作者：張茹 康傳亮 劉振華 計仁軍

【摘要】藥理學是一門連接醫學基礎與臨床基礎的橋梁學科，如何使學生學好藥理學并能很好應用于臨床，成為現代藥理學教學主要探討的重要內容之一。本教研室進行了藥理學課程的整改，收到良好的效果，本文將介紹一下心得體會。 【關鍵詞】藥理學;課程整合;心得體會 【Abstract】The Pharmacology is a connection medicine foundation and the clinical foundation bridge discipline，how to cause the student to learn the Pharmacology and can very good apply in clinical， becomes one of modern Pharmacology teaching main discussion important contents.This faculty working office has carried on Pharmacology curriculum reorganizing， will receive the good effect， this article will introduce the attainment experience. 【Key words】Pharmacology;Curriculum conformity;Attainment experience 藥理學是連接基礎與臨床的一門橋梁學科。基礎知識為臨床用藥指導提供堅實的理論基礎，同時臨床用藥也對基礎學科的教學提出了要求—學以致用。傳統的藥理學教學是以藥為中心，學習后學生常常知道某種藥物有某某作用，適合治療某某疾病。但是如果問到若是得了某種疾病，應該用什么藥物治療最佳，學生往往要將所有藥物的藥理作用和臨床應用想一遍，方能找到適合的藥物。這樣的教育方式是不成功的，學生學習的知識沒有起到應用的作用，就等于白白浪費了時間，但這一結果并非學生的不努力和教師的不認真負責，而是方法的不合理。因此有必要將藥理學教學進行改革，使學生了解人體的正常功能，發病機制和用藥原理，將這一系列知識和整體學習的理念貫穿于藥理學教學之中。 我們在2008年的教學中，嘗試將生理學和藥理學進行課程整合和教學改革，并取得了很好的效果，學生普遍反映接受知識更容易，學習目的更明確，掌握知識更牢固。以下是教改實施中的一些心得體會。 1.教師加強自身素質和能力的培養 改革后的教學，涉及多門基礎知識，這就對教師提出了高要求，要求教師不僅準確掌握各科內容，而且需要教師有能力將這些學科內容有機地聯系起來，循序漸進地將人體正常功能，發病機制和藥物作用機制教給學生，使學生學習知識有水到渠成的感覺。 例如，我們在講授高血壓的藥物治療中，首先介紹高血壓的概念和發病率、死亡率等基本情況;然后和學生們一起簡要復習心臟與血管的基本結構、體循環與肺循環的結構與功能的區別;重點學習血壓的形成因素與影響血壓的因素、自身調節與神經內分泌調節;在生理學基礎上講解高血壓的發生發展與機制;介紹臨床高血壓的分型和界定;接下來著重講授利尿藥、鈣通道阻滯藥、腎上腺素受體阻斷藥、影響腎素血管緊張素系統藥及擴血管藥的作用與應用;結合近年來臨床上治療高血壓的進展，評價現有治療藥物對高血壓合并癥的影響與藥物的合理應用;介紹美國與歐洲心臟病協會最新的高血壓治療指南、疾病危險分層及藥物治療對策。在這樣的教學中，放棄了以往教學中以藥物為中心的講授方式，重新組織教學內容，從而真正做到緊密聯系基礎與臨床，讓學生學習綜合分析問題與解決問題的方法，樹立人體與心血管疾病的整體觀念。 為了能夠順利地進行教學改革，教師除了備課中要注意與之相關各學科內容的學習外，還應參加相應各學科的隨堂聽課，如有關心血管系統的組織胚胎學、生理學、病理生理學及內科學等多個學科。