微環境視野中的教師素質共生論
摘要：教師素質論的五種典型形態是:人格特質論、固化品性論、勝任力理論、職業質量論與元素分析論,有機論與要素論是隱藏在這些教師素質論背后的典型學術思維。教師素質共生論認為:素質不是固態、獨存、鐵板式的心性模塊,而是教師作為普通人、素樸性的人格質料在與成長微環境互動中形成的一種共生性素質。在這一理論視野中,教師素質其實就是教師對其成長微環境的適應力、駕馭力與創構力。關鍵詞:微環境;教師素質生成論;微環境構成論
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