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改革開放40年來我國(guó)少數(shù)民族學(xué)生政策變遷的回顧與展望

張善鑫; 馬國(guó)莉 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心; 甘肅蘭州730070

摘要：改革開放40年來,黨和政府根據(jù)民族教育發(fā)展的要求,結(jié)合民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要與少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn),陸續(xù)出臺(tái)了少數(shù)民族教育政策,形成了較為完整的民族教育政策體系,對(duì)民族教育發(fā)展作用明顯。本文以改革開放以來召開的四次民族教育工作會(huì)議為節(jié)點(diǎn)、以少數(shù)民族學(xué)生政策為切入點(diǎn),運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)學(xué)生政策中的招生、管理、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、評(píng)價(jià)與就業(yè)分配五個(gè)方面的具體政策進(jìn)行梳理,提出今后政策的改革趨向,即在招生政策中進(jìn)一步關(guān)注少數(shù)民族職業(yè)教育;在管理政策方面加強(qiáng)對(duì)預(yù)科班、民族班學(xué)生的個(gè)性化管理及其成效評(píng)估;經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼政策應(yīng)盡快立法;學(xué)生評(píng)價(jià)政策應(yīng)形成多元化的評(píng)價(jià)方式與指標(biāo);就業(yè)分配政策需進(jìn)行＂因地制宜＂的就業(yè)指導(dǎo)等。

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