改革開放40年來我國雙語教育政策的回顧與前瞻
摘要：改革開放40年來,在各級政府的政策引導(dǎo)和保障下,我國的雙語教育政策法規(guī)體系逐步建立和完善。本文從新時期（1979—1999）對平等規(guī)范化的雙語教育的探索、新世紀(jì)（2000—2011）標(biāo)準(zhǔn)化雙語教育體系的建立健全、新節(jié)點（2012—2016）全面加快雙語教育發(fā)展步伐、新時代（2017以來）雙語教育發(fā)展新趨勢四個不同階段,對我國雙語教育政策進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討今后我國雙語教育的發(fā)展趨勢：中央政策與地方政策相結(jié)合,優(yōu)惠政策與特殊政策相結(jié)合,完善中國特色雙語教育政策體系;教育教學(xué)改革與質(zhì)量保障體系完善相結(jié)合,全面提升雙語教育質(zhì)量;培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合,培養(yǎng)高水平的雙語教師隊伍;促進(jìn)信息化語境下的雙語教育轉(zhuǎn)型;實踐與理論相結(jié)合,為雙語教育的發(fā)展提供科學(xué)的理論支撐。
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