作者：李榮 刊期：2018年第03期

大學(xué)生心理危機(jī)輕則影響個(gè)體成長(zhǎng),重則影響校園、家庭和社會(huì)的穩(wěn)定。高校輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的最前線,一方面可通過(guò)全面預(yù)防、及早發(fā)現(xiàn)和有效干預(yù)來(lái)減少大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生,另一方面對(duì)處于危機(jī)爆發(fā)狀態(tài)的個(gè)體或者群體,可進(jìn)行快速控制、安撫與援助,來(lái)有效減輕或者消除可能出現(xiàn)的對(duì)他人和社會(huì)的危害,構(gòu)建預(yù)防、控制、追蹤3個(gè)層次的心理危機(jī)...

作者：楊琴 刊期：2018年第03期

該案例研究報(bào)告系一名軀體癥狀為咽喉炎,確診患有焦慮性神經(jīng)癥的大一男生的咨詢經(jīng)過(guò)。此個(gè)案源于青春期的自我同一性混亂,由于缺乏父母角色的良性示范,及對(duì)表達(dá)的焦慮和壓抑而出現(xiàn)心理困擾。咨詢師主要采用精神分析的理念及技術(shù),在提供良好抱持性環(huán)境的基礎(chǔ)上,使求助者得到情緒宣泄及精神共鳴,并逐步領(lǐng)悟到導(dǎo)致咽喉癥狀的真正原因并非生理因素,...

作者：劉莉娜 刊期：2018年第03期

傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,大多數(shù)教師更注重學(xué)生對(duì)字、詞、句型等知識(shí)的掌握,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交際功能訓(xùn)練,忽視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)培養(yǎng)要求的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)從主題、內(nèi)容、文體、語(yǔ)言等方面對(duì)文本進(jìn)行詳盡分析,并設(shè)計(jì)觀察預(yù)測(cè)、分析推斷、歸納建構(gòu)、創(chuàng)新思辨等多層次、多維度的課堂活動(dòng),加強(qiáng)師生互動(dòng)...

作者：常振亞; 張曉輝 刊期：2018年第03期

在幼兒體育教育能力日趨重要但又問(wèn)題重重的背景下,分析學(xué)前教育專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)模式和體育教育專業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)模式兩種模式下本科生的幼兒體育教育能力差異,有助于提高高校人才培養(yǎng)的針對(duì)性和專業(yè)性。研究結(jié)果表明,體育教育專業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)模式更有優(yōu)勢(shì),在具有顯著性差異的4個(gè)幼兒體育教育能力項(xiàng)上,體育專業(yè)大三學(xué)生的指標(biāo)均高于學(xué)前教育專業(yè)大三學(xué)...

作者：徐琳 刊期：2018年第03期

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要部分,是促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高學(xué)前教育質(zhì)量的必要手段。以＂幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)＂和＂學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)＂等為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行檢索,1997-2017年間有170篇左右的相關(guān)論文。分析發(fā)現(xiàn),我國(guó)近20年幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)研究上存在研究成果數(shù)量與質(zhì)量有待提升、評(píng)價(jià)方法單一、缺乏本土化的探索、研究隊(duì)伍需進(jìn)一步壯大、研究...