【摘要】高校政治輔導員是高校教師的重要組成部分，然而，現今的輔導員建設中存在很多問題。文章對現階段高校輔導員職業化進行了探討，認為輔導員隊伍職業化有其存在的現實意義，并指出輔導員隊伍職業化的前景。 【關鍵詞】輔導員；職業化；隊伍建設 高校政治輔導員是高校教師的重要組成部分，是學生思想政治工作的主要承擔者，是學生日常事務的管理者，是校園文化活動的組織者和指導者，并為學生提供生活指導、心理咨詢、就業指導等服務，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使其成為社會主義建設需要的合格人才。輔導員的工作性質決定了這應是一支政治素質高，工作能力強，知識面廣，心理素質強的專業化隊伍。但是長期以來“職責不明、機制不完善、隊伍不穩定、非正常流動性大”等問題一直困擾著這支隊伍的建設，同時高校擴招、教育體制改革、后勤管理的社會化和網絡高速發展，使高校思想政治工作面臨著嚴峻的挑戰，給輔導員工作提出更高的要求。而輔導員隊伍職業化讓輔導員定位和工作職責更加明確，有利于隊伍的穩定和科研工作的開展，是解決輔導員隊伍工作弱化的有效措施。 一、輔導員工作職責 1. 幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。 2. 幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。 3. 了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。 4. 落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。 5. 積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。 二、現階段輔導員隊伍建設存在的問題 政治理論知識缺乏，理論科研能力水平低。輔導員是高校校園穩定的維護者，是高校培養社會主義建設者和接班人的教育者和實施者，這要求輔導員對黨的路線、方針、政策要有深刻的認識和理解。在現階段的高校輔導員隊伍中，大多是留校生或是新招來的各種專業的學生，雖然他們都是專業學習中的尖子，做出一定成績的學生干部或是骨干分子。由于沒有接受過正規的、系統的思想政治教育理論和方法的學習與培訓，他們的理論修養包括馬列主義的理論水平，對黨的政策的理解能力，思想政治教育的原理與方法、教育學、心理學等多學科知識，都處于一個較低的水平，以致在解決學生深層次的思想問題時顯得力不從心，難以收到良好的效果。 日常工作繁雜，學習與交流缺乏，這是高校輔導員工作普遍存在的問題。隨著我國市場經濟的迅速發展，社會對人才的需求越來越多，學校辦學規模不斷擴大，招生人數不斷增多，生源越顯復雜，學生的各種各樣的問題也越來越多，有的還要進行兩課教學，或兼任系團總支書記、黨支部書記，以及其他行政、教學工作，這給輔導員加大了工作量。輔導員的教育培訓和隊伍建設是一個系統工程，它包括理論教育、實踐教育學習和評級晉升，因此，要從輔導員隊伍建設的長遠發展考慮，從制度建設入手并以制度建設為保障，不斷提高輔導員政治理論素質、思想素質、心理素質等。 三、輔導員職業化的現實意義 輔導員隊伍建設中存在的這些問題，說明現行的輔導員隊伍已經不能滿足當今的高校發展需要。因此，輔導員職業化是一個不可避免的問題。輔導員職業化的現實意義究竟是什么不得不引起思考和關注。筆者收集資料后總結出，實行高校輔導員職業化有以下幾個方面的意義。 有利于提高輔導員的綜合素質。要做好學生政治輔導員工作，必須具備優良的政治素質，高尚的思想道德，合理的知識結構，較強的能力素質，良好的身心素質。“職業化”使輔導員對工作更有信心，責任心加大，使工作向“專業化”和“專家化”方向發展。這也必將使輔導員的在職培訓機制不斷更新和完善，輔導員管理不斷實現規范化，人員聘用、考核、晉升淘汰更加合理化，有利于輔導員隊伍的相對穩定，吸引高層次、高質量的優秀人員加入，實現人員配備的最優化，從而提高輔導員隊伍的整體素質。 有利于隊伍的穩定，在現階段，很多高校對輔導員的職責定位不是很明確，既是政工人員又是行政管理人員，其工作職責有著模糊性，導致了個人角色沖突，他們常常被稱作學校的“消防隊”“政治警察”，只要是與學生有關的事都是輔導員的事，這也往往造成了有時做事名不正言不順，吃虧還理不直氣不壯，造成了輔導員對這個工作信心不夠。 有利于提高輔導員的理論研究水平。職業化解除了輔導員出路的后顧之憂，避免了以前“身在曹營心在漢”的局面，讓輔導員全身心地參加工作，不斷發揮主動性和積極性，努力提高個人的專業知識和專業能力，從以往經驗型的基礎上向研究型、專家型發展，不斷進行理論研究，使自己的專業成熟程度不斷提高，真正成為既是學生思想政治工作者，也是學生工作理論研究者。

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