[摘要]隨著經濟全球化進程的不斷加快，對于高職的國際經濟與貿易專業的畢業生來說，最重要的就是就業，通過走訪和調查，就會發現國際經濟與貿易專業的畢業生在找工作的過程中存在一定的盲目性，對于自己將從事什么專業的工作，如何去找合適自己的工作，到底用人單位喜歡用什么類型的專業人才等基本概念含糊不清。 [關鍵詞]高職院校 國際經濟與貿易 人才需求 人才培養 一、行業（產業）從業人員的需求現狀 1.人才需求量分析 調查中，我們了解到2010年我國的進出口貿易發展勢頭強勁，優勢很大。同時，隨著國家要加強對民營企業的開放，外貿企業數量增多，出口比重不斷上升。在這種發展勢頭下，我國經濟以最快的速度增長，因此，外貿人才的需求量巨大。崗位需求情況 調查資料顯示，企業特別是中小型企業提供的外貿工作崗位主要是出口營銷、單證處理、報關、報檢等4項工作，它們所占外貿工作崗位比例分別為24%、36%、22%、18%。企業對外貿人才的新需求首先表現在不僅要能掌握最新的專業知識，而且要有一定年限的實務操作經驗，同時必須持有國家頒發的資格證書。通過調查，企業對跟單員、報關員、單證員、報檢員都要求持有國家通用的資格證上崗工作。企業對國際貿易專業人才新的要求 （1）企業選用國際貿易專業人才時，不僅僅注重學歷，更注重其實踐操作技能和經驗，以及對所在行業是否了解。出于與海外客戶溝通聯絡的需要，這些人員須具備一定外語水平，外貿業務員、跟單員等直接與國外客戶打交道的人員更要能夠熟練運用英語。 （2）靈敏把握市場信息以及溝通協調的能力。外貿業務涉及海關、物流等方方面面，且每個國家的市場需求千差萬別，外貿企業必須靈敏捕捉不同國家和地區的市場信息，同時協調好各方面關系。 （3）較強的營銷能力。企業對外貿人員的要求僅僅能說英語，能翻譯文件，是遠遠不夠的，現在企業的要求包括了多方面，比如溝通、市場的開拓、商務談判、把握商機等能力，有的企業還希望你擁有廣泛的客戶資源。這就需要我們國貿專業的人才應該注重國際營銷經驗的積累，使得國內企業在國際市場的角逐中，在國際推廣方面運用各種營銷渠道、專業手段來吸引國際買家的眼球。 （4）良好的職業道德。在調查中，企業都談到了畢業生的職業道德問題。在實際工作中，很多企業都遇到過畢業生離職帶走客戶資源、泄露企業機密的情況，或者是以公司作為跳板，經常跳槽等這些不忠誠的行為，使他們對這方面特別看重。 二、提高國際經濟與貿易專業人才培養質量的措施 1.以企業用人標準為載體，培養學生職業能力 （1）參照企業用人標準制定《學生職業道德素質培養標準》 明確任務和要求，深入開展以誠信和敬業為主要內容的職業道德教育實踐活動，使企業的規章制度成為學校職業道德教育的重要內容。 （2）融入企業文化 ①加強校企合作與交流，利用校企雙重文化的熏陶，達到思想道德教育與職業素質教育的合一。 ②每年邀請企業專家進行企業文化講座，組織學生參觀企業，使學生充分了解現代企業員工應具備的基本職業素質，并在活動中滲透“先做人，后做事”、“誠信立身，勤奮立業”等文化理念，幫助學生牢固樹立“道德立身、誠信為本”的理念，重點培養學生的吃苦耐勞和一絲不茍精神，重點培養學生的團體合作意識、服務意識和社會責任意識。 （3）加強職業心理素質的培養 ①利用學校心理咨詢室，配備心理教育專干；設立班級心理委員，開展心理問卷調查，隨時掌握學生心理健康狀況，并建立特殊學生檔案。建立心理危機干預機制，加強心理危機防范意識。 ②以滿足企業需要的職業心理素質為標準，重視加強職業心理特別是訂單培養學生心理的研究，舉辦職業心理輔導培訓；利用板報、宣傳欄和校園網絡普及心理健康知識，優化學生心理素質。 （4）職業協作能力的培養 現代企業特別看重員工的協作精神，必須通過日常生活的點點滴滴來培養學生的職業協作能力。 ①充分發揮學生社團、學生會的作用，正確引導他們開展各種有益的活動，如各種體育比賽、技能大比武等，要求人人參加，能上陣的奮力拼搏，其他同學吶喊助威，借此增強團隊意識；

②在學習中，各個班級組織“一幫一”團隊，先進幫后進，后進趕先進，形成濃厚的團隊氛圍； ③定期組織學生參觀聯合辦學企業，親身感受企業工作氛圍，充分體會協作的重要性； ④充分利用校內實驗實訓機會在專業學習中培養學生的協作能力； ⑤最大限度利用頂崗實習機會，與聯合辦學企業配合鍛煉學生的協作能力。“工作過程化”課程體系建設 （1）根據業務流程確定課程，實施模塊化教學 （2）以“學生為中心”改革課程教學方法與教學手段 ①實施“教、學、做”合一的教學方法，充分體現學生在學習中的主體地位。根據專業課程特點，采用理論實訓一體、現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學等方法。 ②合理運用現代教育技術和手段，利用多媒體進行授課。逐步使課程教學資料視頻化、網絡化，如將課程教材、講義、教師教案、習題、實驗實訓指導、