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心理發展與教育
Psychological Development and Education
心理發展與教育投稿要求
心理發展與教育雜志投稿須知:
1、《心理發展與教育》的題目:限20字以內,能準確反映文章主要內容(如核心變量),必要時可用副標題。
2、《心理發展與教育》的中文摘要:限300字以內,準確、獨立、簡練具體。內容包括研究目的、方法、結果、結論。應以第三人稱客觀敘述(不要用“本文”、“我們”等第一人稱)。
3、《心理發展與教育》關鍵詞:關鍵詞3-5個,其間用分號(;),最后無標點。如文章與心理發展有關,關鍵字應包含發展階段,如:幼兒,老年等。
4、《心理發展與教育》首頁腳注:首頁腳注包括基金項目(如果有需注明)和通訊作者(E-mail)。請嚴格按照樣例格式(宋體小五號)書寫。
5、標題層次:標題僅限三級:一級用“1”,二級用“1.1”,三級用“1.1.1”,依次類推。正文中如需顯示順序,可于段首句前用“(1)”、“(2)”這類數字表示。
6、參考文獻確系親自閱讀,核對無誤,并提供摘要便于核對。
心理發展與教育雜志簡介
本站主要從事期刊訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),并非《心理發展與教育》雜志官方網站。辦理業務請聯系雜志社。
《心理發展與教育》經新聞出版總署批準,自1985年創刊,國內刊號為11-1608/B,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《心理發展與教育》主要為兒童教育工作者提供相關專業的理論文章及實驗報告,介紹國內外兒童發展心理學的最新進展及最新研究成果。
心理發展與教育統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
心理發展與教育參考文獻
日常壓力對流動兒童誠信感的影響:社會支持與逆境信念的調節作用
基于青少年積極發展觀,以650名流動兒童為被試,在日常壓力背景下探討不同來源的社會支持以及逆境信念對流動兒童誠信發展的作用及影響機制。結果顯示:(1)流動兒童總體誠信水平較高,日常壓力事件顯著負向預測流動兒童的誠信發展水平,教師支持、朋友支持與逆境信念均正向預測流動兒童的誠信水平;(2)家人支持對日常壓力與誠信之間的關系具有調...
句子啟動范式下的道德概念空間隱喻:匹配抑制還是匹配易化?
本研究在四個實驗中通過應用句子啟動范式來考察道德概念空間隱喻的匹配抑制與匹配易化。實驗1中,被試先閱讀一個含有垂直空間信息的句子,然后立即對隨后出現的一個詞進行道德詞或者不道德詞的分類判斷。實驗2和實驗3分別要求被試關注句子中空間信息的終止位置或起始位置。實驗4設置了延遲反應,要求被試在句子消失4秒后再進行詞匯分類判斷。結果...
漢語發展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發展及其對閱讀流暢性的作用
以85名小學2~6年級兒童為研究對象,采用方差分析、分層回歸探討小學高、低年齡階段發展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發展變化,并以同年齡正常閱讀者作為對照組;同時在不同年齡階段探究視覺注意廣度對閱讀流暢性發展的預測作用。結果顯示:(1)發展性閱讀障礙兒童存在視覺注意廣度缺陷,并呈現出在小學高年齡階段更嚴重的趨勢;(2)在閱讀障礙兒...
交流語境對學習雙方語言準確性的影響
研究安排了交流任務和個人遷移任務,創設了三種交流語境,比較不同語境下交流學習雙方的語言準確性。結果顯示:(1)三種語境中僅語言交流時語言準確性水平最高,交流語境中的對象可視性阻礙了語言準確性提高的速率,表情可視性降低了語言準確性水平;交流語言相似性水平高的被試,語言準確性水平提高的效率和效果均高于低的一方;(2)交流任務中僅...
面孔二態性對學前兒童信任行為的影響——來自人格標簽的解釋
面孔二態性是指成熟男性和女性經過青春期第二性征的發展后逐步形成了面孔上的性別特征,男性化與女性化是這一維度的兩個水平。本研究探索面孔二態性是否會對學齡前兒童信任行為產生影響,并從幼兒對二態性面孔的人格標簽角度來解釋。實驗1修訂信任博弈任務(Trust game),考察學前兒童信任行為是否會因搭檔面孔的二態性(男性化和女性化)而不同...
熱門評論
1月投稿,編輯非常認真負責,先后送審多次,終于3中旬審稿意見返回,直接接受,主編要求對格式進行修改;3月底完成修改并接受。責任編輯態度非常和藹,回復很及時,解釋很細心。另外,心理發展與教育雜志對文章質量要求還是挺高的,一定要按要求認真準備。
和一個合作老師發的,她投的。好像效率很高。編輯班子也確實想把期刊辦好。上面文章水平還行,希望我也能多寫文章,多發好期刊??!
書的內容很精彩。包裝較為嚴實,運送時間很快,書籍品相全新,印刷質量較高,排版較為清晰。如果有精裝本就好了,值得收藏。
9月12日投稿,9月20日返回修改意見,意見寫的很詳細,需要增加數據,9月25日返回修改稿,沒幾天就顯示已采用。總體來說審稿速度很快,意見也很專業。我認為很值得。
在投稿網訂了一,每次都按時發放,雜志本身也挺不錯的,質量過關,內容簡直是豐富的不要不要的,價格也比市面上便宜好多啊,值得購買,等看完了還會再來買買買!
6月初投稿,一直沒有消息,月底打電話問,還在外審。7月初收到退修通知,修改后返回,編輯回復很快,讓修改了兩處格式,然后通知錄用。心理發展與教育編輯很負責。等待校稿和版費通知。
去6月份投稿,10月12日被拒,提了5條意見,嫌做的不全面,看來還得繼續深入研究一下。主編審閱確實有1個多月,當時以為時間這么長有戲那,今天看到評論才知道慢是通病。
心理發展與教育雜志編輯態度相當好,非常認真負責,嚴謹。點贊。其次,審稿人對格式要求較高,對文章創新點、邏輯思維比較注重。只要質量不錯,符合雜志投稿內容要求,一般都會接收的。希望能幫助到大家。
投稿成功后3個月沒有任何動靜,登錄進去看了下,狀態是待審中。說明初審都沒開始, 我真服了這個期刊與編輯,真是相當無語!元芳,你怎么看!
心理發展與教育雜志的處理速度還是不錯的,個人覺得自己的文章寫的語言和整體結構還可以,有一定實用性。文章主要是關于學科建設的,只要有自己的創新和實驗成果,還是很容易被收錄的。推薦投稿。
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |