xí)環(huán)境重形式輕設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)行為重自由輕控制,學(xué)習(xí)過程重考核輕反思。為此,應(yīng)從管理、教學(xué)、服務(wù)幾個(gè)層面提出優(yōu)化開放教育學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)效果的...

作者：王旭 刊期：2018年第04期

本研究以自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論、泛在學(xué)習(xí)理論和多元智能理論對開放教育成人英語個(gè)性化教學(xué)帶來的啟示為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了一套適合遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)者的英語個(gè)性化教學(xué)模式,即網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)與課堂面授4學(xué)時(shí)相結(jié)合的＂4＋4＂模式,并著重呈現(xiàn)了該模式在＂綜合英語＂課程中的應(yīng)用與實(shí)踐過程。結(jié)果表明,該教學(xué)模式符合成人學(xué)生的特點(diǎn),基本得到了成人學(xué)生的認(rèn)...