現(xiàn)代教育
試論整合現(xiàn)代教育資源 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
論文關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育資源初中數(shù)學(xué)多媒體論文摘 要 新課標(biāo)背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求教師必須革新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，以數(shù)學(xué)思想為核心，以習(xí)題訓(xùn)練為載體，科學(xué)利用現(xiàn)代教育資源，豐富數(shù)學(xué)信息量，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教學(xué)中最直觀、最形象的輔助工具。”尤其是多媒體設(shè)施對(duì)實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率起著十分重要的作用。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)方式，它是將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笾庇^的文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息傳遞給學(xué)生，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更容易。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越多地被廣大數(shù)學(xué)教師采用，它成為一種最實(shí)用的教學(xué)方式。只有科學(xué)運(yùn)用這些課程資源，才能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。 1 整合現(xiàn)代教育資源，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 網(wǎng)絡(luò)作為信息發(fā)展的產(chǎn)物，在新課標(biāo)背景下很受推崇，學(xué)生也愿意接受這種學(xué)習(xí)方式，教師也從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行情境設(shè)置和信息查詢，有效激
2013-02-28
淺析現(xiàn)代教育資源在體育教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育資源體育教學(xué)體育素養(yǎng)電子白板自制教具論文摘 要 隨著現(xiàn)代教育裝備水平的不斷提高，體育教學(xué)理念的不斷進(jìn)步，應(yīng)緊跟時(shí)代脈搏，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現(xiàn)代教育裝備資源，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)從學(xué)生的全面發(fā)展著想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段越來(lái)越得到一線教師的認(rèn)可與推廣。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，過(guò)程與方法的教學(xué)目標(biāo)被提高到一定程度。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把抽象的體育知識(shí)直觀化、形象化，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，大大提高學(xué)生的認(rèn)知、理解和分析問(wèn)題等能力。 1 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，全面落實(shí)體育教學(xué)現(xiàn)代化 當(dāng)今社會(huì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨教育現(xiàn)代化步伐的加快，體育教學(xué)的現(xiàn)代化也是歷史發(fā)展的必然。現(xiàn)代教育技術(shù)具有形象直觀、生動(dòng)趣味等特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，綜合提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效
2013-02-28
現(xiàn)代教育技術(shù)在大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：本文首先論述了現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，然后總結(jié)了大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院在采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題并提出了問(wèn)題的解決辦法。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)； 教學(xué)； 應(yīng)用；伴隨我國(guó)教育技術(shù)的快速發(fā)展及國(guó)家教育改革的不斷深入，我們?cè)谶M(jìn)入信息時(shí)代的同時(shí)，“現(xiàn)代教育技術(shù)”這一概念也應(yīng)運(yùn)而生。這幾年由于我國(guó)應(yīng)用型職業(yè)技能人才的需求量不斷增加，我國(guó)的高職教育得到了快速發(fā)展， “現(xiàn)代教育技術(shù)”也被廣泛的應(yīng)用于高職教學(xué)中。隨著信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)以其良好的交互性、直觀性和趣味性在高職教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用，體現(xiàn)了它的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。一、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)（一）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用大大提高了課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量高職教育是培養(yǎng)具備優(yōu)秀動(dòng)手能力、熟練掌握操作技能的應(yīng)用型人才，但是高職學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容很大一部分很單調(diào)、很枯燥，與此同時(shí)高職學(xué)生的基礎(chǔ)又普遍較差，上課時(shí)候精神不太集中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段已經(jīng)不能滿足要求。采用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒
2013-01-16
淺析現(xiàn)代教育理念下的《醫(yī)院管理學(xué)》教學(xué)方法改革研究
論文關(guān)鍵詞：衛(wèi)生事業(yè)管理信息管理創(chuàng)新人才教學(xué)改革高階能力理論論文摘要：對(duì)衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)《醫(yī)院管理學(xué)》進(jìn)行改革，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生高階能力理論，開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)理論以及形成性評(píng)價(jià)和范例展示評(píng)價(jià)理論，革新評(píng)價(jià)模式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高階能力，組織開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)，可以在教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)中取得理想的教學(xué)效果。 一、背景 我國(guó)醫(yī)學(xué)院校本科課堂教學(xué)大多以書(shū)本為標(biāo)準(zhǔn)，采用“滿堂灌”的方法。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生沒(méi)有思考和提問(wèn)的時(shí)間，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力不能很好地得到培養(yǎng)，綜合能力的提高也受到限制，不利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。究其原因，與教師不能跟上時(shí)代的發(fā)展、接受新的教學(xué)理念、改革課程教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)模式有直接的關(guān)系。 由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們已身處信息時(shí)代，這個(gè)時(shí)代比以往任何一個(gè)時(shí)代都更充滿生機(jī)和未知變數(shù)。從哲學(xué)的角度看，現(xiàn)代社會(huì)青年的特點(diǎn)在于解構(gòu)權(quán)威，具有反傳統(tǒng)和反主流意識(shí)。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也發(fā)生了變化：學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本和課堂，還有其他很多方法，可以說(shuō)，只要想學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以獲取知識(shí)；教師不再是知識(shí)權(quán)威的代表，知識(shí)也不再專屬教師，教師只是一個(gè)引路人，并
2013-01-12
淺析基于現(xiàn)代教育方式的高中英語(yǔ)教學(xué)
【論文關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代教育方式高中英語(yǔ)教學(xué)【論文摘 要】 現(xiàn)代多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)手段和師生交流途徑、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變得多樣化。網(wǎng)絡(luò)媒體可以無(wú)限拓展學(xué)生的閱讀空間和學(xué)習(xí)范圍。多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較真實(shí)的情景。在課堂教學(xué)中適當(dāng)借助音樂(lè)手段不失為一種好的教學(xué)方法。現(xiàn)代教學(xué)方式的有效運(yùn)用可以大大提高教學(xué)效果，給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)輔助方式僅限于一塊黑板、一個(gè)錄音機(jī)，課堂氛圍單調(diào)死板，教學(xué)效率較低，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力難以得到實(shí)質(zhì)性的提高，教與學(xué)的應(yīng)試特點(diǎn)明顯。現(xiàn)代多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)手段和師生交流途徑、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變得多樣化，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)整合對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。文章主要探討現(xiàn)代教育方式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。 1. 網(wǎng)絡(luò)媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)媒體可以無(wú)限拓展學(xué)生的閱讀空間和學(xué)習(xí)范圍。閱讀是語(yǔ)言輸入的過(guò)程，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一階段。傳統(tǒng)的閱讀材料僅限于課本、試題以及老師提供的拓展閱讀，一般僅限于紙質(zhì)媒體，語(yǔ)言輸入數(shù)量少。傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生的學(xué)
2013-01-09
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在當(dāng)前體育教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)這一新興學(xué)科的不斷完善與發(fā)展，信息技術(shù)給教育的發(fā)展注入了更為廣闊的空間，各學(xué)科都積極將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中，并且取得了一定的效果。作為基礎(chǔ)學(xué)科的體育教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的挑戰(zhàn)，本文從分析體育教學(xué)自身的特點(diǎn)及現(xiàn)代教育技術(shù)的特征著手，對(duì)體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用的可行性、實(shí)用性、操作性做一點(diǎn)探索與思考。關(guān)鍵詞：教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù) 體育教學(xué)前言 教育技術(shù)源于英文Technology of Educationy一詞，它是教育學(xué)科群中的一門(mén)新興分支學(xué)科。1994年美國(guó)教育傳播技術(shù)學(xué)會(huì)將教育技術(shù)定義為“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。而現(xiàn)代教育技術(shù)是“指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”。(何克抗)它賦予教育技術(shù)更多更新的內(nèi)涵。現(xiàn)代教育技術(shù)在教育各領(lǐng)域特別是義務(wù)教育階段所發(fā)揮的作用已得到全面認(rèn)可，各學(xué)科都重視現(xiàn)代教育技術(shù)在本學(xué)科的優(yōu)化與組合，并不局限于一些零散的教學(xué)軟件的制作使用與多媒體的使用，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用正在真正與學(xué)科整合起來(lái)。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的
2012-12-25
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在新課標(biāo)下課堂教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來(lái)最為深刻的變革。這場(chǎng)教育的大變革不僅僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是將對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。課堂教學(xué)的改革顯得尤為重要和必要。教師在課堂教學(xué)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種主要形式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是新課程改革的主要目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 新課標(biāo) 課堂教學(xué)那種“粉筆加黑板”的封閉式的教學(xué)模式，將被動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的教學(xué)模式所代替。現(xiàn)代教育技術(shù)以其特有的集文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等功能為一體的優(yōu)勢(shì)，不僅為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供了有效的途徑，而且促進(jìn)了學(xué)生身心的和諧發(fā)展，學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，使課堂教學(xué)更加顯得直觀、形象、生動(dòng)、豐富多彩，提高了課堂教學(xué)效率。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中越來(lái)越被廣泛應(yīng)用。一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，提供信息，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課程下的新教材注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，注重
2012-12-03
初中政治教學(xué)中怎樣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)
［摘要］：本文指出傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)模式存在著較大的弊端，而隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，為改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建新的教學(xué)模式提供了全新的機(jī)遇和條件。論文闡述了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建的三種思想政治課教學(xué)模式：基于多媒體組合的演示型教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)交互的個(gè)別輔導(dǎo)模式、基于資源利用——主題探索——合作學(xué)習(xí)模式。指出新模式的實(shí)施能強(qiáng)化學(xué)生的智力活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力明顯提高，同時(shí)也更新了教學(xué)觀念，提高了教師的素質(zhì)。關(guān)鍵字：現(xiàn)代教育技術(shù) 初中政治教學(xué)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出要大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這是一個(gè)新的要求，同時(shí)也是時(shí)代的需要。德國(guó)的拉特克說(shuō)：“教師必須懂得教授的技術(shù)。”他當(dāng)時(shí)所說(shuō)的技術(shù)，當(dāng)然不是指信息技術(shù)，但是卻是要懂得怎么教，才能使學(xué)生最容易、最牢固地掌握的技
2012-11-08
關(guān)于樹(shù)立現(xiàn)代教育技術(shù)理念 促進(jìn)教學(xué)方法與手段的改革
【摘要】 教學(xué)方法與手段的改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，涉及思想和物質(zhì)的準(zhǔn)備，需要多方協(xié)作。本文論述了在推動(dòng)教學(xué)改革過(guò)程中不同層面的思想準(zhǔn)備，即現(xiàn)代教育技術(shù)理念的重要性，認(rèn)為只有樹(shù)立了現(xiàn)代教育技術(shù)理念，教學(xué)方法與手段的改革才能穩(wěn)步、有效地進(jìn)行，才能提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。 【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；理念 Abstract:The reform of teaching method and artifice is an important approach to raise the teaching quality， involving the preparation of ideology and materials， and multilateral coordination. This paper discusses the ideological preparation at different layers in the course of propelling teaching reform， namely the realization o
2012-11-05
關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高初中思想品德教學(xué)效率
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，辦學(xué)條件的不斷改善，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來(lái)越多地運(yùn)用到教育教學(xué)領(lǐng)域。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用無(wú)論是在知識(shí)傳授方面、激發(fā)興趣方面、強(qiáng)化記憶方面、鞏固知識(shí)方面，都有著傳統(tǒng)的教學(xué)方法所不可比擬的優(yōu)越性，極大地提高了初中思想品德教學(xué)的效率。第一，利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師。”在思想品德課課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是非常重要的。因此，在思想品德教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)和實(shí)際的需要，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有機(jī)整合。創(chuàng)設(shè)與講解內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境氣氛和特定的教學(xué)情境，通過(guò)鮮明的畫(huà)面構(gòu)圖，逼真的形態(tài)色彩、美妙的音響效果，讓學(xué)生如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人，引起學(xué)生思想上的共鳴，以情入理，情理交融，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛和節(jié)奏，提高課堂實(shí)效。如在講授七年級(jí)《唱響自信之歌》這一課的時(shí)候，我用多媒體課件播放歌曲《歌唱祖國(guó)》片段，同時(shí)配以改革開(kāi)放30年來(lái)人民生活變化的畫(huà)面及“神舟七號(hào)”升空的場(chǎng)景，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生探究引起變化的原因的興趣
2012-10-17
淺議現(xiàn)代教育意義上的優(yōu)秀班主任
班主任擔(dān)負(fù)著貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為祖國(guó)培養(yǎng)小康社會(huì)建設(shè)者的歷史重任。班主任是學(xué)校德育工作的“主角”，管理藝術(shù)水平的高低關(guān)系一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，甚至?xí)P(guān)系到一個(gè)學(xué)校“名聲”的好壞，關(guān)系到素質(zhì)教育實(shí)施的程度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。怎樣才能成為一名現(xiàn)代教育意義上的優(yōu)秀班主任？筆者以為：一、有一個(gè)積極向上的班級(jí)理念及奮斗目標(biāo)在班級(jí)理念上，我認(rèn)為：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。紀(jì)律上我崇尚鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”的觀點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系。法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。記得有一次發(fā)放學(xué)生手冊(cè)時(shí)，班里有幾位
2012-10-11
對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育
： 論文摘要：素質(zhì)教育是教育改革的最重要前提，大學(xué)生是素質(zhì)教育的一個(gè)重要群體。文章重點(diǎn)探討現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)素質(zhì)教育的理論依據(jù)，從而闡明現(xiàn)代教育技術(shù)是全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要推動(dòng)力。論文關(guān)鍵詞：教育改革；現(xiàn)代教育技術(shù)；素質(zhì)教育素質(zhì)教育是一種以全面提高、培養(yǎng)、完善學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)以及審美素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展，形成良好個(gè)性為目的的教育模式。大學(xué)生肩負(fù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要?dú)v史使命，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要群體。因此，在全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的今天，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。多年來(lái)，現(xiàn)代教育技術(shù)在我國(guó)推行的教育改革中發(fā)揮了極其重要的作用，在改革教育思想、教學(xué)
2012-09-29
對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革與實(shí)踐
論文摘要：多媒體、互聯(lián)網(wǎng)的日益普及給英語(yǔ)教學(xué)提供了極大的方便。闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何合理地運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)模式改革，并結(jié)合福州大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐，給出了具體的實(shí)例。論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；多媒體技術(shù)；開(kāi)放式英語(yǔ)教學(xué)高校大學(xué)生人數(shù)迅速增長(zhǎng)和可利用的英語(yǔ)語(yǔ)音教室教育資源相對(duì)有限，必然導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)模式的改革。新的教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用性、文化性和趣味性融合的原則，應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩方面的積極性，尤其要確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。新教學(xué)模式在技術(shù)上應(yīng)體現(xiàn)交互性、可實(shí)現(xiàn)性和易于操作性。分析了利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，得出：在新型教學(xué)模式中教學(xué)信息的呈現(xiàn)應(yīng)采用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體類型，對(duì)教學(xué)信息的再現(xiàn)同傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程相比更加生動(dòng)、形象、具體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。結(jié)合福州大學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，給出了福州大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。一、多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)不僅使傳統(tǒng)的課堂變?yōu)椴皇軙r(shí)間和空間限制的虛擬教室，
2012-09-23
試議現(xiàn)代教育技術(shù)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
論文摘要：以教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和總部《2020年前軍隊(duì)人才發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從教材、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)境和師資隊(duì)伍等方面推動(dòng)解放軍理工大學(xué)教育轉(zhuǎn)型建設(shè)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；大學(xué)英語(yǔ)；立體化教材；軍隊(duì)人才隨著國(guó)際戰(zhàn)略格局演變和安全形勢(shì)發(fā)展，我軍國(guó)際交往和執(zhí)行境外多樣化軍事任務(wù)日益增多，全面提高軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力對(duì)軍官隊(duì)伍英語(yǔ)素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更高要求。根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和總部《2020年前軍隊(duì)人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，解放軍理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）全面啟動(dòng)教育轉(zhuǎn)型建設(shè)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的教育信息技術(shù)飛速發(fā)展，廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。就宏觀而言，拓展了教育時(shí)空；就中觀而言，改變了傳統(tǒng)的學(xué)校教育、班級(jí)授課的單一模式，改變了教員、學(xué)員的角色地位和相互關(guān)系；就微觀而言，使得教員、學(xué)員與教育管理人員的思維、行為方式發(fā)生了革命性變化。因此，許多英語(yǔ)教學(xué)者已經(jīng)或正在把現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息化技術(shù)，推廣到英語(yǔ)教學(xué)
2012-09-23
怎樣將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中
運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使抽象的、難以理解的知識(shí)具體化，實(shí)物化，變成直觀、生動(dòng)活潑的視覺(jué)信息，并配上文字與聲音，圖、文、聲、畫(huà)并茂，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化；使課堂教學(xué)生動(dòng)形象、直觀，感染力強(qiáng)，讓我們的數(shù)學(xué)課堂更具魅力。如何將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到課程教學(xué)中？ 本文就如何將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。一、現(xiàn)代教育技術(shù)融入數(shù)學(xué)教學(xué)是當(dāng)前不可抗拒的一股潮流數(shù)學(xué)課程整合就是新技術(shù)融合到數(shù)學(xué)教學(xué)中去；其目的在于促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從以“教師為中心”轉(zhuǎn)向以“學(xué)生”為中心，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展新需要的人材。課程整合的關(guān)鍵就是：學(xué)習(xí)方式的變革和課程改革。現(xiàn)代多媒體技術(shù)在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)語(yǔ)言，命題的因果關(guān)系方面都是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的，多媒體教學(xué)以圖形和動(dòng)畫(huà)為主要手段，同時(shí)可以將圖形由靜變動(dòng)，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢。學(xué)生通過(guò)觀察圖形的變化，從中清楚明白其中變化的規(guī)律，使教學(xué)的內(nèi)容變得更具體、形象、生動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)
2012-09-10
關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
現(xiàn)代教育技術(shù)正在推動(dòng)著教學(xué)改革，面對(duì)這一挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，是我們教師應(yīng)該研究的課題。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我積極進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，取得了明顯效果，教育質(zhì)量不斷提高。一、利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力 數(shù)學(xué)是一門(mén)有關(guān)數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，在教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)的收集和整理，加深對(duì)數(shù)量、圖形及相關(guān)定理的理解，由此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)處理信息的能力。在當(dāng)今的信息社會(huì)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 因特網(wǎng)是世界上最大的資源庫(kù)，它把真實(shí)世界帶進(jìn)課堂。使學(xué)生能經(jīng)常與真實(shí)世界接觸，享受全方位學(xué)習(xí)，為他們的發(fā)展提供廣闊的空間。通過(guò)查閱、收集一些和課堂教學(xué)有關(guān)的資料，以便上課時(shí)使用，作為對(duì)課本知識(shí)的擴(kuò)展。例如我在講組合圖形面積時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，用搜索引擎搜索“圖形”、“組合圖形”這樣的關(guān)鍵詞。把它下載下來(lái)，拼各種有趣的圖案，可以模仿拼，也可以根據(jù)自己的想象拼，并把不同的拼法展示給大家看。這
2012-08-29
淺議農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展
國(guó)家現(xiàn)代教育信息化工程的建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平已經(jīng)在我縣有了整體提高，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備的觀念日趨增強(qiáng)，課堂教學(xué)手段進(jìn)一步多樣化，學(xué)生受益效果明顯，極大地提升了廣大教育工作者對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的信心。但是，由于多種主觀和客觀條件的制約，農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程坎坎坷坷。一、存在的問(wèn)題通過(guò)對(duì)高臺(tái)縣宣化學(xué)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況的調(diào)查，筆者認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展與實(shí)際教育教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：1、技術(shù)水平與實(shí)際運(yùn)用之間存在差異。鑒于多種需要，大部分老師按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，積極參加了教師教育信息技術(shù)水平測(cè)試和計(jì)算機(jī)能力考試，但是還存在以下實(shí)際問(wèn)題：部分教師的課堂教學(xué)操作能力還處于低水平狀態(tài)，所學(xué)的理論知識(shí)和課堂教學(xué)的運(yùn)用不能有效地整合；部分教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的要求，影響了課堂教學(xué)的改革和課堂效率的提高；部分教師固執(zhí)地堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用陳舊的教學(xué)方法躬耕于一方天地，自得其樂(lè)，課堂教學(xué)仍停留在傳統(tǒng)的書(shū)本、粉筆、黑板三結(jié)合的階段；部分教師特別是部分老教師，在課堂上很難見(jiàn)到現(xiàn)代教育技術(shù)
2012-08-12
關(guān)于對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)保持清醒認(rèn)識(shí)
摘要：世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆具有兩面性，有利必有弊。在看到多媒體教學(xué)手段眾多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)看到它的缺點(diǎn)。廣泛的運(yùn)用并不等同于濫用，如果不合實(shí)際地濫用，同樣也會(huì)影響課堂教學(xué)效果。語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，既不能盲目地為追求潮流而濫用，也不能因傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理念而拒之門(mén)外。合理運(yùn)用，才能使我們的教學(xué)如虎添翼、如魚(yú)得水，也才能使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出青春的活力與誘人的魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代教育技術(shù)合理運(yùn)用隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，教育技術(shù)媒體越來(lái)越廣泛地被小學(xué)語(yǔ)文教師所接受，也越來(lái)越廣泛地發(fā)揮著作用。它那聲情并茂、情景交融的效果，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的課堂情境，有效地提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。然而世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆具有兩面性，有利必有弊。在看到多媒體教學(xué)手段眾多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)看到它的缺點(diǎn)。廣泛的運(yùn)用并不等同于濫用，如果不合實(shí)際地濫用，同樣也會(huì)影響課堂教學(xué)效果。當(dāng)前，現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用中存在以下問(wèn)題：一、錄音范讀代替了學(xué)生朗讀小學(xué)生讀課文，不注意重音、停頓，達(dá)不到“有感情地朗讀課文”的要求。而錄音范讀，大都是名家的作品，聲情并茂，部分教
2012-08-06
關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，它不僅需要教師、學(xué)生來(lái)完成，更要借用其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。多媒體計(jì)算機(jī)集圖、文、聲、像一體，改變了以往教育信息一維、單向的顯現(xiàn)形式，在多維空間中，自由展現(xiàn)多種動(dòng)態(tài)圖像，為提高課堂教學(xué)效率創(chuàng)造了良好的條件。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中，合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能有效地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。一、計(jì)算機(jī)媒體的運(yùn)用有利于激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用電教多媒體展示，以直觀形象的畫(huà)面、生動(dòng)準(zhǔn)確的解說(shuō)、優(yōu)美悅耳的音樂(lè)，表現(xiàn)出活潑的動(dòng)畫(huà)效果，可以提高兒童神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。例如在教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生和意義時(shí)，引入課題后，用多媒體演示幾個(gè)反映古代生活的畫(huà)面：牛耕圖、生活圖、測(cè)量圖、劉徽像、法國(guó)皇宮，并配合古箏伴奏解說(shuō)我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽的偉大創(chuàng)造，使學(xué)生在美的享受中增強(qiáng)了民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。二、計(jì)算機(jī)媒體的運(yùn)用有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象邏輯思維能力
2012-07-31
關(guān)于對(duì)“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索新型教學(xué)模式”的思考
我們的社會(huì)正在跨入一個(gè)嶄新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快，新領(lǐng)域不斷增多，學(xué)科高度分化又高度綜合，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短，計(jì)算機(jī)的普及大大改變了人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式乃至生活方式。顯然，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，原有的教育模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，教育必須實(shí)行改革，人才素質(zhì)必須更加優(yōu)化。因此，教學(xué)中必須增加培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息獲取、檢索、分析、處理能力的內(nèi)容，信息能力也要作為素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。進(jìn)行素質(zhì)教育改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式勢(shì)在必行。一、素質(zhì)教育改革必須以教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育改革就是要使教育走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，完成由以書(shū)本為中心、以課堂為中心、以教師為中心向以直接經(jīng)驗(yàn)為中心、以活動(dòng)為中心、以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，以及由培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)型人才向培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，是當(dāng)前教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口。現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)理
2012-07-27
怎樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富英語(yǔ)教學(xué)
現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的普及是一個(gè)熱點(diǎn)，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要手段。計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)是外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的使用更使一支粉筆、一塊黑板和一臺(tái)錄音機(jī)的傳統(tǒng)教學(xué)方式顯得不那么應(yīng)付自如了。這種變革顯而易見(jiàn)，為此，我就現(xiàn)代信息技術(shù)豐富英語(yǔ)教學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、信息技術(shù)有利于優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體的應(yīng)用，能夠把文字、圖形、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)等媒體集于一體，對(duì)學(xué)生而言，可以形成多角度、多層次的信息刺激，可以在短時(shí)間內(nèi)作用于學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，縮短對(duì)知識(shí)的掌握時(shí)間，使英語(yǔ)教學(xué)從“靜態(tài)”向“動(dòng)態(tài)”發(fā)展，適合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，取得良好的教學(xué)效果。如在教table、chair、window、door等時(shí)，我用VCD Magic English進(jìn)行教學(xué)，VCD上各種各樣的table、chair不斷出現(xiàn)，整個(gè)畫(huà)面圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)并用，這種表達(dá)方式為英語(yǔ)教學(xué)提供了生動(dòng)、形象、逼真的表現(xiàn)形式，從而優(yōu)化了教學(xué)效果。二、
2012-07-27
試議現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事體育教學(xué)中的運(yùn)用
論文摘要：本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)基本思想的理解，將傳統(tǒng)的軍事體育教學(xué)模式與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的軍事體育教學(xué)模式進(jìn)行比較，結(jié)合作者在軍事體育教學(xué)工作中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的體會(huì)，從現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)軍事體育教學(xué)動(dòng)作示范的科學(xué)化；激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引學(xué)員注意力；及時(shí)反饋、提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，利于個(gè)別化教學(xué)等方面的優(yōu)化作用加以闡述。論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；軍事體育教學(xué)；優(yōu)化一、引言目前，隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)教育思想和教育觀念的大討論，加強(qiáng)素質(zhì)和創(chuàng)新教育已成為這場(chǎng)討論中的一個(gè)核心問(wèn)題。部隊(duì)院校也在積極開(kāi)展素質(zhì)和創(chuàng)新教育，不論地方還是部隊(duì)，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是立足于社會(huì)發(fā)展的迫切需要，還是著眼于人自身發(fā)展和部隊(duì)的全面建設(shè)的必然要求，教育都必須以提高人的基本素質(zhì)為根本目的，全面實(shí)施素質(zhì)和創(chuàng)新教育。軍事體育作為提高學(xué)員素質(zhì)和創(chuàng)新教育的一個(gè)重要方面，如何在較短時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率，是我們軍事體育教學(xué)工作者所關(guān)心的問(wèn)題。為了尋找軍事體育教學(xué)所需要的技術(shù)支持，我們把目光投向了現(xiàn)代教育技術(shù)，理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思
2012-07-24
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)
時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展要求我們的教學(xué)不斷地進(jìn)步才能發(fā)展前進(jìn)。幻燈片的普及，白板的使用，給我們的教學(xué)提供了更廣闊的平臺(tái)，同時(shí)對(duì)我們的要求也更多：怎樣把現(xiàn)代教育技術(shù)和所教學(xué)科緊密結(jié)合提升課堂效率？現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科結(jié)合的著眼點(diǎn)應(yīng)該在哪里？《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出：“（要）適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。”因此筆者在課堂教學(xué)中致力于學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)自覺(jué)有意識(shí)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)方法，在課堂上充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助作用，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展成為推動(dòng)教學(xué)教研的重要?jiǎng)恿ΑＲ弧⒄故臼箤W(xué)生真正成為課堂的主體在“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的理念指引下，展示環(huán)節(jié)在高效課堂中就顯得非常重要，它培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，是素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。展示是對(duì)預(yù)習(xí)的一個(gè)檢閱，通過(guò)展示可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，看有無(wú)生成問(wèn)題，就可說(shuō)明學(xué)生的預(yù)習(xí)是否到位。展示也是達(dá)標(biāo)檢測(cè)的一個(gè)前置，通過(guò)展示，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如果學(xué)生能表達(dá)準(zhǔn)確和流利，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。所以，展示是
2012-07-18
對(duì)化學(xué)教學(xué)中應(yīng)怎樣使用現(xiàn)代教育技術(shù)的幾點(diǎn)感受
教學(xué)改革應(yīng)時(shí)代與時(shí)代同步。多年來(lái)我們進(jìn)行了很多教學(xué)改革方面的探索，但大多是停留在內(nèi)容、手段、方法上的摸索，很大程度上忽略了在教學(xué)結(jié)構(gòu)方面的系統(tǒng)性變革。在當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展飛速發(fā)展的前提下，它給我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式提供了非常快捷而便利的條件。只要我們能把信息技術(shù)與課程有機(jī)的整合起來(lái)，這不失為是目前最有效的途徑。伴隨著課堂教學(xué)改革的逐步深入，課堂上多媒體教學(xué)在教學(xué)中的地位也越來(lái)越突出。我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：多媒體是一種工具，它在教學(xué)中只能起輔助作用，絕不可以讓它來(lái)代替教師去做教師該做的教學(xué)工作。所以，教師應(yīng)該根據(jù)教材、學(xué)生及其學(xué)情來(lái)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)。使用的時(shí)候，教師應(yīng)做到從實(shí)際出發(fā)：遵循教學(xué)原則，合理分配各環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)介入和占用的時(shí)間，提高教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做周密安排、精心設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，化學(xué)教學(xué)中在信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。一、教師要讓現(xiàn)代教育技術(shù)有目的、有計(jì)劃、有步驟的來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)1、教師要利用現(xiàn)代教育媒體的再現(xiàn)功能，在教學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)環(huán)節(jié)上增強(qiáng)課
2012-07-08
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