【摘要】隨著國家計劃生育政策的不斷完善，以及富裕后農民孩子們向城市的流入，農村小學的生源出現了自然的萎縮，在這種形勢下，實施小班化教育就成了農村小學教育教學發展的必然趨勢。因而作為農村小學教師如何更新教育觀念，創設新的教育模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探索實施小班化教育是非常有必要的。 【關鍵詞】小班化教育；農村小學教育；必然趨勢 【Abstract】Along with the national plan birth policy’s unceasing consummation， after as well as the wealthy， farmer children to the urban inflow， the countryside elementary school’s fresh source presented the natural atrophy， under this kind of situation， the implementation bottom class in kindergarten education has become the countryside primary education teaching development inevitable trend. How therefore to renew the education idea as the countryside grade teachers， establishes the new educational pattern and the teaching form， and practices two aspects from the theory to explore the implementation bottom class in kindergarten education has the necessity. 【Keywords】Bottom class in kindergarten education; Countryside primary education; Inevitable trend

近年來，隨著國家計劃生育政策的不斷完善，以及富裕后農民孩子們向城市的流入，農村小學的生源出現了自然的萎縮，很多農村學校形成了人數少于20人甚至更少人的小班，有的學校只能隔年招生。在這種形勢下，實施小班化教育就成了農村小學教育教學發展的必然趨勢。因而作為農村小學教師如何更新教育觀念，創設新的教育模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探索實施小班化教育是非常有必要的。 1小班化教育有利于全面實施素質教育實施“小班化教育”，由于班級學生人數少，每一個學生都能得到老師的輔導，學生人人都能在充裕的空間內充分活動，個性得到更全面、更和諧的發展，真正做到師生互動，激發聰明才智，發展他們的創造能力，這正是素質教育的內涵。首先，小班化教育不是單純地減少班額，而是小學教育改革和縱深發展的一個標志，也是以學生為本，全面推進小學素質教育，提高教育教學質量的有效措施。我們不能單純的用經濟學的效益觀來衡量小班化教育，認為效益低，而不為之。小班化教育的核心問題是促進人的全面發展。要用新的教育價值觀和效益價值觀來看小班化教育的價值。其次，實施農村自然小班化教育，是實現教育現代化的一個標志。作為農村小學更應該盡快實施小班化管理，才能盡快提高教育教學的質量。 2小班化教育有利于培養學生的創新能力，為培養高素質創新人才找到了切實可行的途徑和方法，學生的思維能力、動手動腦操作能力，綜合表達和表演能力也有了明顯的發展小班課堂教學，確立了學生“敢說、大膽說、人人說”的局面。從學生的個性發展來看，小班化教學能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現自我。在教師的引導下，他們會表現出更為主動和積極，參與面更廣，個性更為鮮明，讓每個學生真正參與到教學活動中去，成為學習的主人，例如在中年級作文片段描寫教學中，先組織學生在小組內自由交流自己構思好的片段，然后在全班相互交流，看誰寫的精彩并且有側重點。這樣，自己構思，小組交流，全班展示，這些活動豐富了學生的想象力，提高了學生創造性的思維能力，使人人有機會展示自己，人人有機會獲得別人的贊揚，培養了孩子的自信心。