作者：王永綦; 徐渝萍 刊期：2018年第04期

資金支持是高等教育正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障,而資金來源的多樣化則是促進(jìn)高校健康發(fā)展的重要途徑。校友捐贈作為高校多種籌資渠道之一,在美國大學(xué)的發(fā)展中占有重要地位,在此方面哈佛大學(xué)堪為表率。探究哈佛大學(xué)校友捐贈制度的發(fā)展歷程,闡述校友捐贈的籌集、管理與運(yùn)作模式,分析校友捐贈在哈佛大學(xué)發(fā)展中所發(fā)揮的作用,進(jìn)而從文化、制度、技術(shù)三個(gè)方面...

作者：蔡亮 刊期：2018年第04期

運(yùn)用發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)路徑變革視角,對建國以來我國大學(xué)治理變革歷史路徑梳理分析。研究發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)治理變革總體上走功能性變革道路,以治理之術(shù)變革為主,遵從行政邏輯至上,進(jìn)而導(dǎo)致我國大學(xué)治理空間縮小,治理成本增加,治理效益遞減;象征性治理現(xiàn)象涌現(xiàn)以及高校社會缺位等困境。推動我國大學(xué)治理走向善治需要遵從大學(xué)自生自發(fā)邏輯,適時(shí)進(jìn)行功能性變革...

作者：李璐 刊期：2018年第04期

通過案例研究發(fā)現(xiàn),研究型高校科研生產(chǎn)模式創(chuàng)新表現(xiàn)為＂學(xué)術(shù)特區(qū)＂＂縱橫捭闔＂式,有自下而上的＂投石問路＂和自上而下的＂學(xué)術(shù)聯(lián)姻＂兩種分型,科研生產(chǎn)治理具有＂兩端強(qiáng)、中間弱＂的＂沙漏型＂特征,學(xué)術(shù)自治機(jī)制凸顯。結(jié)合研究型大學(xué)科研生產(chǎn)模式與機(jī)制創(chuàng)新中的問題,提出明確研究型大學(xué)科研治理多元主體參與的權(quán)責(zé)邊界,要明確高校在科研創(chuàng)新組...

作者：郭俊 刊期：2018年第04期

大學(xué)的治理模式實(shí)際上內(nèi)化了相應(yīng)的育人機(jī)制,學(xué)生參與大學(xué)治理具有育人功能。學(xué)生參與大學(xué)治理具有歷史性和時(shí)代性,既源于學(xué)生成長成才內(nèi)在規(guī)律的要求,也符合教育目的,可有效促進(jìn)大學(xué)育人職能和大學(xué)善治的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生有自我意識、權(quán)利意識,便會產(chǎn)生參與意識。參與是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)生需求,學(xué)生發(fā)展水平是學(xué)生參與時(shí)間和努力程度的正函數(shù),其育人路徑...

作者：高樹仁 刊期：2018年第04期

教育制度是維系教育發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,也構(gòu)成了教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)空間。高等教育的制度建構(gòu)應(yīng)遵循公正性、包容性和發(fā)展性的制度倫理邏輯,回歸教育自身發(fā)展的根本,以科學(xué)理性思維重新審視教育公平問題,厘清高等教育改革的進(jìn)路。當(dāng)前,我國高等教育公平的制度建構(gòu)及實(shí)踐方面存在制度偏重不公、包容性制度弱化、教育選擇環(huán)境缺失的問題,嚴(yán)重影響平等性...