摘要本文對考試中常見的三種聽力題型進行了分析，并就此談談在平時的模擬考試訓練中應注意的一些問題。

關鍵詞聽力測試聽力題型要求應試技巧內容

英語是教育實施“三個面向”戰略，為實現未來國際交流的重要課程。作為一門語言，“聽”和“說”這兩項重點基本技能已貫徹到英語教學的改革中，力度也在不斷加大。但是，目前進行大規模口試的條件尚不具備，因此“聽”就顯得尤為重要，“聽力部分”在各種英語考試中所占的比重為15～20％，但它又是很大一部分學生的弱項，這就明顯地反映出聽力訓練的不足。因此，本文擬就考試中常見的三種聽力題型進行分析，并就此談談平時模擬考試訓練中應注意的問題，以促進廣大學生聽力水平進一步提高。

(一)三種常見的聽力題型及要求

1、對話聽力的測試。首先聽一段兩個人之間的簡短對話(一男一女)，然后給出10秒鐘的時間回答問題。

2、新聞或短文的聽力測試。首先聽一篇新聞或短文，然后給出20秒鐘的時間回答問題。

3、所寫。聽寫一篇短文，短文念三遍(非專業四級)或四遍(專業四級)，第一遍要求抓住短文大意，第二三遍寫短文(專業四級)或填空(非專業四級)，其中，句與句或部分與部分之間的時間間隔為15秒，最后一遍，查漏補缺，念完后留下兩分鐘的時間進行總體檢查。

(二)三種聽力題型的應試技巧

1、沉著冷靜是關鍵的一步。保持沉著冷靜，不僅需要調整心態，還需要在平時練好基本功，做好充分的準備，以樹立較強的自信心。

2、充分利用所給的信息是保證正確率的先決條件。因此，要善于利用考試中的“空隙時間”，對所提供的選項進行快速地瀏覽，并充分運用判斷和猜測能力加以分析，預測該題所考的內容，做到心中有數，帶著問題聽。這里所說的“空隙時間”包括每一部分開始的指令(Directions)、題與題或句與句之間的停頓時間等。

3、一定的記錄是對記憶力的有力和必要的補充。如果要在瞬間捕捉太多的信息，大腦就會出現“遺漏”，從而影響了做題的質量。因此，考生需要具備一定的速記能力，以記錄重要的信息。需要指出的是，記錄諸如同時出現的幾個年代、時間等內容時，還必須記錄與之相關的信息。

4、必要的放棄是變被動為主動的明智選擇。如果有一道題不能確定，就應該果斷放棄，以集中精力繼續做其他題。

5最后的檢查是彌補損失的最后沖刺。通過檢查題目、核對記錄，并對錄音進行回憶，查漏補缺、判，斷正誤，特別是對聽寫部分的檢查，這樣能夠提高得分率。 (三)聽力題型的具體內容及應答

1、對話聽力的測試題。這部分主要測試提建議、反映、態度、回答、口語表達、詢問關于第三個人的情況等。因為是兩個人之間的對話，所以必須注意對話中包含的內容、語氣、語調、邏輯關系，等等。做好這部分題的關鍵是要掌握一定的口語表達方式，明白對話之間的邏輯關系，揣摩說話人的語氣、語調等。

2、短文聽力的測試題。主要測試短文大意和5－wh及how的問題。短文大意一般就是該短文的第一句話；而回答與5－wh及how相關的問題，則需要在瀏覽選項的基礎。上，還要做到邊聽、邊做題，如果不能，就要做好記錄。做好這部分的關鍵是抓主題句、做好記錄。考生平時應多收聽外語節目，注意積累各方面的詞匯，掌握不同題材、內容的聽力資料，特別要注意新聞的收聽等。

3、聽寫的測試題。這部分測試對考生提出了更高的要求：在聽懂內容的基礎上，還必須將其正確地寫出來。做好這一部分內容，應注意：理解內容、語音語調、斷句標點、詞匯拼寫、語法知識，等等。第一遍認真聽，以明確大意；第二三遍就要記錄短文內容，要注意語音語調，并正確辨別一些homonyms，即同音異義詞、同形異義詞、同音同形異義詞等，掌握這些有助于正確地拼寫和理解短文大意。熟悉并掌握一些常見的人名、地名、節日，做到會念、會寫，這也對短文的聽寫有幫助。隨著美音的普及，還應特別掌握一些美音的特點。而語調則有助于斷句、標點，升調一般是短語或分句，降調則多是句子的結束；第四遍要查漏補缺。最后兩分鐘的時間更為重要，不但要檢查拼寫錯誤，還要檢查語法錯誤，做好這一步工作可減少不必要的失誤，從而保證正確率，提高分數。

(四)總結

聽力的提高是一個循序漸進的過程，它與平時下的工夫大小成正比。同時還要對各方面進行大量有針對性的訓練。平時應注意積累豐富的背景知識，并在此基礎上養成用英語思維的習慣。這些練習都有助于提高信心、形成良好的心理素質，有助于掌握一定的應試技巧，避免不必要的失誤。如長期堅持，并加以融會貫通，定能考出理想的成績。