［論文關(guān) 鍵 詞］ 職業(yè)教育；創(chuàng)新型高技能人才；培養(yǎng)途徑；促進(jìn)就業(yè)

［論文內(nèi)容摘要］ 職業(yè)教育是培養(yǎng)造就高技能人才的重要途徑，是一項(xiàng)積極、穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)促進(jìn)政策。全面實(shí)施職業(yè)教育及培訓(xùn)教育，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家起著重要作用。

一、職業(yè)教育是新型工業(yè)化強(qiáng)國(guó)迅速崛起的“金鑰匙”，是全面建設(shè)我國(guó)和諧社會(huì)所需高技能人才的重要途徑

黨的十七大確立了我國(guó)通過(guò)科學(xué)發(fā)展，加快步伐建成新型工業(yè)化、現(xiàn)代化和諧國(guó)家的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)，就必須借鑒西方新型工業(yè)化國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)。

自英、法資產(chǎn)階級(jí)革命完成后，世界若干國(guó)家逐漸進(jìn)入工業(yè)化過(guò)程中，一方面由于科技的不斷進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適時(shí)調(diào)整以及勞動(dòng)組織的優(yōu)化，促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展，與此同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)了大量的失業(yè)問(wèn)題。為此，各國(guó)采取了各種解決失業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的政策和措施，其中被實(shí)踐證明最為有效的，就是大力開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)。

在當(dāng)今的中國(guó)，技能型勞動(dòng)力逐漸成為我國(guó)就業(yè)的主體。看重能力已成為用人單位的共識(shí)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，高技能專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，只能依靠我國(guó)自身的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。

為此，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》。職業(yè)教育面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。在新型工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化職業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，各行各業(yè)還需要大批的高素質(zhì)復(fù)合型實(shí)用人才。所以，大力發(fā)展職業(yè)教育及培訓(xùn)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和時(shí)代前進(jìn)的必然選擇。

二、職業(yè)教育及培訓(xùn)教育，是全面建設(shè)和諧社會(huì)中的一項(xiàng)積極、穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)促進(jìn)政策

在所有的就業(yè)政策和措施中，職業(yè)教育和培訓(xùn)教育是化解就業(yè)難題的一項(xiàng)積極、穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)促進(jìn)政策。其一，通過(guò)構(gòu)建各種靈活多樣的職業(yè)教育體系，為勞動(dòng)密集型企業(yè)行業(yè)、服務(wù)業(yè)或勞動(dòng)者自己創(chuàng)業(yè)，多渠道多方式擴(kuò)大就業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和擴(kuò)大就業(yè)良性互動(dòng)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。其二，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)和大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。特別是通過(guò)培訓(xùn)教育，提高農(nóng)村大量的富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)的素質(zhì)和技能。其三，能著力加快解決好優(yōu)化勞動(dòng)力人口結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵性問(wèn)題。我國(guó)現(xiàn)有從業(yè)人員整體素質(zhì)尚不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需求，根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情，大力發(fā)展職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)，是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》中明確指出，發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，這就對(duì)承擔(dān)技能、高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的各類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位提出了更高的要求。

職業(yè)院校應(yīng)以市場(chǎng)或就業(yè)需求為導(dǎo)向，不斷深化教育改革。要全力打造一支專(zhuān)業(yè)精通，實(shí)踐力強(qiáng)的“雙師”型師資隊(duì)伍。教師不但要具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?，而且還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且在制定教學(xué)方案和實(shí)訓(xùn)方案時(shí)要有前瞻性，要不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)完善師資隊(duì)伍建設(shè)。為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能要聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)中出類(lèi)拔萃技藝高超的能工巧匠示范指導(dǎo)，充任實(shí)訓(xùn)兼職教師。

職業(yè)院校還要突出自身“特色”，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)“品牌”。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，促使用人單位對(duì)人才整體素質(zhì)的需求不斷提升，人們求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的價(jià)值取向，將把擁有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際操作能力作為追求的目標(biāo)和用人單位重要的人才取舍標(biāo)準(zhǔn)。在就業(yè)市場(chǎng)中無(wú)情地遵循著自然發(fā)展規(guī)律“優(yōu)勝劣汰—綜合實(shí)力與特長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)”。特色意味著質(zhì)量、意味著效率、意味著生命力。特色體現(xiàn)在職業(yè)教育及管理的各個(gè)方面，因此在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中，都要著眼于辦出自己的特色，努力追求個(gè)性的最大化。樹(shù)立人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)的辦學(xué)模式。

四、政府支持，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企合作，實(shí)現(xiàn)共贏

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求健全和完善企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。”要特別注意：

1.“加大資金投入力度，做好高技能人才基礎(chǔ)工作，建立政府、企業(yè)、社會(huì)多渠道籌措的高技能人才投入機(jī)制”。激活地方政府、職業(yè)院校、企業(yè)互動(dòng)的活力，建立起有效的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)施校企合作的運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮各方面積極性，降低教育教學(xué)成本，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。改革以往以學(xué)校和課程為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法，實(shí)行與企業(yè)“訂單培養(yǎng)”的合作辦學(xué)模式。

2.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，注重理論學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐能力，緊密依托企業(yè)或行業(yè)，直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線服務(wù)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的需求是職業(yè)教育必須堅(jiān)持的方向。擴(kuò)大就業(yè)和促進(jìn)再就業(yè)，為廣大勞動(dòng)者型國(guó)家對(duì)技能人才和高技能人才源源不斷的需求，就要探索一套具有中國(guó)特色的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的職業(yè)教育發(fā)展模式。