教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的重視。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)的比重很大，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。農(nóng)村的中學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。因此在教育教學(xué)中往往有許多教師有這樣的同感:講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。要說全是學(xué)生的問題，可能也不竟然。針對農(nóng)村中學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，本人對此作了一些嘗試的研究，摸索出了一些較為有效的方法和措施。

一、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識少、所學(xué)知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是“學(xué)那么多干什么，會寫字就行了”，針對這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動。給他們講與之生活有關(guān)的應(yīng)用問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會，存在于生活，與我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

二．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法需要改進(jìn)

大多數(shù)農(nóng)村教學(xué)語言都是帶有方言的普通話，感覺很生硬。上課只是老師單純的講授，教師與學(xué)生互動的機(jī)會很少，而且給學(xué)生思考問題的時間有限，學(xué)生回答問題后也沒有給予評價，就草草了事。提問的語言也生硬單調(diào)，無技巧性，只是一些判斷性的問題，學(xué)生只能回答是或否，很少問為什么？這就需要我們要改變以往的教育，做到在教學(xué)理念上重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)要貫徹“因材施教”和實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)方法上要始終貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)施教于學(xué)合一。

三．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中學(xué)數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。對于這種情況，我們教書應(yīng)該采取一些措施提高學(xué)生的興趣。

首先作為教師應(yīng)尊重?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，充分肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，讓他們都能享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅，還要深入學(xué)生角色，體察學(xué)生的困難，幫助他們分析解除疑難。讓他們有一個舒展寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。多鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，力求成為學(xué)生的良師益友。做一個學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生就會對自己喜歡的老師所教的課程感興趣了。 其次數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如:有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克來替代正負(fù)數(shù)來玩游戲，紅色的為正數(shù)，黑色的為負(fù)數(shù)，讓兩個同學(xué)一組來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們相加，誰得的數(shù)大，則誰勝。這樣，我們就把抽象而枯燥的知識轉(zhuǎn)變到了一種游戲上來，學(xué)生在游戲中就把有理數(shù)的加法學(xué)會了。

最后就是要利用學(xué)生的“好奇心”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)心理研究，中學(xué)生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，例如在講乘方的時候，可以大膽舉例“拉面的時候，來回扣拉10次，后有多少根？”?學(xué)生討論后，教師再告訴他們結(jié)果，這時學(xué)生會覺得非常好奇，因為他們想不到會有教師說的那么多，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)乘方就產(chǎn)生了很大的興趣。

四，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先一定要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是各科有效學(xué)習(xí)的方法之一，但是在農(nóng)村很多學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在此過程中，教師應(yīng)教會他們“打記號”，如:有效數(shù)字這一內(nèi)容不懂，就在這一地方打上自己的記號，以便于在上課時，認(rèn)真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。

其次是教會學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽”時不懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。怎樣聽好課呢? 首先， 課上腦、耳、手、口協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，提高45分鐘的吸取效益。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。在上課時，教師都會強(qiáng)調(diào)某些問題(或多次提到的問題) 即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽時，只是暫時的記住和理解，因此，要將知識點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，預(yù)習(xí)中打記號的知識點(diǎn)，應(yīng)該著重聽，力求搞懂。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，在課堂練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之點(diǎn)，下課爭取去搞懂。

最后就是如何去復(fù)習(xí)和總結(jié)，數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，因而對它的復(fù)習(xí)應(yīng)把握三個原則：一要重視基礎(chǔ)，提高能力；二要舉一反三，積累經(jīng)驗；三要查缺補(bǔ)漏，吸取教訓(xùn)。總結(jié)就是，學(xué)生很多內(nèi)容是相互聯(lián)系的，這就需要學(xué)生去系統(tǒng)的總結(jié)和歸納，看這一系列有些什么知識點(diǎn)，什么考點(diǎn)，什么題型。例如在學(xué)習(xí)平行線的判斷時，內(nèi)錯角相等，兩直線平行，就是利用前面的鄰補(bǔ)角和對頂角推出來的，這樣就可以學(xué)到新知又得到了復(fù)習(xí)。