室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展瓶頸

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高校在室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，努力應(yīng)對教育轉(zhuǎn)型

自全國高校擴招以來，高校數(shù)量急劇增加，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)也不例外。全國近200所高校設(shè)有室內(nèi)設(shè)計或環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。招生規(guī)模的快速增長使藝術(shù)設(shè)計教育進入了快速發(fā)展的快車道，也帶來了一些新的問題。招生人數(shù)的增加將在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)的下降和教學(xué)資源的相對不足，這將對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。我們原有的教學(xué)理念、教學(xué)體系和教育管理已不能完全滿足現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展的需要。在新的教育環(huán)境下，必須對原有的教育模式進行必要的改革創(chuàng)新，構(gòu)建適合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的新型教育體系。

高校擴招將我國高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，逐步推向市場，逐步轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化，這也是市場經(jīng)濟體制運行下完成教育資源優(yōu)化配置的必然要求。在這種情況下，藝術(shù)設(shè)計教育不可能超越教育轉(zhuǎn)型的浪潮。只有適應(yīng)和積極參與教育轉(zhuǎn)型，藝術(shù)設(shè)計教育才能在參與中獲得更大的發(fā)展空間。

2.加強教學(xué)體制改革，構(gòu)建多維實踐教學(xué)體系

在高等教育中，質(zhì)量是生命，特點是優(yōu)勢。設(shè)計教學(xué)改革的關(guān)鍵是注重學(xué)科特點，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。中國的高等藝術(shù)設(shè)計教育誕生于傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中，長期以來一直繼承著純藝術(shù)教育的常規(guī)。與純藝術(shù)專業(yè)相比，藝術(shù)設(shè)計的實踐特點非常突出，這不僅反映在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)中穿插了大量的實踐或?qū)嵺`活動，更重要的是，“實踐”它是一種與社會生活、生產(chǎn)加工相對應(yīng)的實踐經(jīng)驗，是藝術(shù)設(shè)計理念的物化，也是藝術(shù)設(shè)計的基本屬性。因此，在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中，教學(xué)過程與實踐緊密結(jié)合的教學(xué)方法將在室內(nèi)設(shè)計高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

室內(nèi)設(shè)計是一個非常實用的專業(yè)，我們必須建立完整的實踐教學(xué)理念，不斷改革和優(yōu)化實踐教學(xué)體系。我們可以從實習(xí)和調(diào)查、課程實驗、培訓(xùn)和競爭、企業(yè)項目實踐、設(shè)計和報告五個維度設(shè)計教學(xué)，然后將這五個維度內(nèi)設(shè)計的每學(xué)期，使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，相互補充，構(gòu)建多維、三維的實踐教學(xué)體系。

3.加強師資隊伍建設(shè)，積極整合教學(xué)資源

由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展迅速，師資短缺，教師教育水平低，知識結(jié)構(gòu)不合理，是制約高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展的瓶頸。要做好室內(nèi)設(shè)計教師建設(shè)，首先要有意識、有計劃地引進既有系統(tǒng)的理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐經(jīng)驗“雙師型”教師。其次，要有計劃地選拔專業(yè)教師，特別是青年教師到高水平學(xué)校或相關(guān)設(shè)計行業(yè)進行實踐培訓(xùn)，提高專業(yè)能力。此外，我們還可以邀請國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的精英或?qū)＜疫M行長期或短期就業(yè)講座和教學(xué)，努力向?qū)W生傳達最新的行業(yè)知識和信息。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，與社會相關(guān)行業(yè)密切相關(guān)。針對這一特點，在教學(xué)過程中要積極加強與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的密切聯(lián)系。相關(guān)企業(yè)提供資金和實驗場所，讓學(xué)生、設(shè)計師和工人一起工作，既解決了實驗場所的問題，又讓學(xué)生直接創(chuàng)造效益。學(xué)校與企業(yè)、廠家相結(jié)合，既解決了學(xué)生實習(xí)的問題，又為廠家創(chuàng)造了效益，整合了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。

隨著信息化和國際化時代的到來，設(shè)計領(lǐng)域逐漸擴大，未來社會對設(shè)計師綜合素質(zhì)的要求將更加突出。目前，世界教育的總體趨勢是通過學(xué)科調(diào)整和建設(shè)，加強人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高等學(xué)校是我國藝術(shù)設(shè)計教育的主要地位。必須深化高等教育改革，加快改革步伐，加強改革，培養(yǎng)能夠適應(yīng)和引導(dǎo)21世紀(jì)發(fā)展的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計高級應(yīng)用人才。