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加急見刊

管窺美國繼續教育英語教學評價——以UCSD Extension為例

任京民; 陳燕 云南民族大學教育學院; 云南昆明650031; 云南民族大學藝術學院; 云南昆明650031

摘要：美國加州大學圣地亞哥分校繼續教育英語教學評價呈現以下幾個特點：在評價主體上,強調學生的自評,在評價功能上強調評價的教育屬性,在評價類型上強調形成性評價,在評價方法上強調相對評價法。高校應當建立教師培訓和激勵機制,促使教師采用新的評價方法;教師應該主動把握教學評價的發展趨勢,開展專業教學改革,爭取學生的理解和積極參與,培養其自評能力。

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