作者：宋瑾 刊期：2018年第01期

今天重提“民族音樂”話題，是因為教育與研究的新生代自身對傳統(tǒng)的民族音樂文化陌生度更高，r并且面臨“民族”族體與族性、“民族音樂”的變化。即原生族體由于中性化而虛幻化或需要重構(gòu)，新族體不斷涌現(xiàn)；與族體變化相應(yīng)出現(xiàn)了混生音樂。為此，民族音樂教學(xué)需要確定對象和范圍；民族音樂研究人才培養(yǎng)需要建構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)；民族音樂研究需要關(guān)注...

作者：周青青 刊期：2018年第01期

針對作曲人才培養(yǎng)的我國民族民間音樂教學(xué)，需要總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗，同時還需要一系列客觀條件的具備。這項工作，不是某一教學(xué)系部或者教研室所能解決的問題，需要學(xué)校相關(guān)管理部門與相關(guān)教學(xué)部門協(xié)同處理和具體安排。

作者：王旭青 刊期：2018年第01期

如何用修辭理論進(jìn)行音樂分析與詮釋一直是音樂修辭學(xué)研究的核心問題。20世紀(jì)下半葉以來，一些學(xué)者借鑒古典修辭學(xué)結(jié)構(gòu)體系中的“三段論”、“修辭結(jié)構(gòu)原則”等觀察點來探究音樂作品的結(jié)構(gòu)問題，由此深掘音樂作品中不同結(jié)構(gòu)層次之間的內(nèi)在邏輯、相互關(guān)聯(lián)性及其深層表現(xiàn)意義。這些研究以“邏輯演繹”為出發(fā)點，由“線”到“面”地論證音樂結(jié)構(gòu)的過...

作者：阿·亞·卡拉廖夫; 王愫怡; 郭偉國 刊期：2018年第01期

每當(dāng)藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生新的學(xué)派并在風(fēng)格上發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變時，總是對之前的音樂風(fēng)格產(chǎn)生質(zhì)疑，或索性全盤否定。然而在20世紀(jì)下半葉卻有一個例外，幾乎所有的先鋒派作曲家對伊戈爾·斯特拉文斯基的音樂都給出了極高的評價，特別是他晚期的作品。斯特拉文斯基仿佛是同時代作曲家中的“白烏鴉”，他的風(fēng)格處于戲劇音樂與自由音樂創(chuàng)作時代的夾層，雖然時常...

作者：弗·格·塔爾諾波爾斯基; 彭程 刊期：2018年第01期

藝術(shù)與社會的相互關(guān)系不僅是個美學(xué)課題，而且是重大的社會政治學(xué)課題之一。今天西方左派藝術(shù)的革命是完全自給自足的，對那些為了新社會的建立與個性化的形成而進(jìn)行的斗爭毫無幫助。與真正有效形成個性的手段相比，這不過是一種假裝的革命。現(xiàn)在不同國家之間音樂的區(qū)別比作曲家個人風(fēng)格之間的區(qū)別更大，這是不同文化歷史決定的音樂話語的差別。...