［論文關鍵詞］高校學生社團 作用 發展機制

［論文摘要］隨著學校體制改革的不斷深化，學生社團實際上已日益成為高校對學生進行教育、管理和服務的重要的工作領域。學生社團由于其組織的自發性、活動的自主性和符合青年學生特點，正越來越受到青年學生的歡迎。分析高校學生社團的優勢并探尋學生社團的發展機制，對于促進大學生思想政治教育工作具有非常重要的意義。

高校學生社團是由志趣和愛好相同的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。它以學生的興趣愛好為基礎，以能力鍛煉、學習提高為目的，以活動為紐帶，且可以打破專業和年級的界限，正日益成為學生課堂、寢室之外的重要活動空間。當前，高校學生社團在發展過程中面臨著許多機遇和挑戰，如何以科學發展觀為指導，充分發揮自身的優勢與作用，明確目標，積極探索社團發展機制，具有重要的現實意義。

一、立足高校學生社團的優勢，發揮高校學生社團的作用

隨著高校學生社團的不斷發展壯大，其管理與運作機制也在不斷規范化。社團具備潛移默化力強，信息量大，活動自主且豐富多彩，富有實踐性和創造力等優勢，教育與服務功能日益突出，在促進和諧校園建設中的作用日益明顯。

（一）促進學生社會化，提供了解社會的途徑

社團組織潛移默化力強，尤其對進入青春期以后的學生，這種潛移默化的影響就越來越大，有時甚至超過教師和父母的影響程度。社團中年齡、特點、愛好和興趣等方面比較接近的會員聚集在一起，他們在社團中學會溝通、合作和競爭，學會克制沖動，克服自我中心，完成大學的社會化。對大學生來說，在就業壓力不斷增大的情況下，在學習之余，通過主動參加社團，從社團活動中獲取必要的工作經驗、組織管理能力、人際交往能力等實踐能力，將幫助他們今后順利地從學校走向社會。

社團信息量大，社團會員來自不同的學院，有著不同的文化背景，會員間在相互交流思想、探討社會熱點問題時，通過彼此間思想的碰撞，能逐步改變他們許多比較幼稚的、不符合現實的看法與觀點。學生社團組織經常邀請一些專家、社會成功人士、企業管理人員等來學校作報告、開座談會，使大學生通過他們了解到社會中的各種信息，提高學生認識及適應社會的能力。學生社團與社會科研機構、企事業單位建立聯系，走出校門，走向社會，深入社區，利用所學的專業知識，在服務社會的過程中接觸社會、了解社會，增強了社會適應能力，在奉獻才智的過程中加速了自身的社會化進程。

（二）提高學生綜合素質，創建綜合能力培養的平臺

社團活動的自主化，有利于學生綜合能力的培養和鍛煉。社團活動培養了學生民主、團結、協作的能力。社團會員之間的關系是一種真正的平等關系，會員相互支持，相互協作，取長補短。在社團活動中，會員可以平等地交換意見，他們之間沒有所謂的權威，有較為濃厚的民主氣氛。社團組織者從思維方式到開展活動的方式，都由依賴變為自立，從而培養了學生的獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力，體現了高校學生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學生的綜合素質。

（三）活躍學生課余生活，促進校園文化建設

社團活動豐富多彩，讓不同類型的學生都擁有自我展示的舞臺。如科技類社團的潛心實驗和作品展示，文體類社團的舞臺表演和賽場較量，技能類社團的臺上辯論與演講，文化類社團的書畫創作、展覽等。多種多樣的活動形式能吸引興趣愛好不同的同學們積極投身其中，給校園文化的發展與繁榮提供了良好的群眾基礎。一所高校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神可以通過學生社團加以傳承，精彩紛呈的社團活動和大學生在其中表現出來的精神風貌，給校園文化注入了巨大的生機和活力。這對促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展，傳承學校的優秀傳統起到了積極的推動作用。

（四）釋放學生心理壓力，營造寬松校園環境

社團是一個聯系情感的紐帶，社團是學生在其相互認同的基礎上自發自愿組成的，成員彼此間暢所欲言，把自己的所思所想、所作所為一吐為快，可以得到相互的鼓勵與支持，可以使自卑易怒、抑郁焦慮、偏執敵對等不健康的心理逐漸消失。大學生的心理在社團中能得到真實曝光，通過社團組織，能比較及時、全面了解學生的主要心理特點和思想困惑，有針對性地提出教育措施與方案，做到心理問題早發現，早干預，使學生在出現心理問題之初就能得到及時、有針對性的心理健康指導。社團活動營造的和諧、奮進的群體心理氛圍，能使大學生處于一種積極的影響之中，能使他們的精神世界更豐富、更健康，最大限度地緩解學生心理壓力。

（五）激發學生思維，促進高校科研創新

社團是最富有實踐性和創造力的學生組織之一。它為學生科技創新能力的培養提供了實踐的平臺，也使社團會員的科研能力在活動中接受了實踐檢驗。在自由的文化氛圍中，社團會員就某一問題各抒己見，作深層次的討論和爭辯，使其對事物本質的認識深刻化。社團會員從不同層面、角度去探討同一個問題，由表及里，由淺入深，從而找出事物發展的規律，在此基礎上通過查找資料，聽取專家報告后形成自己的創新思維。一些科技型社團體現得尤為突出，如小動物協會、攝影協會、電子技術協會等。在專業老師的指導下，社團會員更好地按照自己的興趣愛好和專業特長選擇做自己喜歡與擅長的事，制作出具有一定技術創新的作品，這些活動給會員提供實踐科研能力的機會。會員還能通過社團組織的各類競賽，取長補短，共同進步，激發出思維的火花，高校學生的科研創新水平由此達到新的高度。

二、創新社團發展機制，促進社團的科學發展

高校學生社團優勢能否充分發揮，取決于社團是否朝著健康的方向科學發展。校團委作為高校社團的主管部門，需立足于科學發展觀，創新社團發展機制，推進高校社團工作的不斷深入發展。

（一）發揮社聯作用，整合社團優勢

學生社團聯合會(簡稱社聯)是校級正式學生社團在平等的基礎上組成的聯合體，由學校團委領導，作為學生社團自我管理、自我服務的載體。社團聯合會通過為學生社團筑建各種平臺，加強交流互動，增進社團間的友誼，指導開展大型的社團活動，做到社團工作整體規劃、各級聯動、分步推進。充分發揮社聯的作用，廣泛吸納學校與社會資源，科學地統籌資源，合理地分配資源，有效地利用資源，大力促進學生社團的發展，形成各學生社團的良性互動，使高校學生社團更具生命力。 （二）健全社團制度，規范社團發展

大學生社團組織具有高度的自主性、開放性和動態性，必要的紀律約束和制度規范不會妨礙社團的發展，反而更能促進社團組織健康、持續有力地發展。因此，在健全和完善組織機構設置的基礎上，應制定相應的社團管理辦法及各種規章制度，形成一套較完善的高校學生社團活動和建設的管理體系。理順各方面關系，整合多方面資源，明確日常管理部門，并根據學生社團存在和發展的實際需求，遵循學生群眾性組織發展的客觀規律，制定相應的規章制度，明確規定學生社團成立的條件、登記注冊程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等，使社團管理系統化、規范化、制度化、科學化。

（三）引入品牌意識，打造特色社團

社團的特色是其生命力和品質的集中表現。品牌化經營理念在現代企業經營管理中所發揮的作用已毋庸置疑，在高校學生社團管理中引入品牌意識，正是結合當前高校形勢，運用現代管理理念的體現。社團品牌化建設即利用社團自身的優勢，創造性地舉辦適合大學生發展的富有時代特色的活動，將這些活動持續下來，樹立活動的品牌效應，并通過這些活動擴大社團的影響力。學生社團是校園的學生群眾組織，因此，品牌活動要找準定位，以培養學生的創新精神、創業精神、科學精神、人文精神為重點，針對現代科技文化發展前沿的熱點來開展品牌活動。學校應結合實際情況，集中力量扶持一批體現本校特色的品牌活動，做到真正繼承和發揚社團精神，構建真正體現當代教育特色的社團。

（四）重視實踐創新，推動學習研究型社團建設

大學是青年人的興趣和愛好得到充分發展的階段，學生社團將不同專業、不同特長的學生聚集到一起，并為每個大學生提供了一個開發自身潛能的平臺。素質教育要求學生將知識內化為能力，增加在實踐中磨練的機會。利用豐富的大學教育資源，通過社團活動，使社團會員在課外實踐中探索、成長，從而對學生的學習模式產生重要影響。因此，只有重視實踐，在實踐中創新，社團活動才有吸引力，社團也才有生命力。

（五）依靠社會力量，促進社團社會化

高校校內資源在一定的時期是有限的，而社會資源是無窮的，社團持續發展的思路應立足校園，面向社會，充分整合社會資源，為自身發展尋求外部動力。學生社團社會化是學生通過實踐，逐步認識社會的一個過程，也是社會對其施加影響的一個教育過程，是學生實現自我價值的客觀要求。學生通過廣泛參與社團活動來接觸社會，了解社會，不斷地用社會規范約束和校正自己的行為，同時，將自己的知識運用到社會實踐中，從而滿足學生個體社會化發展的需要。

學生社團為學生提供了社會化的場所，是學生綜合素質教育的一個重要基地，它不僅是大學生課外進行自我教育、自我管理、自我服務的重要載體，還是培養學生人文素養、鍛煉學生實踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會到人生，從理論到實踐，其內容可謂無所不包，社團會員學習知識、培養興趣、展示特長，不斷完善自身知識結構，通過形式多樣的活動，培養自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。立足于社團自身優勢，及時、動態、科學地調整社團發展機制，保證高校學生社團的可持續發展，使學生社團在高校育人過程中發揮更加積極的作用。

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