論文摘要：在日常的大學(xué)生思想政治教育管理過程中，作為大學(xué)生最基層的管理者——高校輔導(dǎo)員，起著至關(guān)重要的作用，有效提高輔導(dǎo)員的能力和素質(zhì)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的日常管理。文章從多個(gè)層面對(duì)輔導(dǎo)員如何做好日常大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了探索。

論文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；日常工作

高校擔(dān)負(fù)著造就社會(huì)英才，傳承社會(huì)文化的重任，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和管理，是社會(huì)賦予高等學(xué)校的主要任務(wù)。作為大學(xué)生最基層的思想政治教育管理者——新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，做好大學(xué)生的日常思想教育工作，顯得尤為重要。

經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我們的教育對(duì)象主要是“80后”、“90后”學(xué)生，由于這批學(xué)生一直生活在環(huán)境舒適、社會(huì)和諧的環(huán)境里，再加之大多數(shù)都是獨(dú)生子女，作為家里的“小皇帝”和“小公主”，難免嬌生慣養(yǎng)，尤其是大學(xué)生，物質(zhì)和精神的優(yōu)越感更強(qiáng)。因此，在他們身上也暴露出一系列的缺點(diǎn)和不足，所以有人對(duì)“80后”、“90后”的大學(xué)生存在一系列消極的看法。但是從另一個(gè)層面上分析，“80后”、“90后”大學(xué)生主流積極向上，有朝氣，敢于創(chuàng)新、充滿活力和激情。因生活條件的優(yōu)越而養(yǎng)成的一些在認(rèn)知和習(xí)慣上的弱點(diǎn)，通過深入的思想政治教育會(huì)得到有效的改善。經(jīng)過幾年的輔導(dǎo)員工作，筆者認(rèn)為要想做好這批學(xué)生的思想工作，大體需要做到以下幾點(diǎn)。

一、不斷提升自身素質(zhì)、修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是高校中最基層的思想政治教育工作者，是與大學(xué)生聯(lián)系最為緊密的一支隊(duì)伍。因而輔導(dǎo)員的素質(zhì)、能力和水平如何，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作乃至學(xué)生工作的整體狀況有著直接的影響。作為新時(shí)代的大學(xué)生，由于優(yōu)越的生活習(xí)慣和社會(huì)環(huán)境，對(duì)輔導(dǎo)員的要求也越來越高。要想在學(xué)生中樹立威信，使學(xué)生得以認(rèn)可和信服，應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行充電。

1.不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，思想活躍、想法頗多，尤其在應(yīng)對(duì)一些敏感話題時(shí)，可能會(huì)做出一些不穩(wěn)重的舉動(dòng)。因此筆者在日常工作中不斷通過網(wǎng)站、報(bào)紙、電視等各種方式和渠道加強(qiáng)自身政治理論和實(shí)事政治的學(xué)習(xí)，保證自己對(duì)現(xiàn)實(shí)事物有客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠保持自己年輕的心態(tài)，跟學(xué)生有共同語言，這樣才能在任何復(fù)雜的形勢(shì)下保持清醒的頭腦，正確地教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。

2.注重個(gè)人儀表，樹立良好的人格品質(zhì)

作為一名高校輔導(dǎo)員，我們的第一身份就是教師，作為一名合格的大學(xué)教師，教師的風(fēng)度、儀表本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。在日常的各項(xiàng)工作中應(yīng)注重自己的個(gè)體形象，包括整潔得體的衣著，文明、優(yōu)雅的舉止，健康、規(guī)范的語言。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長有著深刻的影響，都會(huì)移默化地影響、教育著學(xué)生。

3.拓寬知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、思維敏捷、情感豐富，不愿意接受輔導(dǎo)員陳舊、膚淺的說教，他們需要能夠體現(xiàn)邏輯思維力量，具有時(shí)代感的理論，以及能幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中疑難問題的真知灼見。所以筆者在日常生活中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥形覀兞私獾膯栴}、知識(shí)比學(xué)生多，學(xué)生才能對(duì)你產(chǎn)生信服。比如可以通過提升學(xué)歷提高知識(shí)面，讓學(xué)生感到你的學(xué)歷、能力都比他們高，讓一個(gè)學(xué)歷比學(xué)生還要低的輔導(dǎo)員去管理這批具有叛逆心理的孩子，他們只有排斥。

二、通過多種渠道選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部

學(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，在學(xué)生當(dāng)中起著至關(guān)重要的榜樣作用，選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部是做好學(xué)生日常思想政治教育工作的重要途徑。

為了更好地選拔出適合班級(jí)工作開展的學(xué)生干部，從學(xué)生軍訓(xùn)開始筆者就參與學(xué)生軍訓(xùn)工作。通過了解學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn)，把軍訓(xùn)中表現(xiàn)出色的學(xué)生作為考察對(duì)象，軍訓(xùn)結(jié)束后選拔1～2名學(xué)生作為班級(jí)負(fù)責(zé)人開展日常工作。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，通過1個(gè)月左右的時(shí)間讓學(xué)生彼此之間相互了解，然后在班級(jí)中進(jìn)行公開競(jìng)選。對(duì)選拔出的學(xué)生通過定向談話確定其工作崗位，這樣可以對(duì)學(xué)生有進(jìn)一步的了解，也有利于學(xué)生干部的建立群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)定崗的學(xué)生設(shè)定考察期，督促學(xué)生更加努力的開展工作。

三、在日常工作中加強(qiáng)和家長之間的溝通聯(lián)系

有人把大學(xué)階段稱為大學(xué)生的第二斷奶期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生在思想和情感上普遍存在迷茫困惑現(xiàn)象。加強(qiáng)輔導(dǎo)員和家長的聯(lián)系，全方位做好學(xué)生工作顯得尤為重要。通過輔導(dǎo)員和家長的不斷聯(lián)系，可以使輔導(dǎo)員了解學(xué)生更多的信息，更加有利于輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈溝通。同時(shí)輔導(dǎo)員把學(xué)生日常的學(xué)生情況、生活情況、在校表現(xiàn)等反饋給家長，讓家長更加了解孩子信息。這樣可以更加有效地形成輔導(dǎo)員和家長的管理合力，更加有的放矢地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、管理。同時(shí)記錄好自己與家長之間的溝通信息，以備以后查用。 四、在工作中注重方式方法

1.嚴(yán)于律己，慎思篤行

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，作為從事思想政治教育的工作者，輔導(dǎo)員尤其要重視自己的一言一行，輔導(dǎo)員要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學(xué)生。筆者所帶的2007級(jí)護(hù)理4班每天早晨7點(diǎn)都堅(jiān)持早自習(xí)制度，為了讓學(xué)生做到，筆者一直堅(jiān)持身體力行，只有這樣才能使學(xué)生得以認(rèn)同，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到，才能讓學(xué)生信服，得到學(xué)生真心實(shí)意的擁護(hù)，說教才有號(hào)召力和感染力。

2.關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生

輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員的工作目的不在“管倒”學(xué)生，而是“幫到”學(xué)生，隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、個(gè)性心理特征及傾向性，找到學(xué)生進(jìn)步和提高的著力點(diǎn)，才能有針對(duì)性的開展工作。所以，在日常工作中，筆者非常注重經(jīng)常和學(xué)生談心，使自己能夠真正走進(jìn)學(xué)生。為此還建立了班級(jí)的QQ群和飛信群，通過學(xué)生們喜歡的方式和他們溝通。這樣學(xué)生們才沒有陌生感，認(rèn)為教師和他們沒有年齡的差距和代溝，把教師當(dāng)成朋友，愿意把內(nèi)心想法與教師交流。對(duì)于共性問題，可以通過開展主題班會(huì)等形式進(jìn)行教育解決；對(duì)于個(gè)性問題，則要進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)。只要教師能夠迅速深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生才能愿意把所想告訴教師，這樣才能真正解決實(shí)際問題，避免一些意外問題的發(fā)生。所以，日常工作中切記高高在上，我們既是學(xué)生的教師更是朋友。

3.清理交融，注重實(shí)效

在日常管理中情和理總是相互交融在一起的，輔導(dǎo)員應(yīng)正確處理情和理的辯證關(guān)系，力求做到動(dòng)之以情，以情感人；曉之以理，以理服人。情感是一個(gè)人接受教育的前提條件，沒有良好的感情基礎(chǔ)，就沒有良好的教育效果。只有真誠的情感才能使思想教育工作產(chǎn)生“強(qiáng)磁”，才能感人至深，只有在情感上打動(dòng)學(xué)生的心，才能引起他們的理性思考。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學(xué)生所接受。但僅有感情是不夠的，在動(dòng)之以情，以情感人的同時(shí)，還要曉之以理，以理服人。我們既不能停留在動(dòng)之以情上，也不能局限在曉之以理中，而應(yīng)將情和理有機(jī)地結(jié)合起來做到情中蘊(yùn)理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之腦，靠情理入腦入心，把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上，切實(shí)增強(qiáng)日常管理工作時(shí)效性。

五、在工作中注重解決學(xué)生的實(shí)際問題

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員有針對(duì)性的解決學(xué)生的實(shí)際問題，才能最大限度的得到學(xué)生尊重和認(rèn)可。

1.解決經(jīng)濟(jì)困難問題

目前尚有許多學(xué)生來自農(nóng)村家庭或城鎮(zhèn)低保家庭，經(jīng)濟(jì)困難問題仍然是困擾相當(dāng)一部分大學(xué)生的問題。我們要有效的利用國家獎(jiǎng)、助學(xué)金、國家生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、黨員連五幫一等方式幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。山東英才學(xué)院每年的國家獎(jiǎng)助學(xué)金、楊文獎(jiǎng)助學(xué)金等形式都為學(xué)生解決了不少的經(jīng)濟(jì)問題。使得學(xué)生可以把更大的精力放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)在獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)比中一定要做到公平、公正、公開，把相應(yīng)的資金給最需要的學(xué)生。

2.解決學(xué)生就業(yè)問題

隨著高校不斷擴(kuò)招，每年的畢業(yè)生都在不斷增加，就業(yè)壓力日益加劇。輔導(dǎo)員要通過日常主題班會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)信心。同時(shí)做好和就業(yè)指導(dǎo)部門的溝通和聯(lián)系，協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)部門做好就業(yè)雙選會(huì)工作，通過多種形式推進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

3.解決學(xué)生心理問題

現(xiàn)實(shí)社會(huì)調(diào)查顯示，由于感情、家庭、經(jīng)濟(jì)等原因大學(xué)生存在諸多的心理健康問題。而這些有心理健康問題的學(xué)生，往往是容易出現(xiàn)問題的地方。在日常主題班會(huì)中要不斷做好大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決內(nèi)心存在的心結(jié)。同時(shí)可以和心理咨詢部門聯(lián)系，定期的給學(xué)生做心理健康報(bào)告，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理方向。

總之，高校輔導(dǎo)員要通過不斷提高自身素質(zhì)，充分利用多種輔助渠道，不斷加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷的幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，才能與學(xué)生接近距離，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員和大學(xué)生的心靈溝通，只有建立好了和學(xué)生的感情基礎(chǔ)，才能更加有效地做好學(xué)生的日常思想管理工作。