摘要: 本文就中學英語詞匯教學的內容和一些特殊的記憶方法如按讀音規律記、分解式記憶法、按聯想法記、按單詞分類記憶、利用串聯法、重復記憶法等談了看法。特別對類比構詞和重復記憶作了比較詳細的探索和研究。

關鍵詞: 詞匯 教學 記憶 類比 構詞

英語學習由詞而句，由句而篇，勿庸置疑，詞匯關過不了，對語句的理解記憶就會很吃力，更不用說文章閱讀和語法理解。著名語言學家威爾金斯(Wilkins)說：“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”因此，在中學階段要提高英語教學質量，其中重要的一環就是要保證學生掌握一定數量的詞匯。筆者結合個人學習心得及多年教學經驗，就中學階段的英語詞匯教學記憶的問題談談看法。 一、中學英語詞匯教學的內容 詞有音、形、義三個結構要素。英語詞匯教學，就是教會學生掌握詞匯的音、形、義三個結構要素及其聯系。首先，形成音和義的聯系。其次，形成音、義和形的聯系。最后，達到形成音、形和義的直接聯系。具體說來，英語詞匯教學就是使學生： 1）正確地發音 2）能拼寫正確 3）知道它的詞性 4）能認出它的書寫和口語形式 5）能隨意回憶起它 6）能把它用一個恰當的東西或概念聯系起來 7）能把它用在一個恰當的語法形式里 8）在口語、書面語中能熟練地識別和運用它 9）知道它的搭配關系。 當然除此之外，還應使學生逐步具有掌握英語詞匯的能力、自學能力及形成良好的學習習慣等。 二．教給學生記憶詞匯的方法 記憶是智慧之母，培根也說過：“一切知識不過是記憶。”學英語若記不了大量的單詞，學好外語是不可能的。因此，記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。教師在傳授知識的同時，應注意運用活潑的語言、生動的例子、簡潔的圖表、豐富的聯想等科學、形象的記憶方法、記憶手段，使陌生、繁雜、枯燥的英語知識變得簡明而生動、具體而形象，從而加深記憶的印跡，形成記憶的積累，使英語教學中的記憶能力得到訓練、強化。 1.按讀音規律記。 由于英語單詞有拼寫規律，能記住單詞的發音，拼寫也就不難了。其中音和意的連接比形和意的連接要重要得多。而尤以單詞的音和意的連接優先，要做到聽單詞句子能條件反射。單詞的語音和語意的條件反射連接能力是核心，而我們的大多數學生的詞形到詞意的條件反射能力比語音到詞意的條件反射能力要強得多。所以我讓學生背單詞，是要聽音背單詞，而不是死記硬背英語單詞的字母順序。大多數的單詞有一定的規律，按讀音規律記，聽其音，知其形；觀其形，知其音，提高單詞的識別能力。如-igh[ai] light，might，fight，right，bright， night；-ear[?:]learn，research，heard，search，ect. 2.分解式記憶法。 著重掌握構詞法（Word Formation）中的：①派生法（Derivation）；②合成法（Compound）；③轉化法（Conversion）。如：happy(詞根hap運氣+ -y形容詞后綴，多…的；多好運的) -happiness-happily-unhappy-unhappily;sleep-sleeping-sleeper-sleepy-sleepless-sleeplessness-asleep（-ness構成抽象名詞表示性質、狀態）；act(來源于拉丁詞actus做， -acting-action-active-actively-activity-activate-actual-actually-actor-actress-inactive-reaction-reactionary-reactivity， etc.利用構詞法，記住的不是一個單詞而是一串單詞。并能提高猜詞能力。 3.按聯想法記。 可分成：①同音聯想。如：whole-hole/ week-weak/sun-son/see-sea;②詞形聯想。如：end–lend-mend–send/all-ball-call-fall-wall-tall-mall/yellow-fellow/weave-leave/accent-ascent/ fever-never/bowl-fowl/ power-tower-shower-flower;③同義詞聯想。如：big-great-large-huge-vast-enormous-tremendous;④反義詞聯想。如：old-young-new/ borrow-lend/positive-negative， etc. 展開聯想的翅膀，可提高記憶的興趣，豐富記憶內容。記憶的效率恐怕就在這種聯想里。再如：tree-leaf- grass；root-bottom-top;wood-table(desk，chair);paper-pencil-ruler;door-window-floor-furniture;stone-rock-wood-brick， etc.