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美國反標(biāo)準(zhǔn)化考試運(yùn)動(dòng)的過去、現(xiàn)在和未來

周險(xiǎn)峰 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院; 湘潭411201

摘要：美國反標(biāo)準(zhǔn)化考試運(yùn)動(dòng)是美國標(biāo)準(zhǔn)化考試制度實(shí)施過程的伴生物并將與之相始終。百余年的反標(biāo)準(zhǔn)化考試運(yùn)動(dòng)大致可以劃分為兩大階段:19世紀(jì)末到20世紀(jì)70年代末為一個(gè)階段,這一階段主要反標(biāo)準(zhǔn)化考試的種族歧視;20世紀(jì)80年代至今為一個(gè)階段,主要反"考試統(tǒng)治",也就是試圖消除考試左右教育活動(dòng)的不良影響,特別是反對(duì)單純以考試成績作為教育問責(zé)的依據(jù)。作為美國"基于標(biāo)準(zhǔn)的教育改革"的傳動(dòng)器,未來的標(biāo)準(zhǔn)化考試只會(huì)發(fā)生技術(shù)性改良而不會(huì)被取消。美國反標(biāo)準(zhǔn)化考試運(yùn)動(dòng)有多方面的訴求,但追求考試的公開、公平、有效及多元是其主要目標(biāo)。反標(biāo)準(zhǔn)化考試運(yùn)動(dòng)對(duì)市場化時(shí)代的教育改革富有多方面的啟發(fā),特別是在如何科學(xué)地看待考試及其對(duì)社會(huì)和教育的公平影響方面能給我們諸多的借鑒。

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