摘要當今，人類已步入休閑時代，高校普遍實行雙休日，高職生休閑時間較多。休閑方式的改變，對高職生思想道德產生了較大影響，如何加強高職生休閑時間的思想道德教育，促使他們全面發展、健康成才，已成為高職教育中一個不可忽視的現實問題。

關鍵詞高職生；休閑時間；思想道德教育

隨著經濟的不斷發展和社會的快速進步，我國步入了休閑時代，高職生正規授課時間明顯減少，休閑時間日益增多。休閑已成為我們這個時代社會生活的重要特征和文化活動的重要組成部分。高職生作為社會中的特殊群體，他們的休閑生活質量不僅影響到高職生的個人生活，而且也直接影響到全社會的精神風貌。高職生正處在走向成熱而又未完全成熟的過渡時期，致使他們在休閑生活中具有較大的盲目性和片面性。寒暑假基本上成了高職生吃喝玩樂和睡懶覺的代名詞。如果不對高職生休閑生活加以引導，休閑生活就會成為高職院校思想道德教育的“盲區”，成為影響高職生全面發展的消極因素。

據筆者初略統計。一年中，學生的休閑時間有160多天，而真正上課讀書的時間僅190多天。高職生休閑方式的改變，相應地引發了一些社會問題，如有的高職生利用休閑時間通宵達旦上網；有的打牌賭博；有的談情說愛或外出同居。真正利用休閑時間學習、充電的只是少數。可見休閑時間高職生的思想道德教育已刻不容緩。

高職院校是培養應用型技術人才和創造高質量生活的重要基地，如何使高職生的休閑時間過得更有意義，高職教育應承擔新的職能，就是有計劃地進行休閑教育，全面促進高職生思想道德建設。休閑作為一種獨特的文化現象，是社會物質資料的創造達到一定階段的產物，它反映著人類的道德文明程度。應該重視休閑文化的道德內涵，揚升休閑文化的道德理性。強化休閑主體的道德追求，加強休閑文化的道德引導，發揮休閑文化塑造人的道德品格的作用。

一、我國高職生休閑方式與休閑期間思想道德教育的現狀

據調查，目前，我國只有四川師范大學開設了休閑學課程。我國高職生休閑期間的思想道德教育大多數處于自發狀態，根本沒有列入日常思想道德教育的范圍，領導無休閑教育觀念，學校無休閑教育計劃，教師無休閑教育任務。許多高職教育工作者只負責高職生在校上課時間的管理和教育，對學生休閑時間放任自流。過去，學校實行六天工作制，休閑時間少，如今。隨著社會的進步，我國單休日改成雙休日，高職教師和學生的休閑時間越來越多，而高職教育管理機構和教育管理者卻很少考慮休閑教育。高職生從中學到大學后，還不完全適應。對節假日不會安排自己的休閑活動，在大量休閑時間里無所事事，有的學生不分白天黑夜，沒完沒了地上網、玩游戲機，甚至出人不適合學生的休閑場所，致使學生的人身安全和思想道德受到嚴重影響。

據調查，高職生休閑時間常去的場所主要是網吧、卡拉OK廳、夜市、舞廳、圖書館。最喜歡去的地方是網吧，最喜歡玩的是網絡傳奇游戲、聊天交友、聽音樂。影響高職生去娛樂場所的原因依次是：錢不夠、時間限制、父母的勸阻、場所不安全或缺少伙伴。高職生到娛樂場所，一部分是想放松心情。緩解學習壓力；一部分是想獲取最新信息；一部分是覺得無聊，上網打發時光，或結交朋友，擴大社交圈子。休閑時間高職生留連于不正當的場所，對高職生思想道德方面帶來一些負面影響，甚至造成許多傷害。高職生進網吧、咖啡廳與社會不良青年接觸，已引發了一系列社會問題。

二、高職生休閑方式對思想道德建設的影響

休閑方式對高職生思想道德建設的影響主要表現在兩個方面：一是休閑內容的影響。女生多以看碟、聊天交友、舞廳、卡拉OK廳、逛街為主。男生的休閑生活，游戲占了很大一部分，還有的在宿舍看黃色書刊音像或上網聊天、瀏覽色情網站。不僅浪費時間與金錢，而且對高職生思想道德起了很壞的影響。由于網絡的隱蔽性，社會上的網友將一些消極的生活方式、人生觀、價值觀，在不知不覺的休閑中灌輸給了幼稚的高職生，使學校正面教育的效果大打折扣。一些學生不求上進，吃喝玩樂，違法亂紀，有的思想頹廢，不學無術，厭世逃學。二是休閑方式的影響。高職生休閑方式主要有上網聊天、玩游戲、逛街、體育活動、談戀愛。可以看出，高職生的休閑生活方式比較單一，休閑方式缺乏多樣化，而且多集中在室內，尤其是通宵達旦上網聊天、玩游戲，在導致高職生身體素質下降、疾病發生率上升的同時，還直接導致了學生紀律性和學習成績的下降。

三、高職院校休閑期間思想道德教育存在的問題

1休閑思想道德教育觀念淡薄。許多高職院校習慣于按部就班，認為抓正常的教學教育都忙不過來，哪有時間抓休閑期間思想道德教育，一周下來，總得讓教師喘口氣，讓學生也放松放松。甚至把休閑期間思想道德教育看成一種額外負擔，認為就高職生的素質和基礎，能抓好每周五天的正常學習，把教學計劃內的專業知識和技能都學到手就很不錯了。可見，休閑教育并未引起高職院校的普遍重視，一些學生把寶貴的休閑時間浪費在娛樂場所。

2休閑思想道德教育組織渙散。據了解，我國高職院校基本上沒有設立專門的休閑思想道德教育機構和組織，學生的休閑活動一般由學生會、共青團和學生社團自發組織，如各種體育比賽活動、書法畫展、節日文藝活動、慶祝晚會、各種協會活動等。學校行政機構有時也組織一些大型的、全院校性的活動，如演講賽、辯論賽、學術演講會等，但大都是零碎的、臨時性的，思想道德教育效果不太理想。 3休閑思想道德教育內容空洞、形式呆板。高職院校由于大多數沒有設立專門的休閑思想道德教育機構，所以高職生的休閑教育要么是空白，要么是由學生社團組織在自發地組織。學生自己管理自己，雖然休閑活動較多，但道德引導不夠，教育特色體現不突出，教育內容空洞，缺乏系統性、計劃性，偏重娛樂性，形式單調呆板，往往是豐富多彩有余，引導激勵不足。

4休閑思想道德教育投入不足。當今，各高職院校競爭激烈，為爭奪生源，各高職院校紛紛加大投資力度，征地擴建，添置設備，普遍感到教育經費緊張。為確保重點，休閑教育的經費嚴重短缺。致使正常的休閑教育無法開展，有的高職院校連一個像樣的室內游泳場、健身房都沒有。

四、高職院校開展休閑思想道德教育的措施

休閑思想道德教育的內容很廣泛，一般而言，休閑教育，指的是在休閑活動中培養學生對休閑的認知與技能，即培養學生正確的休閑價值觀和有效地利用休閑的能力。

1幫助學生樹立正確的休閑觀。幫助學生樹立正確的休閑觀，是休閑思想道德教育的首要任務。健康的休閑方式有助于放松學生過分緊張的情緒，幫助學生遠離消極頹廢的生活，有利于養成良好的習慣和優雅的德性，增進學生個人的心智和各種技能。健康的休閑方式應符合三個基本原則：一是有益原則。學院所開展的休閑活動必須有益于學生的身心健康和全面發展，而不能給他人與社會帶來危害。二是經濟原則。即開展休閑活動時要量力而行，以學生的經濟承受能力為限，不貪大求洋，趕時髦，盡量少花錢多辦事，不花錢也辦事。三是安全原則。即開展休閑活動時要考慮學生的身體年齡狀態，分階段、分層次、分批開展休閑活動，充分考慮場所的安全，慎重選擇休閑場所，嚴防安全事故。

2強化高職院校休閑設施，為學生提供健康的休閑場所。高職院校應千方百計籌集資金，爭取各方面的支持，創建有文化氣息的健康休閑場所。如設立運動場、球場、游泳池、健身房、室內體育館、校內公園、圖書館、電子閱覽室、校園網絡、校內影院及舞廳等。這樣既可為學生舒解身心，又可使學生遠離社區不良娛樂場所。

3休閑教育要體現育德性。學院選擇休閑活動的內容，要充分考慮學生的年齡特征、個性特征，教育學生選擇有益的休閑活動，拒絕不良誘惑，如讀書、上網，不要接觸不健康的信息；交往盡量避免與社會上不三不四的人打交道，以免誤入歧途。在選擇休閑方式時，要求學生不要一味從個人喜好出發，要提倡理智，己所不欲勿施于人，注意他人的感受，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，如周末晚上玩牌、上網不要影響他人休息。

4休閑教育要體現娛樂性。休閑教育不是正規的政治理論課教學，學生在正常的課堂教育中，已從教師那里獲取了大量信息，休閑時間再滿堂灌，學生受不了，也不愿參加。所以休閑時間要給學生一個放松的機會，而娛樂性最能滿足學生的這種要求。

總之，高職院校開展休閑思想道德教育，既是高職校園和諧文化建設的一項重要內容，也是進行社會主義榮辱觀教育，創文明高校，維護校園治安，減少和杜絕學生犯罪的需要，它還是高職院校實施素質教育的新領域。因此，高職院校的廣大教。育工作者和學生家長都應當高度重視，要引導學生學會休閑，幫助他們選擇健康的休閑方式，指導他們文明休閑。通過休閑思想道德教育，使他們得到充分的休息，又獲得各種有益的知識和技能。