論文關(guān)鍵詞： 人文素質(zhì)教育內(nèi)涵創(chuàng)新模式

論文摘要： 本文主要闡述人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及重要性，探所正確的人文素質(zhì)理念，營造良好的管理模式及教育氛圍。

0引言 人文素質(zhì)沉淀與我們的內(nèi)心，形成我們內(nèi)心的法則與秩序，人文素質(zhì)是一種基本的素質(zhì)，是人們在人文方面達(dá)到的一種綜合發(fā)展的程度。人文素質(zhì)是塑造大學(xué)生靈魂世界的基石、是反映當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要支柱。高校工作者一定要了解人文素質(zhì)的含義，并有的放矢地對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。 1人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵 人文素質(zhì)教育主要包括人文知識(shí)教育、人文思想教育、人文精神教育、人文方法教育，以人的全面的可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)，教育學(xué)生思考人生的目的、意義，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有智慧、有道德、有修養(yǎng)的人。 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已認(rèn)識(shí)到在專業(yè)教學(xué)中滲透具有時(shí)代特點(diǎn)并符合中國國情的人文教育，人文知識(shí)又是人類關(guān)于人文領(lǐng)域的基本知識(shí)，如歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、法律知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、宗教知識(shí)、道德知識(shí)、語言知識(shí)等大學(xué)生作為時(shí)代的嬌子，作為先進(jìn)文化的掌握著，必須要了解人文知識(shí)，必將有助于學(xué)生人格的完善，對學(xué)生未來的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和情感支持，培養(yǎng)出具有較高人文素質(zhì)和健康高尚人格的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 2人文素質(zhì)教育的重要性 據(jù)2004年3月的《中國青年報(bào)》報(bào)道，“在北京某重點(diǎn)高校，不少學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)，逃課成了家常便飯，多門功課不及格，最嚴(yán)重的一個(gè)班30多名學(xué)生有20多人拿難不到學(xué)位證書”、“馬家爵事件”、“藥家鑫事件”等，這反映了中國大學(xué)生人文素質(zhì)教育及其失位造成的嚴(yán)重后果。 2.1 人文素質(zhì)促使世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成人文素質(zhì)先行于科學(xué)技術(shù)，它指引我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，而不是等到出現(xiàn)嚴(yán)重后果后才會(huì)感到后悔莫及。在競爭日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，良好的綜合素質(zhì)，是大學(xué)生立足社會(huì)的關(guān)鍵所在。熟練的專業(yè)知識(shí)和技能固然重要，構(gòu)建自己正確的人生觀、世界觀也是非常重要的。既懂得學(xué)習(xí)又善于生活；既勤于工作又善于思考；既能發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)又能創(chuàng)新創(chuàng)造的學(xué)生，是當(dāng)今社會(huì)所急需的人才。 2.2 人文素質(zhì)激發(fā)潛在的自我意識(shí)人文素質(zhì)是人的一種相對穩(wěn)定的內(nèi)在心理品質(zhì)，由知識(shí)、觀念、情感、意志等因素綜合而成，表現(xiàn)為一個(gè)人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，人文素質(zhì)是可以慢慢積墊的，人文素養(yǎng)越高，就越能夠辨別社會(huì)和自我、他人和自我、物質(zhì)和自我的關(guān)系從而做到自我精神和認(rèn)識(shí)的獨(dú)立，不會(huì)在物質(zhì)世界中迷失，人生理想也會(huì)越來越高尚，最終能夠以正確的姿態(tài)去認(rèn)識(shí)世界，看待社會(huì)。通過學(xué)習(xí)人文知識(shí)來突破原有的思維定式，開拓視野、活躍思維、激發(fā)靈感。可見人文素質(zhì)在人生漫長的職業(yè)生涯中甚至起著更直觀重要的作用。