【摘要】近幾十年來，語篇分析的方法逐步發生了變化，由表層描述向更可靠地功能闡述發展，“文體分析”、“語域分析”、“體裁分析”構成了語篇分析的三個途徑。筆者認為綜合運用這三個途徑分析語篇，即可做到從表層分析到深層分析，也就是由形式到功能、由用法到運用的推進。本文重點討論這三種途徑之間的關系、其在英語教學中的應用和語篇分析在翻譯中的重要性。 什么是語篇？語篇是高于句子層次的一個語言單位。只要具有語篇特征，具有銜接成分，語義上是連貫的，句與句之間的排列符合邏輯，就可以視作是語篇。語篇分析就是以語篇為基本單位，從語義、語法和語用幾個方面分析文本，研究語篇的結構、句子的排列、句際關系、會話結構、語句的指向性、信息度、句子之間的語句銜接和語義上的連貫等內容，強調文本的一致性和連貫性。“文體分析”、“語域分析”和“體裁分析”構成了語篇分析的三個途徑。 一、語篇分析三個途徑之間的關系及其在英語教學中的應用 1．文體分析、語域分析和體裁分析的功用及三者間的關系。第一，文體分析。所謂“文體分析”，是運用語言學的理論對作者的風格和文體特色進行的分析。“文體分析”以語言分析為起點，將描述與闡述相結合，從而達到鑒賞的目的。在任何一種文體中，基本詞匯、基本句式和表達方式都是占主導地位的，它們構成了語言的“共核”。語言的“共核”成分構成了語言使用中的“常規”，而不同文體所表現出的不同的語言特點，則是在常規的基礎上出現的“變異”。“文體分析”通常在語音、詞匯、語法和語句之間的銜接等方面對語篇進行分析，找出語言運用中的“常規”和“變異”，進而說明語言手段是如何增強表達效果的，并揭示作品的風格以及形成這種風格的方式和手段。第二，語域分析。“語域分析”從語篇形成的情景語境入手對語篇進行分析。由于語言是一種社會現象，是在特定的社會情景中人與人之間的有意義的交往的活動，所以語言又不僅僅是詞匯、語法、音位系統和結構，而是連接語言事件中的參與者與其環境的行為。“語域分析”正是從語言的情景語境和功能出發分析語言的使用狀況。通過“語域分析”，我們可以知道文本是在什么情景語境中產生的以及語言的形式與功能之間存在著什么樣的關系。第三，體裁分析。“體裁分析”大體上有三種指向：一是語言學的“體裁分析”，主要從語言學的角度，對文本的語言特征進行描述，并注重研究修辭與語篇組織的關系；二是社會學的“體裁分析”，這方面的研究揭示了某個特殊的體裁是如何界定、組織以及如何使社會現實得以交流理解的；三是心理學的“體裁分析”，即從心理學角度出發，研究體裁結構的策略和技巧。全面的“體裁分析”應包括上述三個方面，其主要功用就是對文本中大量使用的詞匯語法特點、對語篇格式及語篇化特征、對語篇體裁的結構進行三個層面的分析。另外，“體裁分析”還十分注重分析語篇中的跨文化因素。 語言、語域和體裁構成了語篇的三個層面，三者之間互為補充，互為制約。而“文體分析”“語域分析”“體裁分析”三者之間的關系也是如此。“文體分析”主要是在語言層面、圍繞語篇本身的內部結構進行的分析。“語域分析”，探討語言形式與情景語境之間的關系，其分析結果不僅幫助我們認識特定語篇產生的背景，而且可以幫助我們從社會情景角度分析語篇構建的得體性。但僅從這兩方面分析無法對影響一個特定的語篇體裁的社會文化、常規和組織規約進行完整的解釋，而“體裁分析”正是彌補這一不足的一種語篇分析方法，它將語篇分析從描述擴展到解釋，不僅考慮社會文化因素，而且考慮心理語言因素，這樣的分析不僅能分析出語篇的交際目的，還能分析出作者在達到自己的目的時所使用的策略技巧。綜上所述，這三種分析途徑各有側重，如將三者融合在一起，將會形成對語篇的多層次的、完整的分析。