“助學型”大學英語微課教學項目實踐探析——以“西餐禮儀”版塊為例
摘要：通過網絡教育平臺, “助學型”大學英語微課可以用項目實踐的方式,實現教學目標的完成,幫助學習者實現英語語言信息的習得和綜合能力的提高.文章通過分析“西餐禮儀”板塊的項目實施過程,闡述了對微課項目實施基礎的鋪墊設計、實施進程的引領設計和項目完成后教學反思的探索和總結.
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