作者：左俊瑋 曹丹 刊期：2015年第04期

包豪斯教學目標和模式的演變過程可以分為三個階段：一是藝術(shù)和技術(shù)統(tǒng)一．使工業(yè)化和標準化的設計原則成為統(tǒng)一的教學目標；二是教學理論與實踐的統(tǒng)一，明確設計服務的對象和設計的理性標準；三是設計教學和產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)一，將學校教學內(nèi)容和企業(yè)生產(chǎn)活動相融合，尋求可持續(xù)發(fā)展的教學模式。由此結(jié)合當代中國設計教學理論教學和實踐教學的矛盾問題，...

作者：龍朝明 刊期：2015年第04期

應用型高校音樂舞蹈學學科在面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新時面臨著許多問題，學科起步較晚，對外交流貧乏，專業(yè)設置與傳統(tǒng)高校音樂舞蹈院系類似，與相關學科間缺乏有效的融合，這些都成為了應用型高校音樂舞蹈學學科在面向和行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新時的突出問題。在面對這些問題時。應用型高校音樂舞蹈學要實現(xiàn)與傳統(tǒng)高校的差異化競爭和發(fā)展，應充分利用其...

作者：康紅蕾 羅國華 刊期：2015年第04期

東西思潮交融、并與當前社會問題相耦合的網(wǎng)絡社會思潮聚焦于核心價值觀．給醫(yī)學生帶來了理想信念無根化、思想信仰混亂、民族意識曲解、價值觀扭曲等負面影響。必須用社會主義核心價值觀引領網(wǎng)絡社會思潮．占領網(wǎng)絡新陣地，在醫(yī)學生中加強社會主義核心價值觀培育，堅持馬克思主義一元指導地位，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，構(gòu)建校院聯(lián)手教...

作者：聶勇 刊期：2015年第04期

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微時代的到來，政務微博經(jīng)過近幾年的不斷發(fā)展，其正能量傳播者的形象不斷清晰，積極作用日趨明顯。當然，在發(fā)展過程中也不可避免地遇到一些困難。需要從政務微博的服務理念、功能定位以及管理機制方面解決問題，保證政務微博的健康發(fā)展。

作者：馬海燕 刊期：2015年第04期

當前高校意識形態(tài)教育面臨諸多困境：國內(nèi)意識形態(tài)教育的薄弱與西方敵對勢力滲透力量的加強對比明顯，轉(zhuǎn)型期的社會失范現(xiàn)象與高校意識形態(tài)教育方式的單一都在消解著意識形態(tài)教育的成果，新媒體技術(shù)的廣泛運用也對高校意識形態(tài)教育提出了更大的挑戰(zhàn)。突破困境需要堅持社會主義核心價值觀的引領．重視高校意識形態(tài)教育；改進教育方式，理論與現(xiàn)實...