良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是確保良好成績的前提

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-07-12 10:00:07

興趣是人的一種心理特征。它是一種意識(shí)傾向，積極探索某些東西或活動(dòng)，這些東西是在一定的情感體驗(yàn)下產(chǎn)生的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是知識(shí)的源泉，是成功的基石。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課堂教學(xué)應(yīng)貫徹以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，探索一些方法，讓學(xué)生結(jié)合自己的教學(xué)工作喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一是建立和諧的師生關(guān)系。

1.只是名字，不是姓。

我們班有個(gè)男孩叫蔡貝。他成績差，紀(jì)律性差。每次老師問他問題，他都不回答他的意思，也不回答他的問題。隨著時(shí)間的推移，班上所有的學(xué)生都稱他為愚蠢，他的自尊心也很低。每次我在課堂上，我都在想，我該怎么稱呼他？想了想，我覺得小貝更合適。當(dāng)我第一次給他打電話時(shí)，他驚訝而害羞地告訴我他喜歡這個(gè)名字。學(xué)生們看到老師叫他的名字發(fā)生了變化，并逐漸改變了他們的觀點(diǎn)。他們不再嘲笑他了。他重新融入了這個(gè)班級(jí)。這樣的學(xué)生很感激你。他在課堂上學(xué)習(xí)不好嗎？

2.綽號(hào)。

每個(gè)人都不喜歡別人給自己起綽號(hào)，更不用說別人給自己起綽號(hào)了。如果我們的綽號(hào)是正面的，好的，優(yōu)雅的，我相信孩子們?cè)敢饴牎Ｎ覀儼嘤幸粋€(gè)男孩崔偉，英俊，健康和陽光，但只是不喜歡學(xué)習(xí)，所以，我給他一個(gè)綽號(hào)陽光男孩，并告訴他，陽光是熱情，純潔，廣泛，無私，積極的同義詞，老師相信他會(huì)越來越陽光。

此外，根據(jù)學(xué)生的意愿，還有專業(yè)知識(shí)和稱呼。適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和稱呼會(huì)觸動(dòng)學(xué)生年輕、自尊、天真、脆弱和敏感的心靈，讓學(xué)生在快樂和自由的天空中飛翔。面對(duì)森林，不要指望所有的孩子都能成為楊樹和水杉。只有讓孩子們健康快樂地成長，你才是一個(gè)快樂的人。

二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)，暫時(shí)無法完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。他們必須培養(yǎng)數(shù)學(xué)不難的理念。在這個(gè)想法的驅(qū)使下，每個(gè)孩子都渴望嘗試，所以我放棄了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的任務(wù)。我專注于在課堂上培養(yǎng)小助手，讓班上成績好的學(xué)生組成征服小組，分別是1號(hào)征服小組、2號(hào)征服小組和3號(hào)征服小組。書中沒有的包是給1號(hào)征服小組的，練習(xí)本上沒有的包是給2號(hào)征服小組的，復(fù)習(xí)材料中沒有的包是給3號(hào)征服小組的。讓每個(gè)小組有一個(gè)明確的分工和合作溝通。如果你遇到了這個(gè)小組不能積極解決的問題，三個(gè)小組將同時(shí)咨詢，然后由小講師教給你。總之，我永遠(yuǎn)不會(huì)談?wù)搶W(xué)生會(huì)議。如果學(xué)生們不能自己討論和解決問題，我會(huì)參與其中，把學(xué)生變成班主任，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上表演。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)，追趕，幫助。

1.新想法的導(dǎo)課。

數(shù)學(xué)教師還可以將漢語和數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得詩情畫意。例如，當(dāng)我談到豐富的圖形世界時(shí)，我自然而然地在第四節(jié)從不同的方向看中介紹了蘇東坡的西林墻。

遠(yuǎn)近高低不同，橫看成嶺測成峰。

不知廬山真面目，只有身在此山。

導(dǎo)言：山美，詩情畫意，詩情畫意來源于作者從多個(gè)角度仔細(xì)觀察廬山，從哪個(gè)角度？-從不同的方向看。

2.放松課堂氣氛。

據(jù)說，放松的環(huán)境更有利于提高學(xué)習(xí)效率，用一半的努力得到兩倍的結(jié)果，學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)或講笑話，或一個(gè)小故事，或播放一段古典音樂，俗話說：磨刀不會(huì)錯(cuò)誤地切割木工。幾分鐘的簡單交換是一種有效的學(xué)習(xí)效果。

3.監(jiān)督課后學(xué)習(xí)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是確保良好成績的前提。課后學(xué)習(xí)是課堂的延續(xù)。你必須練習(xí)數(shù)學(xué)作業(yè)。我在兩個(gè)班教數(shù)學(xué)，并在其中一個(gè)班擔(dān)任班主任。每個(gè)班有77名學(xué)生，兩個(gè)班有154名學(xué)生。讓我每天批改所有學(xué)生的家庭作業(yè)。說實(shí)話，我真的不能做我想做的事，更不用說課后監(jiān)督學(xué)習(xí)了。因此，我采用了食物鏈的學(xué)習(xí)方法：每個(gè)班分為11組，每組7人，每組1-2名優(yōu)秀學(xué)生，2-3名中學(xué)生，2-3名貧困學(xué)生。每個(gè)小組選擇一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組組長，負(fù)責(zé)小組學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)批改。每堂課結(jié)束后，中學(xué)生除了完成家庭作業(yè)外，還負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這個(gè)小組的貧困學(xué)生。如果貧困學(xué)生不能解決問題，他們只能問中學(xué)生。如果中學(xué)生不能解決問題，他們可以向優(yōu)秀的學(xué)生尋求幫助。然后中學(xué)生向貧困學(xué)生解釋。同時(shí)，小組組長還負(fù)責(zé)監(jiān)督小組的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并在另一個(gè)小組的學(xué)習(xí)中登記。如果有一個(gè)小問題，他將對(duì)案件進(jìn)行抽查結(jié)果進(jìn)行抽查。與此同時(shí)，十幾名優(yōu)秀學(xué)生與最后十幾名學(xué)生形成了一個(gè)小組。分?jǐn)?shù)排名按兩人的平均分計(jì)算。如果你進(jìn)步，你會(huì)得到額外的分?jǐn)?shù)，如果你退后一步，你會(huì)得到分?jǐn)?shù)。同樣，它也是每周評(píng)估，每月評(píng)估。選擇結(jié)果在墻上。

4.科學(xué)地安排重難點(diǎn)。

根據(jù)黛爾博士的行為情緒地圖，39%的學(xué)生在周一會(huì)感到疲倦和不安。因此，不要在周一談?wù)撝匾闹R(shí)和難點(diǎn)。如果你真的不能犯錯(cuò)，你應(yīng)該少說。周二是學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高、產(chǎn)量最大的一天，所以我通常在周二解決重要的困難。周三，我還規(guī)定了一個(gè)有限的時(shí)間作業(yè)，一分鐘的快速記憶，以及左手的素描公式。。。如果你想和學(xué)生討論或布置一些家庭作業(yè)，你最好把它放在周四，并且通常愿意在有限的時(shí)間內(nèi)接受它。這樣，你就可以充分利用黛爾的情感地圖，避免矛盾和沖突，與學(xué)生和平共處，讓老師和學(xué)生在陽光下分享快樂。

四、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。

如果學(xué)生學(xué)得好，他們應(yīng)該牢牢記住。真正的會(huì)議是他們能舉一反三。綜合復(fù)習(xí)時(shí)，注重四個(gè)現(xiàn)代化:消化、簡化、秩序、系統(tǒng)化。

正如著名教育家丁友寬先生所說：愛是根，愛是教師道德的根，在愛的教育中扎根，再加上科學(xué)的方法，就會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。我相信每一位老師都能在神圣的崗位上管理自己的芳草。