深度體悟:“百家爭鳴”一課教學分析 吳云瑩; 晏莉 四川省成都市七中育才學校學道分校; 610000 摘要:《普通高中歷史課程標準(2017年版)》明確規(guī)定了歷史學科核心素養(yǎng)。義務教育階段雖還未對學科核心素養(yǎng)進行明確規(guī)定,但用學科核心素養(yǎng)替代三維目標已經(jīng)成為大家的共識。學科核心素養(yǎng)以學生高階思維為核心,可以通過知識建構、問題解決和角色體驗的方式達成。 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯(lián)系中學歷史教學參考雜志社
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