作者：梁娟 刊期：2017年第11期

“借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。”（《項脊軒志》）此段通常譯作：“借來的圖書堆滿了書架,我或偃臥或起身或長嘯或放歌,有時又靜默端坐,聽自然界的各種聲響。”字面上的意思非常清楚,它記錄了歸有光在項脊軒中的生活起居。但除了這層字面意思之外,是不是還有更深層次的東西可以探究呢？歸有光為何長嘯,為何放歌？他是帶著怎樣的心情...

作者：劉春文 刊期：2017年第11期

2011版新課標在閱讀的“具體建議”中提出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”根據(jù)課標要求,部編本各冊均安排2部名著,旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀整部書的能力和興趣。所選名著以課程標準推薦書目為主,

作者：陳禮林 刊期：2017年第11期

高中學(xué)生在母語環(huán)境中浸泡十余年,仍然在痛苦地呼喊：“一怕周樹人,二怕文言文,三怕寫作文。”泛覽當下的作文研究成果,我們不難發(fā)現(xiàn),對于此種現(xiàn)象成因的解釋可謂是眾說紛紜,令人目不暇接。作為工作在高中教學(xué)一線的老師,我們深切地感受到,許多作文研究成果無法切實有效地運用于課堂。如何有效地在課堂中作用呢？我想至少要做到以下四點：第一,...

作者：諸定國 刊期：2017年第11期

2016年9月,人民教育出版社出版的部編初中語文教材開始在全國多所學(xué)校投入使用。這套教材在突出價值取向、遵循語文教育基本規(guī)律、繼承語文教育優(yōu)良傳統(tǒng)、借鑒國外母語教育改革經(jīng)驗,特別是吸收語文課程改革經(jīng)驗等方面有頗多創(chuàng)新之處。拙文以七年級教科書為例,探討該套教材在言語實踐活動設(shè)計方面的特色,以便教師更好地把握。一、個體言語實踐是...

作者：楊軍 刊期：2017年第11期

任何一個人,無論他是碌碌庸人還是達官顯貴,只要他尚食人間煙火,就必定會產(chǎn)生七情六欲。文學(xué)作為人學(xué),只有表現(xiàn)人的正常愿望、正常情感、正當需求等,才會令讀者感到真實動人,才能擁有穿越歷史時空的永久魅力。正因為如此,很多作家都以表現(xiàn)人性之美作為文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界與終極目標。文言文作為我國古代文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩,自然也不例外。...