教育制度倫理化:缺失與建構(gòu)
摘要：教育制度倫理是對(duì)教育規(guī)則體系、教育運(yùn)行機(jī)制及其內(nèi)在聯(lián)系的倫理性思考。當(dāng)前教育制度的缺位、教育政策的失衡和教育功能的異化呼喚教育制度的公正、平等和民主等合倫理性要求。基于傳統(tǒng)制度化教育政策的城市中心偏向、教育管理的權(quán)力腐敗以及教育評(píng)價(jià)的精英主義帶來(lái)一定程度的教育制度倫理性缺失,需要著力消除城鄉(xiāng)教育政策的二元對(duì)立,推進(jìn)教育制度的公正化;破除學(xué)校管理的專權(quán)機(jī)制,加強(qiáng)教育制度的平等性;關(guān)照教學(xué)行為的差異性,促進(jìn)課程與教學(xué)行為的民主化。
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