論文關鍵詞：人格特質；心理健康；相關分析 論文摘要：為探討研究生人格特質與心理健康水平的關系，采用中國大學生心理健康量表和中國大學生人格量表對1365名入學3個月的碩士研究生進行團體測試，將搜集的數據進行相關分析和回歸分析。研究表明：研究生的人格特質對其心理健康水平有顯著影響。 隨著社會競爭的日益激烈，高校研究生不僅在學業、生活、情感方面壓力越來越大，而且其心理健康狀況也十分令人擔憂。當前理論界對研究生心理健康的研究大多是根據高校心理健康教育模式，從理論上或經驗的角度探討研究生心理健康的現狀、原因、解決的對策，而對研究生心理健康水平內在影響因素的研究尚顯薄弱，在方法上以理論研究居多，實證研究較少，從而未能從根本上揭示研究生心理健康狀況的成因。筆者認為：心理健康的核心是健全人格，人格是介于精神刺激和情緒困擾癥狀之間起重要中介和調節作用的心理因素。在現代人格心理學中，人格特質理論將特質定義為個體所具有的神經特性，具有支配個人行為的能力，使得個人在變化的環境中給予一致的反應。因此，健康的人格可以促進健康的心理。本文旨在從人格特質的角度對研究生心理健康狀況的內在影響因素進行分析，探索各影響因素與研究生心理健康水平的內在關系，為開展高校研究生心理健康教育工作以及高校研究生維護自身心理健康提供科學參考。 一、研究對象與方法 (一)研究對象 本文的研究對象為湖南大學2007年入學4個月的碩士研究生。剔除缺失值達到15個或說謊原始分大于2分或掩飾原始分小于8分者，有效總人數為1365人。其中男學生730人，女學生635人；獨生子女441人，非獨生子女924人；來自農村的學生520人，來自城市(指鎮級以上的城市)的學生845人；理工類學生704人，文史類學生627人，文體藝術類學生34人。 (二)測試方式與測量工具 采用以學院為單位的自愿型團體測試方式，由受過培訓的輔導員老師主持測試，統一指導語，要求學生當場填完問卷并當場回收問卷。 本研究采用的測試量表為國家教育部2005年組織編制的第一套符合中國社會文化條件、適用于中國大學生的大學生心理健康量表(C(ⅥHS)和大學生人格量表(C_GSPS)。兩個量表均具有良好的信度和效度J。其中大學生心理健康量表由104個條目、12個緯度構成：軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、社交攻擊、偏執、強迫、依賴、沖動、性心理障礙、精神病傾向。被試每維度得分越高說明越傾向于心理不健康水平，得分越低越傾向于心理健康水平。大學生人格量表由68個條目7個維度構成：活躍、爽直、堅韌、嚴謹、處世態度、重情、隨和。 全部數據采用SPSS15．0建立數據庫進行統計分析處理。 二、樣本心理健康水平基本狀況的描述統計分析 從樣本的心理健康各維度得分分析發現，樣本的心理健康水平均處在較健康水平的良好狀態，還沒有達到非常健康的狀態。進一步的差異統計分析表明：男生在CCSMHS中的軀體化、抑郁、自卑、社交攻擊、性心理障礙因子上的得分顯著高于女生的相應得分；非獨生子女在CCSMHS中的抑郁、自卑、強迫因子上的得分顯著高于獨生子女的相應得分；農村來的樣本在C~MHS中除性心理障礙、沖動因子外其他因子得分均顯著高于來自城市樣本的相應得分；不同專業的樣本中只有抑郁、性心理障礙因子的得分存在顯著的差異，文體藝術類學生所有因子的得分均相對偏低。 三、人格特質與心理健康水平的相關分析 通過總樣本人格特質與心理健康水平的相關分析，結果表明，整體來說，碩士研究生新生的人格特質活躍、堅韌、隨和因子與其心理健康水平的所有因子均有顯著的相關，其他人格特質因子也與其心理健康水平的部分因子有顯著的相關。下面將分別從不同性別、是否是獨生子女、不同專業、不同來源地等方面對研究生人格特質與心理健康水平作相關分析。 (一)不同性別研究生人格特質與心理健康水平的相關分析 相關分析表明：男生和女生的活躍、隨和人格因子、男生的堅韌人格因子與CCSMHS所有因子均具有非常顯著的負相關；男生的爽直、處世態度、重情人格因子均與CCSMHS中部分因子存在顯著的正相關，嚴謹人格因子與CCSMHS中社交攻擊、性心理障礙、沖動、精神病傾向因子呈顯著的負相關而與強迫因子呈顯著的正相關；女生的重情人格因子與CCSMHS沒有顯著的相關，爽直、處世態度人格因子與CCSMHS中部分因子呈顯著的正相關，堅韌人格因子與CCMHS性心理障礙因子呈顯著的負相關(見表1)。 (二)非獨生子女、獨生子女研究生人格特質與心理健康水平的相關分析相關分析表明：獨生子女、非獨生子女樣本的活躍人格因子、非獨生子女的隨和、堅韌人格因子與CCSMHS所有因子均呈顯著的負相關；除獨生子女的重情人格因子與CCSMHS因子無顯著相關外，獨生子女與非獨生子女的其他因子均與C~MHS部分因子有顯著相關(見表2)。

(三)不同專業研究生人格特質與心理健康水平的相關分析 相關分析表明：獨生子女、非獨生子女樣本的活的相關分析躍人格因子、非獨生子女的隨和、堅韌人格因子與相關分析表明：理工科專業和文史專業的研究CCSMHS所有因子均呈顯著的負相關；除獨生子女生其活躍、堅韌、隨和人格因子與CCSMHS所有因的重情人格因子與CCSMHS因子無顯著相關外，獨子呈顯著負相關，其爽直、處世態度人格因子與CC一生子女與非獨生子女的其他因子均與C~MHS部SMHS部分因子呈顯著正相關，嚴謹人格因子與CCSMHS部分因子呈顯著負相關；文史專業樣本的重情人格因子與CCSMHS部分因子呈正相關；文體藝術類樣本的堅韌、隨和人格因子與CESMHS部分因子呈顯著負相關，其其他人格因子與CESMHS因子無顯著相關(見表3)。