初中地理教學是基礎教學，為高中地理的學習打下堅實基礎。初中地理會考為高中地理會考和文綜地理高考服務。這一點已經從多年的實踐中得到了證明。因此每年進行初中地理會考的地區越來越多，會考過程越來越規范，會考要求也越來越高。那么，怎樣才能做好初中地理會考復習與迎考工作呢？俗話說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。筆者經過多年實踐，認為做好以下幾點很重要。

一、思想高度重視，時間充分保證

目前，由于地理會考在中考中占的比重不大，未能得到領導和師生們的高度重視，從而使地理教學成為難以突破的薄弱環節。因此，要想在地理會考中取得好成績，上至領導下至教師、學生都必須轉變觀念，高度重視地理教學。這有充足的理由：（1）初中地理與其他學科一樣都是基礎教學，為高中地理的學習打基礎。初中地理教學質量的高低直接關系到高中地理學習的成敗。（2）對于一部分初中畢業后不升讀高中，不再學習地理的人來說，初中地理的學習意義很大。因為隨著社會、經濟的發展，人類對自然環境的破壞越來越大，極端天氣不斷出現，災難越來越嚴重；必須普及環保意識，強化確立正確的人口觀、資源觀、環境以及可持續發展觀念。初中地理教學肩負著這樣的時代使命。所以，初中地理教學顯得日益重要，初中地理會考的要求也相應地日益提高。（3）初中地生會考的時間安排在初二，有利于學生分階段作戰，擠出更多的時間和精力去復習、迎考；從而學生地理學習的質量和會考成績也相應提高。

要搞好初中地理教學，提高初中地理會考質量，關鍵是在時間上得到充分保證。商人說“時間就是金錢”，醫生說“時間就是生命”，教師說“時間就是成績”。學生從學習、理解記憶課本知識到掌握、運用學到的知識解決實際問題，要有一個過程，完成這個過程需要時間。教師在輔導學生復習、迎考的過程中需要充足的時間作保障。所以，到初二地理會考復習、迎考期間，爭分奪秒、惜時如金成為會考的制勝盾牌。

二、上下齊心協作，因材分層施教

初二地理任課教師是中考地理會考的主將。其作戰團隊包括初二全體學生、班主任、初一地理任課教師及其他相關人員。團隊全體員工要各司其職，各盡其責。如分管領導要把會考最新信息及時通知地理任課教師；班主任幫忙做學生的思想工作，做好“后勤”服務；學生聽從地理老師指揮，按教學要求及時保質保量完成學習、復習的任務等等。初二與初一任課教師團結合作、群策群力，共同為打好學生地理知識基礎，提升學生學習地理、考好地理的能力而拼搏。初二地理任課教師間的精誠合作、坦誠交流、充分研討、共同前進更是打勝中考首仗的關鍵。如果任教初二地理有2個以上的老師，最好都任有各種層次的班級教學，甚至每個教師都任初一初二的地理課，這樣有利于教師全面了解學情，相互交流、研討教學教法；共同研討會考發展趨向、學生的薄弱環節與會考要求的差距，每個階段的做法及復習模式；制訂各階段目標、主攻方向及清除前進道路障礙的策略，等等。精誠合作的團隊精神，是會考勝利的有力保障。

多年的會考經驗告訴我們：要全面提高教學質量，考試成績優異，會考比中考難度還大。為什么？因為會考時間在初二，差生數量遠比初三中考來得多。怎么辦？可以把學生分為優、中、差三類，分層管理，因材施教。對優生，提出較高的會考目標，要求他們成績都達到“優秀”，鼓勵他們學多一點，做些難度稍大的練習，知識點要全面、細致，穩拿高分。對于中等學生，會考目標稍低，成績坐穩“良好”，盡力拿“優秀”，復習的知識點也要全面、細致，難度中等。師生多作交流互動，以勤奮拼搏來達到較高學習質量。對于差生，會考目標是“坐八望二”，即將會考題難易比“8：1：1”中的8成盡量拿下，有機會再搶答2成中等、稍難題，以便盡力拉高平均分和及格率。為了達到這個目標，要狠抓差生的基礎訓練，強調他們練習不離課本，放棄難題、偏題；圈出復習重點，縮小復習范圍，劍鋒直指會考高頻知識點、出題趨向。從不放棄一個差生，哪怕他只進步了一點點，也給予大力表揚。激勵他改變學習觀念、不良習慣，負起責任，為自己的前途理想而努力拼搏。這樣每扶起一個“差生”就多了一分戰斗力?！皟?、中、差”三軍各盡其力，均完成學習任務，就能達到預定的較高的會考目標。

三、講究教學技巧，過好學習難關

專家指出：“獲勝有賴于技巧，成敗在于細節”。提高教學質量的根本出路在于優化課堂教學。要針對學情精心設計，上好每一節課，努力提高課堂效率。如強調學生課前預習，發現一些問題或通過做練習題尋求答案；課堂認真聽講，積極思考，跟上老師講課思路，做好筆記；課后及時復習，整理筆記，做相關練習。針對不同層次的學生采用不同的教學方法。如對優生，少講多練，重在引導他們自己去積極思考，尋求答案，攻克知識難關；對中等生，則講解課本與思考練習并用，重在解疑答惑，幫助他們整理知識，尋求適合自己的學習方法和記憶技巧；對于差生，要多加鼓勵、關心和照顧，提高他們學習地理的熱情；重在基礎知識的理解和記憶，提出較低目標讓他們容易達到，以喚起成就感，恢復自信心；顯示教師的親和力，與他們交流溝通以改變厭學情緒，等等。

課堂教學要生動活潑，形象直觀，用語淺顯易懂；多提問，多鼓勵，多師生互動，多檢查學生的課本、筆記、練習情況、復習進度和對知識的識記運用程度。對于學習上遇到的各個難關，一定要努力攻克，一步一個腳印前進。比如一定要過好讀圖關。 學生要學會看圖、用圖，不但能圖文結合理解課文，還能從圖上獲取課文未表述的地理知識；用圖來理解記憶，是地理學科的最大特點，也是學好地理的一大捷徑，考好地理的關鍵環節。因此，教師教學中要花更多時間來教學生學會看圖用圖。學生不能避難就易，使問題堆積如山；提倡“今日事今日畢”，每天完成一個學習任務，逐漸積累雄厚知識，學到解題技能。要強調學生做好考題的每一個細節。比如審準題目，謹慎答題，字體力求端正，沒有錯別字；注重從題目文字、圖片中捕捉答題信息，尋求答題靈感，靈活應變等。強調學生運用各種技巧來理解記憶地理知識，如用比較法，綜合法，口訣法，形象思維法，正反串聯記憶法等來理解記憶，避免死記硬背。以上這些都可視為一個個學習難關，讓學生努力攻克，尤其在復習期間一定要掃清這些障礙，讓學生順利前進。

四、復習布局合理，信息攸關勝負

進入初二，就進入“會考時期”，任課教師要有通盤考慮，制定好會考復習迎考計劃，合理地布局。比如初二第一學期就上八年級下冊地理，為第二學期的復習爭取時間；又如，在學習八年級地理中凡是涉及到七年級地理的，都要讓學生復習，利用“遺忘規律”來鞏固已學的知識。一般地，在會考復習期間要合理安排幾個階段：（一）分冊分章節復習，使學生掌握最基本的基礎知識，基本的解題技巧，使知識“由薄到厚”。（二）專題歸類復習，建立全面脈絡清晰的知識體系，使學生對課本的重點內容、考查角度有一個系統的把握，使知識“由厚到薄”。（三）靠考復習，關注時事熱點。即將課本知識與會考出題趨向、高頻內容及重大時事結合起來，使學生“目標有準”、“彈無虛發”，提高答題命中率。（四）回歸課本，鞏固基礎知識。課本是會考出題的依據與源泉，“萬變不離其宗”。復習最后回歸課本，即“九九歸一”，完成“由放到收”的過程。（五）查漏補缺，進行考試心理素質訓練。在查漏補缺中鞏固基礎知識，會考出題高頻知識，傳授答題技巧，鼓舞士氣揚起戰斗激情等等。五個階段嚴密有序，有時也穿插進行。

“知己知彼，百戰不殆”。在會考復習的最后一個月，任課教師要多方收集會考最新信息，認真分析研究考試說明，近幾年的會考試題，權威學校的最新模擬試題，選編一些試題進行測練。編題要求有較強的靠考性和批判性。根據自己掌握的信息，制訂出題高頻內容；又結合學生的實際情況、存在問題如易考易錯的知識、不良的答題習慣等揉進試題中，以增強會考復習的針對性和指導性。我們選編試題強化了出題的新方向：如初中會考緊緊靠攏高考，就鏈接近幾年的高考試題，選擇與高考相關的初中地理知識點來編題演練；題型有創設情景題，知識遷移題，材料閱讀題，無圖考圖題，依圖問答題，重大時事題等等。通過會考模擬和綜合測試，既查漏補缺，又使學生熟悉會考題型，答題技巧，提高了解題技能和答題的命中率。對于占多數的中差層學生，要根據出題趨向和一年來發生的重大熱點問題，結合課本相關知識來分析，大膽推出會考考題猜想，假設幾種出題方式加以剖析，教給他們靈活應變的方法，提高活學活用的能力及答題命中率。對于優生，則要求他們對知識點掌握得更全面、細致，防范一些偏冷偏難的題目，以提高滿分率，穩拿高分。這樣運籌帷幄，有備而戰，勝利就在望了。

五、強化“臨陣一腳”，調好“競技狀態”

俗話說：“一分耕耘一分收獲”，“冰凍三尺，非一日之寒”；又說：“天才在于積累，聰明在于勤奮”。因此，平日練兵要求珍惜時間，不怕厭煩與勞累?！岸毴?，夏練三伏”，強調課堂練習、課外思憶，題不離書、書必有題，舉一反三，觸類旁通；多看課本，熟悉課本以達到“爛熟于胸”的地步。即每一道題都要“似乎見過”，在書本或平日練習中找到它的“影子”，并且敏捷地反應，做出正確的解答。只有達到賣炭翁“我亦無他，唯手熟爾”的程度，才算完成了會考的沖刺階段訓練。

每年會考前，都要對學生作適應考場從容作答、應試技巧和心理素質訓練，使學生駕輕就熟，以最佳的競技狀態和心理素質走進試場。首先要具備良好心態：（1）鎮定自若、心平氣和、不驕不躁、不驚不餒。即見易答題不驕傲，見難題不驚怕，答不順不浮躁，答不出不氣餒，總保持一顆平常心。（2）相信自己總能做好：“別高興太早，小心為佳！”，“車到山前必有路！”，“我答不好，別人比我更差呢!”。其次要注意答題技巧：小心謹慎，書寫工整；審準題目，按序作答；按圖索驥，靈活應變；先易后難，觸類旁通；細細排查，活學活用。第三要嚴防出現以下情況：因審題不清而錯答、漏答，因寫錯別字而答錯失分，因書寫潦草、涂改模糊而失分，因所答內容位置、次序不當而錯誤失分，等等。最后，答完要檢查，或改正錯答之處，或攻克先前留下的難題；不會答的也要“蒙答”，不留下一處空白；但不能輕易將先前所答涂改，以免將對的改錯了?！湃嗽?，“狹路相逢勇者勝”，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”；又云，用之得法，事半功倍；用之不當，事倍功半；稍有不慎，功虧一簣。養兵千日，用在一時。我們平時訓練學生非常嚴格，“平時當戰時，戰是當平時”，“臺上一分鐘，臺下十年功”之語常掛嘴邊。學生長期耳濡目染，心領神會，到會考自然駕輕就熟，得心應手，舉重若輕，奪取高分也就水到渠成了。

總之，“臨陣一腳”非常關鍵，要正常發揮“臨陣一腳”的作用，除了嫻熟的技術，還要良好的心態?！八悸窙Q定出路”，“細節決定成敗”。在初中地理會考復習與迎考工作中，先謀然后動，智勇雙全乃決勝的不變之理。我們必須高度重視，提前布局，及時落實，講究技巧。只有經過長期艱辛的努力，會考肯定會得以成功。