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改革開放40年來我國民族教育立法的回顧與思考

陳立鵬; 仲丹丹 教育部民族教育發(fā)展中心綜合研究室; 北京100082; 中央民族大學(xué)教育學(xué)院; 北京100081

摘要：改革開放40年來,我國民族教育立法工作逐步加強,在一定程度上保障和促進了民族教育事業(yè)的發(fā)展。然而,隨著中央＂四個全面＂戰(zhàn)略布局的提出,隨著依法治國、法治國家建設(shè)的深入推進,民族教育立法已不能適應(yīng)民族教育事業(yè)加快發(fā)展與深化改革的現(xiàn)實需要,這種不相適應(yīng)的矛盾日益凸顯。為進一步加強民族教育立法建設(shè),本文簡要回顧了改革開放40年來民族教育立法取得的成就,從認(rèn)識論、本體論、方法論三個層面分析了存在的主要問題,并提出了相應(yīng)對策建議,如提高對民族教育立法的認(rèn)識、加強民族教育立法規(guī)劃、創(chuàng)新民族教育立法機制、提高民族教育立法質(zhì)量等。

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