英國公立小學學生評價機制探究--以倫敦H公立小學為例
摘要：本文選擇教育督導與評價體系發展較為完善的英國,以英國公立小學為對象,從宏觀和微觀層面來研究和剖析其學生評價機制與策略。宏觀層面分析英國政府部門對公立小學學生評價的政策和維度,微觀層面以具體案例呈現公立小學以學生發展為核心開展評價管理、進行課程教學評價、日常評價,以及對學生進行學年評價等方面的做法;從而全面呈現其"為學習而評價"的評價范式的具體實現路徑和策略,以期為我國公立小學學生評價提供參照。
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