摘要：城市建設可以完善城市功能，增強城市經濟實力并提高居民生活質量。城市發展有利于促進經濟社會全面發展，有利于推動經濟結構協調發展，有利于實現經濟社會可持續發展。

關鍵詞：地理教學；城市化；城市發展

我國迎來了新一輪的城市大發展，各地正飛快地推進城市化發展的進程，特別是像安徽這樣的中部省區感受最為強烈，不在發展中成長就在發展中沉沒。而城市化是一項復雜的系統工程，涉及到社會的、經濟的、政治的許多領域，其進程必然是工業化與城市化相結合的過程，必然是人口增長與生產力發展相適應的過程。發展是加快城市化進程基本前提。在城市化過程中，既要照應歷史，又要謀劃未來；既要尋求城市發展的增長點，又要注重人與社會、自然的和諧發展。城市發展的核心是以人為本，城鎮人口集中，其本身就是以人為中心。城市化程度越高，城市化層次越高，人的生活和生產質量就越高。城市建設可以完善城市功能，增強城市經濟實力并提高居民生活質量。可以進一步完善并強化城鎮的集聚輻射功能、科教文化功能、管理服務功能，提高城鎮居民生活質量。可以使城市化水平不斷提高，使更多的人享受到便利的城鎮生活，不斷滿足人們的物質文化生活需要。

作為一名中學地理教師更能理解城市發展的意義，能夠從地理學科的角度看城市發展與人類活動的關系。地理學科公認的特性有二：一是綜合性，二是區域性。通過地理課堂教學，應當讓學生認識到地理學的研究對象是一個物質系統，這個物質系統是綜合的、多種多樣的、互相聯系、互相制約的。應當讓學生認識到地理環境的功能也是綜合的，例如，一個干凈漂亮的城市對人們生產、生活來說，它的功能是多方面的（工作，生活，學習等）。這一城市環境的開發、利用，必須進行綜合研究，優選出一個最佳方案；學生認識到地理學科的兩大特性之后，有助于學生理解“人、地關系的和諧、統一”，實現全球可持續發展目標的基礎，從而有助于培養學生的正確的可持續發展觀。綜上所述，我們在平時的地理課堂教學過程中可利用地理學科的兩大特性適當進行“人地關系”與“可持續發展”的聯系。也可結合實例講述城市發展與地理的作用，這樣的聯系實際的教學可提高學生的學習興趣及增加學生的視野，也能夠使學生對地理學的作用有一個新的認識：原來地理這門課程還能有這么大的用處。

再近一點聯系到我們身邊的城市發展建設，我們可以從地理的角度來闡述（以筆者所在城市滁州為例）。

一、城市發展有利于促進經濟社會全面發展

城市發展戰略對城市經濟、社會、環境的發展所作的全局性、長遠性和綱領性的謀劃。統籌城鄉發展是科學發展的基本方略。滁州市位于安徽省東部，長江三角洲西部邊緣，習慣稱皖東，是安徽的“東大門”，市境自東南向東北分別與江蘇省南京市、揚州市、淮安市毗鄰，西南和西部同安徽省巢湖、合肥市相連，西北和北部與淮南市、蚌埠市相依。滁州襟江帶淮，區位優越，交通便捷。滁州歷史悠久，名勝眾多，下轄天長、明光兩市和來安、全椒、定遠、鳳陽四縣及瑯琊、南譙兩區，面積1.35萬平方公里，總人口440萬。滁州市人民政府駐瑯琊區，滁城位于安徽省東部風景秀麗的瑯琊山腳下，同南京相連、距合肥115公里。在經濟上處于滬、寧、杭工業區邊緣，屬“南京1小時都市經濟圈”。目前，全滁州還有347萬人口生活在農村，城市化不僅低于全國，也低于全省平均水平。在未來5至10年里滁州城市化水平要達到50%以上，縮小與全國全省的差距，需要把100萬以上農民轉化為市民，不僅要依靠縣城和一批經濟強鎮，作為滁州的中心城市，滁城必須承擔起更大的責任。城市發展建設可以起到示范引領作用，實現滁州的城鄉統籌發展戰略。這正體現了地理課堂教學中的人口分布與集中趨勢，有利于空出大量的土地進行工農業開發和利用，更有利于人民就地就近就業，促進安居樂業，為社會和諧打好基礎。

二、城市發展有利于推動經濟結構協調發展

1.可以推動工業化

目前我市工業化率為36.1%，低于全省37.5%和全國43.5%的水平。城市發展建設將帶來工業化水平的提升。按照城市規劃，市開發區和瑯琊、南譙兩區工業園就可以進一步做細做實工業用地規劃。既可以在工業園區中規劃建設園中園，發展特色配套產業，有利于產業集聚，延伸產業鏈條，形成產業集群，使支柱產業進一步做大；又可以在工業園區中規劃建設創業基地，助推全民創業，加快中小企業發展。城市發展建設還將使城市道路、水電、燃氣、通訊等基礎設施的建設得到進一步加快，為工業項目落地提供功能更加完善的硬件環境，助推工業經濟持續加快發展。 2.可以推動第三產業發展

隨著城市的擴大，人口的增加，越來越多的農村人口聚居到滁城，“農民”變“市民”，將產生巨大的消費市場，居住、交通、購物、餐飲、娛樂、休閑、文化、金融、通信等第三產業必將有一個質的飛躍，城市發展建設將給滁州第三產業的發展帶來大繁榮。

3.可以促進農業現代化

健康發展的城鎮是吸納農村富余勞動力的惟一場所。只有持續地、有條不紊地實現農村人口的轉移，才能逐步增加農民的收入，實現農業現代化。城市發展建設是農業規模化生產和企業化經營的基地，可以為廣大的農村農戶提供有效的社會化服務。

三、城市發展有利于實現經濟社會可持續發展

1.有利于集約資源

推進城市發展建設有利于合理、集約利用資源，是實現可持續發展的必然選擇。同時，城鎮的可持續發展能力、人力資源的優化作用、細密的分工和合作以及教育和科技的進步，也會大大加快經濟的發展。

2.有利于減少污染

目前，滁州的經濟發展日趨加快，減少環境污染、加強環境保護顯得尤為重要，城市發展建設規劃的城鎮體系和城市空間結構布局合理，是控制和減少污染的基礎條件。同時，生產和消費的集中，還意味著可通過回收廢物和對其重新利用或再循環使用，資源就更有可能得到更廣泛的有效利用。

3.有利于增強發展后勁

城市化創造著居民的消費需求，如汽車、信息產品、服務產品的需求，為市場擴張創造前提條件。推進城市發展建設，需要大力加強城市基礎設施。包括通路、通水、通電、通郵、通話、通氣、通熱和平整土地工程建設，城市生態環境和城市災害預前與控制工程建設，快速軌道交通、信息基礎設施、城市管理工程建設等。這些工程的建設將拉動投資需求，擴大就業需求，從而為經濟增長提供強勁的動力。

由上所述，我們發現城市的發展和地理學科有著千絲萬縷的聯系，這也是理論和實踐的結合。在平時的教學中，我們還注重：①學科內容的滲透、交叉與綜合；②理論和實際相結合、學以致用；③人與自然、社會協調發展的現代意識。基于以往我們學習知識的特點是范圍專一的，結構組合是線性的，而網絡上知識結構的特點是“樹枝狀”的、跨學科的，因此，網絡技術的學習必然打破單一學科知識的結構，對學科知識進行新的整合，況且，現代信息技術提供高速大容量的信息匯聚，也為這種跨學科的綜合學習提供了可能。

我們可以在平時的地理課堂教學過程中向學生講述我們身邊的事講述城市建設與我們每一個人息息相關，畢竟他們才是這座城市的未來。