【摘 要】慎獨是我國儒家文化的核心范疇之一。本文從慎始、慎微、慎隱、慎辨等四個方面挖掘了慎獨包含的豐富內涵，并以此為依據，相應提出了推進軍校研究生自我管理的一些建議。

【關鍵詞】慎獨 軍校研究生 自我管理

《中庸》有言：“君子慎其獨”。慎獨是指人在無人監督的情況下，仍堅持自我管理、自我監督、自我育德，堅守高尚的道德信念，自覺按照社會道德原則去行動而不恣意妄為。慎獨的內涵極為豐富。在我軍信息化加速發展的大背景下，結合軍校研究生的實際情況和部隊對新型軍事人才的特殊要求，加強研究生慎獨教育顯得更為重要和迫切。

一、抓好慎始教育，幫助研究生樹立“良好開端是成功的一半”的思想

慎始，即謹慎地開頭，三思而后行動。慎始教育，是事業成功的重要前提。《孫子兵法》講：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”軍隊職能的特殊性和研究生在我軍未來發展中的作用更加凸顯了對其進行慎始教育的重要性。軍事行動不同于其他一些實踐活動，許多情況下根本不存在“從頭再來”的可能。隨著新軍事變革的推進，研究生必將逐步成為軍隊干部的中堅力量。是否具備慎始的品質，將直接影響我軍在未來信息化戰爭中的表現，同樣不可不察也。研究生大多處于青年期，心理發展尚未完全成熟，在一定程度上心理呈現出積極與消極并存、自卑與自負并存的矛盾與沖突，喜歡追求新鮮、刺激，喜歡走捷徑。在開始一項活動時，容易急躁冒進，而不充分考慮事物后續發展的復雜性，遇到挫折則又容易氣餒。進行慎始教育，一是要培養研究生事前三思、沉著穩重的品質，使其充分認識到良好開端的作用。遇事無論大小，一定不能盲目求快，而必須運用普遍聯系的觀點，對與此事相關的因素進行充分考慮后，再確定行動的方案。二是要培養他們善于探求事物發展內在規律、按規律辦事的習慣。只有按規律而行，才能最終到達成功的彼岸。但規律又往往不是顯而易見的，需要我們去探究，這是慎始教育的基礎，同時也是它的難點所在。例如，研究生學習的階段性十分明顯，對絕大多數人而言，第一年側重于基礎課學習，重在知識積累和素質培養，為后續工作做準備；進入第二年，做論文、做研究轉變為學習的重點，這一階段是前一階段學習成果的綜合檢驗。然而兩者又是相互滲透的，不能截然分開，且這兩者的關系對不同的個體又具有不同的特點。能否具體地把握這一規律性，適時轉變學習重點是研究生學習能否取得成功的重要條件。如果在整個研究生學習階段或是其中任一小階段的開始，不能認清主要任務而盲目作為，結果必將是事倍功半。

二、抓好慎微教育，培養研究生“細節決定成敗”的理念

慎微，即謹慎對待那些看似微不足道的細枝末節，以防造成重大的錯誤和損失。細節決定成敗，已為越來越多的人所認同。細節處理得好，能起到錦上添花之效，能夠為你的成功鋪平道路，某些情況下甚至直接決定一件事情的成敗。若總是不拘小節，日積月累必然造成潰堤之災。部分研究生對細節重要性的認識模糊，甚至存在錯誤認識。有的堅信做大事者理當不拘小節，否則會浪費精力，得不償失；有的只注重某一方面的小節，而忽視其他方面的小節，比如只重視學術上的而忽視生活上的細小方面；有的認為不必刻意注重細節，關鍵時刻留心一點就能做好，平時沒必要花功夫等。殊不知這些已經為研究生的成人和成才埋下了隱患。

如果從微積分的角度看，人類任何實踐活動都可以看作是由一個個既互相區別又互相聯系的“小段”組成的。軍事技術的不斷進步大大簡化了現代軍人的“勞動量”，軍事行動中軍人行使的職能似乎成了一個個這樣的“小段”組成的“簡單勞動”。但這種簡化是建立在軍人平時深厚的知識積累和精湛的專業素質的基礎之上的，而每一個所謂的細節都可能成為制勝的關鍵一環，任何一個錯口令、任何一次誤操作都將可能導致整個軍事行動的失敗。

進行慎微教育，必須首先讓研究生牢固樹立“細節決定成敗”的理念，充分認識到小細節的大作用。其次，必須讓研究生明白優秀是一種習慣，而關注細節的良好習慣必須是在日積月累中形成的，不可能靠突擊形成。再次，細節的重要性體現在學習工作生活的各個方面，不能顧此失彼。 三、抓好慎隱教育，引導研究生培育嚴格自律的意識

慎隱，即在隱處自律，在缺少監督的情況下，做到不自欺，保持一如既往的良好作風。這是慎獨的最基本要求，是恪守慎獨的硬功夫。與干部學員不同，研究生自主支配的時間和空間范圍較大，但此時研究生的社會發展滯后于心理發展，處理學習、娛樂、婚戀、事業等方面關系的能力不足，容易受到外界因素的干擾和影響，有時“明知山有虎，偏向虎山行”，最終導致耽誤學業，甚至誤入歧途。

將來到部隊任職，肩上承擔的責任會更重，能否做到有無監督一個樣，位卑位尊一個樣，能否常修為人之道、常懷律己之心、常除非分之想、常省自身之過，始終保持清醒的頭腦，規規矩矩做人，踏踏實實做事，不僅關系到個人的長遠發展，更會對單位建設產生巨大影響。

研究生培養嚴格自律意識，首先要明確樹立崇高的人生目標，強烈的成才意識、執著的愛國情懷和濃厚的愛軍習武追求有利于研究生抵制各種誘惑和不良影響，沿著既定的道路奮勇前進。但更重要的是要在成長過程中，通過一次次具體的實踐活動來強化這種意識，使它深深

根植于自己的頭腦中，內化為行動的指南。

四、抓好慎辨教育，提高研究生明辨是非的理性思維

慎辨，即謹慎地辨析身邊事物的是非曲直。軍人職業的特殊性決定了軍人必須始終恪守以奉獻為核心的價值觀，始終把我軍“聽黨指揮，服務人民，英勇善戰”的優良傳統作為自己永恒追求的目標。但在市場經濟和信息時代的新形勢下，大眾傳媒尤其是互聯網技術的發展為信息傳遞提供了更多更便捷的通道，人與人交往日益頻繁，軍校研究生與外界接觸日益增多，這一方面為他們拓展視野，提高信息素質提供了契機，但客觀上也給各種腐朽思想的侵蝕增添了許多可乘之機。

進行慎辨教育，重點要做好三方面的工作：一要教會研究生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法審慎地分辨各種社會思潮的本質，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。現階段無論是在軍校，還是在部隊，思想領域的斗爭都始終存在，在這場看不見硝煙的斗爭中，研究生必須不斷以黨的創新理論武裝自己的頭腦，堅定政治立場，堅決同各種錯誤思想做最堅決的斗爭，維護軍人理想信念的高度純潔性；必須認識到“三觀”的改造是一個不間斷的過程，時刻不能放松，不能產生畢其功于一役的思想。二要使研究生辨清盲目享樂的危害，主動接受磨礪。軍校生活中同樣有許多短暫的誘惑，棋牌、電視節目、電腦游戲等等，許多人沉迷其中，樂不思蜀，以極享受的方式揮霍著自己的青春。研究生應當洞悉這種短暫享受的極端危害性，進而描繪出美好的人生藍圖，并為之扎實而行，演繹出充實多彩的人生。三要使研究生具備識別和分析信息的能力。信息時代，各種知識可謂是浩如煙海，如何從中選取與自己的發展和軍隊建設需要相符的內容，把有限的精力投入到最需要的知識的學習中，已成為新型軍事人才的必備技能之一。研究生必須選準著力點，力求做到“術業有專攻”，切不可遍地撒網，無所側重。

[1]郭若冰等.新型軍事人才培養方略研究.北京：國防大學出版社，2002，1.

[2]周碧松等.21世紀的新型作戰部隊.北京：國防大學出版社， 2000，6.

[3]第二炮兵政治部干部部，第二炮兵工程學院.第二炮兵人才學.北京：解放軍出版社，2004，5.

[4]加強大學生網上慎獨教育.光明日報，2006-01-09.